山东省2009年教师资格考试中学教育学真题回忆一、不定向选择 1教育目的的作用（ ） A.导向 B.激励 C.评价 2 根据课程的任务可分为（ ） A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 3 杜威将教育的本质概括为（ ） A.教育即生活 B.教育即生长 C.教育即经验的改造与改组 4 典型的学制类型： A.双轨制学制 B.单轨制学制 C.分支制学制 5.智育在全面发展教育中起着（前提和支持）的作用 6.德育的构成： A.道德教育 B.政治教育 C.思想教育 D.法治教育 E.心理健康教育 7.课程评价的主要模式（ ） A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CIPP评价模式 D.CSE评价模式 8.普通高中课程由（学习领域，科目，模块）三个层次构成 9.夸美纽斯的贡献（ ） 10 制度文化的表达方式： A.组织形态 B.规章制度 C.角色规范二、填空 1、舒尔茨 2、产婆术 3、素质教育与应试教育的根本区别是（ ） 4、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（ ） 5、考到教学的两个原则。 6、成熟势力说。 7、关于班主任队伍，发布了一个什么文件《关于进一步加强班主任队……
- 山东省2009年教师资格考试中学教育心理学真题回忆
山东省2009年教师资格考试中学教育心理学真题回忆 一、不定向选择题 1、一个人智商的个体测量分数是90，同年龄组的平均分数是80，同年龄组的标准差是10，这个人的智商是多少？ A.100 B.115C.120 D.140 2、程序教学的特点： A.小步子原则 B.由易到难C.循序渐进 D.自行控制时间 3、改变学习者原有认知结构的是： A.上位学习 B派生下位学习C.并列结合学习 D.概念学习 4、每个人都有这样的感受，当你遇到一个很久没见的朋友，一时想不起他的名字，等他离开时却又突然想起他的名字，这种现象称： A.痕迹消退 B.**C.遗忘 二、填空 31.在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激，以便将注意力维持在学习资料上的学习策略叫（ ） 32.学习者头脑中所有的知识观念及其组织，心理学上称之为（ ） 33.当有机体面对一个新刺激情境时，如果主体能够利用已有的图式将刺激整合到自己的认识结构中，皮亚杰称之为（ ） 34.学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（ ） 35.根据埃里克森的人格发展理论，中……
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- 2010年中学教育学考试点题（供购买本站资料考生使用）
2010年中学版教育学点题（填空选择题）（本点题活动供购买本站资料的考生使用，点题依据为本站中学版复习资料）第一部分 填空选择题（仅提供题号，复习时您可对照本站资料对这些题做重点识记）1051061091111121141171181231252012022082093053073084014054074125055085126016086096156186216226246267057117187197208028068088139059079131001100210061011（本点题仅供参考，请各考生尽量按复习资料复习，以保证万无一失）
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- 2010年教师资格证考试辅导——谐音记重点001
对于2010年教师资格证重点知识，本中心提供谐音记忆法，以增加考生记忆知识能力，现免费供考友下载。为使您能充分利用，特举例说明：教师劳动特点：复造范统（记忆为：复造饭桶）意思为：教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性 、系统性。 教育学简记教……
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- 山东省2009年5月23日全省中学教育心理学考题
山东省2009年5月23日全省中学教育心理学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分） ………购买山东教师资格考试资料，请登陆淘宝店http://shop57114573.taobao.com/# 一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．心理健康应具备的标准有（ ）。 ……
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- 山东省2008年5月18日全省中学教育心理学考题
山东省2008年5月18日全省中学教育心理学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分） ………购买山东教师资格考试资料，请登陆淘宝店http://shop57114573.taobao.com/# 一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．研究表明，对教学效果具有显著影响的教师人格特征为（ ）。&nbs……
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- 山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题
山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分）………购买山东教师资格考试资料，请登陆淘宝店http://shop57114573.taobao.com/#一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。 ……
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- 山东省2009年5月23日全省中学教育学考题
山东省2009年5月23日全省中学教育学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分） ………购买山东教师资格考试资料，请登陆淘宝店http://shop57114573.taobao.com/#一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．孔子的教育主张包括（ ）。 A．因材施教 &nb……
