山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题

试题资料共享 2010-2-25 8:23:00

山东省2007年5月20日全省中学教育心理学考题
（考试时间：120分钟试卷总分：120分）

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一．不定向选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（               ）。
    A．自由开放型        B．保守拘谨型        C．主动独立型         D．被动执行型         E．分析评判型
2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（               ）。
    A．课前指导           B．课堂教学过程          C．课后评价          D．课时计划         E．学年计划
3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（               ）。
    A．信任与不信任的矛盾            B．勤奋感对自卑感的矛盾           C．同一性对同一性混乱的矛盾
    D．自主对羞怯、怀疑的矛盾    E．亲密对孤独的矛盾
4．现有的影响较大的教育理论有（               ）。
    A．桑代克的联结说              B．布鲁纳的认知结构学习理论               C．皮亚杰的认知发展理论
    D．维果斯基的发展理论      E．埃里克森的心理社会发展理论
5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（               ）。
    A．准备率              B．练习率            C．效果率               D．刺激              E．条件反射

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二．填空题。（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。）
31．教育心理学研究的核心内容是                             。
32．个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为                    。
33．应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为                      。
34．个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为

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三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）
46．教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。

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四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）
51．什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？
五．论述题。（共2题，每题15分，本题总分30分。）
55．结合中学实际，论述如何激发学生学习动机？

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