对于2010年教师资格证重点知识,本中心提供谐音记忆法,以增加考生记忆知识能力,现免费供考友下载。
为使您能充分利用,特举例说明:
教师劳动特点:复造范统
(记忆为:复造饭桶)
意思为:教师劳动的特点:复杂性、创造性、示范性 、系统性。
教育学简记
教学的原则:直启理建材固。 教学的方法:讲谈讨读演,参练二实。
德育的原则:疏导尊教材。 德育的方法:说情实示评奖。
班级管理的原则:科民自整。 班级管理的模式:平常目民。
一、绪论
1、国民教育的措施:公义法。
2、古现代学校对比:生全科。
3、世界教育改革趋势:全身现民多。
4、孔子思想:重艺学。
5、苏婆柏理布结,亚百苏全卢掌赞实。
二、教育与社会发展
1、生产力决定教育:速规结人手法。
2、教育促进生产力:劳知新。
3、信息对教育的影响:知学个民。
4、政治制度制约教育:领受内目。
5、教育促进政治制度:一培响家。
6、教育与文化的关系:制促特。⑴制:目容选法;⑵促:更选传。
7、学校文化的功能:导凝规。
8、学校文化的形成:改整创造。
9、教育的相对独立性:质历不平。 质:三培一。
八、德育
1、德育的特点:社历相。
2、德育的组成:道政思法心。
3、德育过程构成要素:教授内法
4、德育原则:疏导尊教材。
5、德育的方法:说情实示评奖。
九、班级管理
1、班级管理的功能与作用:实维锻。
2、班主任在教学管理中的地位和作用:教学协带。
3、班级管理过程:制组评。
4、班级管理计划的内容:分目排。
5、制定管理计划的步骤:明分思定写。
6、操行评价的步骤:动作分谈写。
7、班级管理的原则:科民自整。
8、 班级管理的模式:平常目民。
9、班级体的作用:集交自。
10、班级体的形成与培养:确培形加组。
11、学习与生活指导:学习,方惯计;生活,礼交生纪劳。
12、怎样组织主题班会:形式,报告论展赛会;组织,确备实效。
13、学校应协调的关系:⑴校内:科领共;⑵家庭:访会通;⑶社会:客信机人。
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