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- 山东省2008年5月18日全省中学教育学考题
山东省2008年5月18日全省中学教育学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分） ………更详尽考试资料内容，请登陆淘宝店http://shop57114573.taobao.com/# 一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．教育教学研究过程包括以下几个环节（ ）。 A．研究的构思与设计 ……
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- 山东省2007年5月20日全省中学教育学考题
山东省2007年5月20日全省中学教育学考题（考试时间：120分钟 试卷总分：120分） 一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（ ）。 A．《大教学论》 ……
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- 2009年山东省教师资格考试预测试题及答案四
2009年山东省教师资格考试预测试题及答案四 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( ) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 4.学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6.学校管理的目标和尺度是( ) A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响 7.学校管理的基本途径……
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- 2009年山东省教师资格考试预测试题及答案五
2009年山东省教师资格考试预测试题及答案五 一．选择题 1.制度化教育的标志是（教育实体、学校、学校教育系统、终身教育） 2.初等义务教育的普遍实施出现在（第一次工业革命的基本完成、第二次工业革命的基本完成、第三次工业革命的基本完成、信息革命的出现） 3.教育的终身化是的特点（古代教育、近代教育、20世纪以后的教育、后工业社会教育） 4.教育学作为一个学科独立的标志是（夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》、赫尔把特的《普通教育学》、杜威的《民主主义与教育》） 5.学校文化的核心是（物质文化、制度文化、校园文化、思想观念和行为方式） 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（顺序性、阶段性、不平衡性、不稳定性） 7.我国教育目的的理论基础是（社会本位、个人本位、社会要求与个体发展的统一、马克思关于人的全面发展的学说） 8.教学过程的中心环节是（引发动机、领会知识、巩固知识、运动知识） 9《学记》中提出的&ldqu……
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- 小学教育心理学模拟五37页试题更正
小学教育心理学模拟五37页试题更正（11题——24题）
11．教科书上的练习题多属于（ ）。
A． 有结构问题 B．复杂问题 C．简单问题 D．创造性问题 E．无结构的问题
12．由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（ ）。
A．原型启发 B．负向迁移 C．正向迁移 D．功能固着 E．定势影响
13．创造性思维的核心是（
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- 2009年山东省中学教育学模拟测试题（三）
2009年山东省中学教育学模拟测试题（三）
（测试内容：第四章 教育目的；第五章 教师与学生）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．教育目的的功能有（ ）。
A．导向功能
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- 2009年山东省中学教育学模拟测试题（二）
2009年山东省中学教育学模拟测试题（二）
（测试内容：第二章 教育与社会的发展； 第三章 教育与人的身心发展）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．生产力对教育的决定作用主要体现在（ ）。
A．生产力水平决定教育的规模和速度 B．教育和生产力相互
（测试内容：第二章 教育与社会的发展； 第三章 教育与人的身心发展）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．生产力对教育的决定作用主要体现在（ ）。
A．生产力水平决定教育的规模和速度 B．教育和生产力相互
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- 2009年山东省中学教育学模拟测试题（一）
2009年山东省中学教育学模拟测试题（一）
（测试内容：第一章 教育与教育学）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．在我国，最早把教和育连在一起使用的人是（ ）。
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- 2007年教育心理学试卷答案
【2007年教育心理学试卷答案】
一．不定向选择题
1．C 2．BCD 3．C 4．ABCDE 5．C 6．C 7．B 8．E 9．ABC 10．E 11．ABD 12．ABCDE 13．BCDE 14．E 15．B 16．C 17．ABCE 18．ABC 19．ACD 20．C 21．ABD 22．BCDE 23．ABC 24．ABC 25．C 26．ABCD 27．A 28．E 29．ABCD 30．ABCD
二．填空题
31．学习过程 32．知识 33．问题解决 34．品德 35．官能说 36．学习动机 37．练习 38．学习策略 39．自律或合作道德阶段 40．少年期 41．恐怖魔 42．同化与顺应 43．态度 44．自我提高内驱力 45．自我效能感
三．辨析题
46．答：错。教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。因为教育心理学有自身独特的研究课题。
47．答：正确。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。
