2010年教师资格证考试辅导——谐音记重点001

      试题资料共享 2010-3-2 23:23:00

对于2010年教师资格证重点知识,本中心提供谐音记忆法,以增加考生记忆知识能力,现免费供考友下载。

为使您能充分利用,特举例说明:

教师劳动特点:复造范统

(记忆为:复造饭桶)

意思为:教师劳动的特点:复杂性、创造性、示范性 、系统性。

                                                               教育学简记

教学的原则:直启理建材固。          教学的方法:讲谈讨读演,参练二实。
德育的原则:疏导尊教材。              德育的方法:说情实示评奖。
班级管理的原则:科民自整。          班级管理的模式:平常目民。
一、绪论
1、国民教育的措施:公义法。      

2、古现代学校对比:生全科。     

3、世界教育改革趋势:全身现民多。

4、孔子思想:重艺学。    

5、苏婆柏理布结,亚百苏全卢掌赞实。
二、教育与社会发展
1、生产力决定教育:速规结人手法。       

2、教育促进生产力:劳知新。    

3、信息对教育的影响:知学个民。    

4、政治制度制约教育:领受内目。     

5、教育促进政治制度:一培响家。    

6、教育与文化的关系:制促特。⑴制:目容选法;⑵促:更选传。    

7、学校文化的功能:导凝规。   

8、学校文化的形成:改整创造。    

9、教育的相对独立性:质历不平。   质:三培一。
八、德育
1、德育的特点:社历相。        

2、德育的组成:道政思法心。     

3、德育过程构成要素:教授内法


4、德育原则:疏导尊教材。        

5、德育的方法:说情实示评奖。

九、班级管理
1、班级管理的功能与作用:实维锻。    

2、班主任在教学管理中的地位和作用:教学协带。

3、班级管理过程:制组评。         

4、班级管理计划的内容:分目排。     

5、制定管理计划的步骤:明分思定写。    

6、操行评价的步骤:动作分谈写。      

7、班级管理的原则:科民自整。        

8、 班级管理的模式:平常目民。   

9、班级体的作用:集交自。        

10、班级体的形成与培养:确培形加组。

11、学习与生活指导:学习,方惯计;生活,礼交生纪劳。    

12、怎样组织主题班会:形式,报告论展赛会;组织,确备实效。

13、学校应协调的关系:⑴校内:科领共;⑵家庭:访会通;⑶社会:客信机人。

标签集:TAGS:
回复Comments() 点击Count()
喜欢就顶一下

回复Comments

{commentauthor}
{commentauthor}
{commenttime}
{commentnum}
{commentcontent}
作者:
{commentrecontent}