一．不定向选择题
1．C 2．BCD 3．C 4．ABCDE 5．C 6．C 7．B 8．E 9．ABC 10．E 11．ABD 12．ABCDE 13．BCDE 14．E 15．B 16．C 17．ABCE 18．ABC 19．ACD 20．C 21．ABD 22．BCDE 23．ABC 24．ABC 25．C 26．ABCD 27．A 28．E 29．ABCD 30．ABCD
二．填空题
31．学习过程 32．知识 33．问题解决 34．品德 35．官能说 36．学习动机 37．练习 38．学习策略 39．自律或合作道德阶段 40．少年期 41．恐怖魔 42．同化与顺应 43．态度 44．自我提高内驱力 45．自我效能感
三．辨析题
46．答：错。教育心理学是应用心理学的一种，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。因为教育心理学有自身独特的研究课题。
47．答：正确。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，并要走在儿童发展的前面。
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- 山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题
山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题
（考试时间：120分钟 试卷总分：120分）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。
A．自由开放型 B．保守拘谨型 C．主动独立型 D．被动执行型 E．分析评判型
2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（
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- 2007年山东省教师资格证考试教育学试题答案
【2007年山东省教育学试题答案】
一．不定向选择题
1．CE 2．ACD 3．ACD 4．BCD 5．A 6．ABCDE 7．ABCE 8．D 9．BDE 10．ACDE 11．BD 12．E 13．BCE 14．B 15．BCD 16．ADE 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD
二．填空题
1．历史继承性 2．学校教育制度 3．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》 4．科举制度 5．建构主义的学习理论和多元智能理论 6．终身教育 7．教育影响 8．测验法 9．培养目标 10．联系法 11．成熟势力说 12．认知模式 13．比例关系 14．教学 15．讲授法
三．辨析题
1．答：正确。教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。
2．答：正确。这一理论体现在教育上就
一．不定向选择题
1．CE 2．ACD 3．ACD 4．BCD 5．A 6．ABCDE 7．ABCE 8．D 9．BDE 10．ACDE 11．BD 12．E 13．BCE 14．B 15．BCD 16．ADE 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD
二．填空题
1．历史继承性 2．学校教育制度 3．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》 4．科举制度 5．建构主义的学习理论和多元智能理论 6．终身教育 7．教育影响 8．测验法 9．培养目标 10．联系法 11．成熟势力说 12．认知模式 13．比例关系 14．教学 15．讲授法
三．辨析题
1．答：正确。教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。
2．答：正确。这一理论体现在教育上就
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- 山东省2007年5月20日全省中学教育学考题（全部）
山东省2007年5月20日全省中学教育学考题
（考试时间：120分钟 试卷总分：120分）
一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（ ）。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》
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- 2007年教师资格证考试交流专区
本站正在整理2007年试题资料，要到5月25日后才能公布。
希望您能留下2007年教师资格证考试试题中您记下的试题，及时让考友来分享，
对于提供本次考试试题复印件者，本站将给与50元的奖励。您可以首先跟我们联系
联系电话：13406866152 电子邮箱：
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- ２００５年山东省教师资格考试教育心理学试题（中学部分）
一、不定向选择题
１、 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 （ ）
Ａ加里培林 Ｂ安德森 Ｃ加涅 Ｄ＊＊ Ｅ＊＊
２、学习材料的直观方式有（ ）
Ａ图象直观 Ｂ模像直观 Ｃ言语直观 Ｄ实物直观
３、心智技能的特点有（ ）
Ａ观念性 Ｂ展开性 Ｃ内潜性 Ｄ简缩性
４、品德形成经历了哪些阶段（ ）
Ａ依从 Ｂ认同 Ｃ内化 Ｄ＊＊
５、头脑风暴应遵循以下原则（ ）
Ａ畅所欲言 Ｂ标新立异 Ｃ多多益善 Ｄ改进补充
６、智力的群体差异指（ ）
A年龄 B性别 C种族差异 D
７、温纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A内部的、不稳定的、不可控的 B内
１、 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 （ ）
Ａ加里培林 Ｂ安德森 Ｃ加涅 Ｄ＊＊ Ｅ＊＊
２、学习材料的直观方式有（ ）
Ａ图象直观 Ｂ模像直观 Ｃ言语直观 Ｄ实物直观
３、心智技能的特点有（ ）
Ａ观念性 Ｂ展开性 Ｃ内潜性 Ｄ简缩性
４、品德形成经历了哪些阶段（ ）
Ａ依从 Ｂ认同 Ｃ内化 Ｄ＊＊
５、头脑风暴应遵循以下原则（ ）
Ａ畅所欲言 Ｂ标新立异 Ｃ多多益善 Ｄ改进补充
６、智力的群体差异指（ ）
A年龄 B性别 C种族差异 D
７、温纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A内部的、不稳定的、不可控的 B内
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- ２００５年山东省教师资格考试教育学试题（中学部分）
一、不定向选择题
１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ ）
A课时计划 B课堂教学过程 C课后评价 D＊＊
２、教师成长和发展的途径
A观摩和分析优秀教师的教学活动 B微格教学
C专门训练 D对教学经验的反思 D教学评价
３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ）
A布鲁纳 B博比特 C泰勒 D布卢姆 E＊＊
４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ）
A布鲁纳 B赞可夫 C布卢姆 D苏霍姆林斯基 E＊＊
５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）
A启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E＊＊
１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ ）
A课时计划 B课堂教学过程 C课后评价 D＊＊
２、教师成长和发展的途径
A观摩和分析优秀教师的教学活动 B微格教学
C专门训练 D对教学经验的反思 D教学评价
３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（ ）
A布鲁纳 B博比特 C泰勒 D布卢姆 E＊＊
４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ）
A布鲁纳 B赞可夫 C布卢姆 D苏霍姆林斯基 E＊＊
５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）
A启发性原则 B直观性原则 C因材施教原则 D循序渐进原则 E＊＊
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- 教育学练习题
教育学(节选)
第一章 教育与教育学
一、单项选择题
1、制度化教育阶段开始于（ ）
A、古代 B、现代 C、近代 D、中世纪
2、各国的学校教育系统基本形成于（ ）
A、19世纪末 B、18世纪末 C、20世纪末 D、17世纪末
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在 （ ）
A、6～8年 B、12年或12年以上 C、4～6年 D、9年或9年以上
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早昌导者是 （ ）
A、孟子 B、荀子 C、孔子 D、墨子
5“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和 （ ）
A、教育与政治的关系 B、教育与人的关系 C 、教育与经济的关系 D、教育与社区的关系
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是 （ ）
A、赞可夫 B、巴班斯基 C、凯洛夫 D、阿莫纳什维利
7、狭义的教育主要是指 （ ）
A、家庭教育 B、职业教育 C、学校教育 D、社会教育
8古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括 （ ）
A、 礼、乐、射、辞、书、数
B、 文法、修辞、辩证法、书数、射御
C、 算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、 礼、乐、射、御、书、数
9在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高中姓 （ ）
A、刹帝利 B、 舍 C、婆罗门 D、首陀罗
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的 （ ）
A、特殊教育系统 B、职业教育系统 C、
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- 教育心理学练习题
教育心理学
第一章练习题
一、单项选择题
1、在教与学的过程中，要有效传递的信息是（ ）
A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体
2、教育心理学初创时期的时间大致为（ ）
A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代
C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代
3、教育心理学的诞生之年是（ ）
A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年
4、教育心理学的创始人是（ ）
A、华生 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅
5、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是（ ）
A、陶行知 B、蔡元培 C、潘菽 D、廖世承
二、填空题
1、教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学
2、教育心理学是介于 与 之间的交叉学科。
3、在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过 、 来体现的。
4、影响学与教的教师因素主要有 、专业知识、专业技能以及 等是基本的心理特性。
5、教学环境包括 和 。
6、教学环境中的物质环境主要指 、 以及空间布置等。
7、评价／反思过程包括在教学之前对教学实际效果的 。在教学过程中对教学的 以及在教学之后的检验和反思。
8、教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、 、预测和 的作用。
三、简答题
1、简述教育心理学的发展概况。
2、20世纪80年代以后。教育心理学研究成果集中体现在哪些方面。
四、论述题
1、试述学与教过程
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- 教师资格考试教育学全真模拟试题和答案
教师资格考试教育学全真模拟试题和答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题