英语科(-=我们坚强快乐，积极向上，凝聚强势力量和智慧，勇于创新，用知识改变命运！=-)
首先，不能当作汉语的对应语。比如做翻译练习时，不少同学习惯两种语言字字对应，堆砌成生拼硬凑的文字，让读者不知所云，例如：五花八门译成five flower eight doors; 七上八下seven-up eight-down，殊不知老外一头雾水，以为中国成语中还有像可口可乐一样的“七喜”《7-UP》是一软饮料品牌；没门叫no door! 诸如此类的笑话层出不穷。
其次，语言是感性的。多数情况不能用理性分析，文化不同造成语言的差异，只能多读多看，才可体会其中难以言表的微妙感觉。
最后，要放松面对。初学者对英语有不同程度的“恐慌症”、“焦虑症”、“强迫症”和“忧郁症”：“哎，我就是怕说外语”、“我怎么这么笨，老学不会？”、“我就是对英语喜欢不起来”、“我不会是记忆力有问题吧？”从而丧失信心和毅力。其实，一开始可用些轻松的助手，比如英语歌曲、诗歌、笑话、绕口令和影视作品等，可帮助你在娱乐中进入外语的氛围，语言和文化同步提高！
希望大家不要一味追求高难度语法，就象游泳，尚不识水性，就学各种招式：仰泳、蝶泳，不呛水才怪！
以下着重向各位推荐“口语的情感学习法”，这是一种潜移默化的过程，包括如下关键的要素：
一．听力——不断听和外语有关的素材，从新闻、纪实到文化、体育，不带任何目的泛听，只是培养听觉；长此以往，外语就成为深入骨髓的东西，通过对语音语调的不断模仿，语感在不知不觉中自然形成，想扔也扔不掉。
二．词汇语法——就象交朋友一样，我们无法和陌生人称兄道弟，相处须一步步来，从相识到相知，成为朋友；但如果好朋友一直不联络，感情久而久之也会生疏和淡漠，外语也一样，即便基础打得好，如果好久不接触，还是会遗忘。
许多初学者由于无法适应陌生的单词语法，一开始就输了心态：很多人完全靠记忆背单词，因脑力精力有限，方法机械，而对此深恶痛绝，何不尝试这么做呢？
背词前多看几遍结构和对应的中英文含义，看到眼熟，再着手背单词的部分。就象我每次记新班学生的名字，总是先记他们的长相特征，再用联想法记名字，所以两节课过后，基本能叫出所有学生的姓名。
三．大声朗读——许多同学不愿这样，怕难为情，宁可默读，这样只能事倍功半；默读是“入眼”，第一重输入，而朗读是“出口”，第一重输出，朗读出的单词再次进入耳朵时，“入耳
不懂得使用管理方法的学生，从本质上说就是没有方向或机会回顾自己取得的进步和成绩，也没有机会思考未来的目标。因此，管理策略应是学习策略的一个重要组成部分。中学生常用的管理策略如下。
1．制定学习计划。
计划是实施预定目标、完成学习任务的蓝图。学习者应事先周密安排，策划好在什么时间去做什么，打算怎样做。制订计划应切合实际，科学合理并留有余地。还应注意科学用脑、劳逸结合，从而保证计划的落实，提高学习效率。通过实施计划，可以充分、合理、高效地利用时间，磨炼坚强的意志，帮助养成良好的学习习惯。
2．自我评价。
自我测评学习的进步、检测方法的成效和监控学习行为。自己应对学习的成败作出客观、恰当的归因。应充分认识自己的进步、成功，哪怕是自己现在与过去相比所取得的微小进步、点滴成功。要从中得到积极的情绪体验，获得成就感，进而提高自信心。对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减低焦虑，不灰心，不泄气。再通过调控学习策略、学习行为，去争取新的成功。
3．结合个性特点，选择适合自己的学习策略。
目前，中外学者业已确认的独立的学习策略就多达600多种，但尚不能称为最好的、一成不变的学习策略。适合别人的，不一定适合自己；今天适合自己的，明天不一定仍适合自己。因而，应结合不同的学习目的、学习阶段、个性特点，通过思考、对比、调整，去摸索适合自己的学习策
二、复习课本要做到：查漏补缺。对过去学习中不懂或不十分懂的内容，通过复习彻底弄懂。做到单元过关不欠账；把知识串成“串”。即使原来学过的内容都掌握得很好，也要通过学习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，更便于应用；通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及与其他学科的横向联系，掌握规律，便于解题使用。
三、预习后听讲，复习后写作业。正确的做法是:听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。
四、温故而知新。为减少遗忘，
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在新一轮复习开始前，制订一份完整详尽的高考复习计划其实很有必要。而只有更好地在后半程发力，才能成为在高考考场上笑到最后的人。
首先，保持作息时间和良好心态。学生不要过于紧张，盲目做题和迎考，也不要过度放松，荒于游戏和休息。只有保证睡眠时间，才有助于提高复习效率，因此学生一
１．在单元过关、查缺补漏时，应重视基本题型的解法总结和强化训练。适度综合，归类整理，对有关重点，难点，弱点、热点内容做专题复习，跨章节联系，由知识点向知识块过渡、向知识体系过渡，强调数学思想方法在问题解决中的指导意义，提高整体把握中学数学知识和独立分析解决综合问题的能力。注意切换方向，由第一轮“复习什么巩固什么”向“解哪类题有哪些方法”过渡。为进一步巩固基础，每周三套左右综合测试题（定时定量），滚动复习，缩短复习间隔，提高重现频率，在滚动中领悟和宏观把握知识体系，把课本“由厚读薄。”
1.喜欢孩子的人。
2.有事不得已必须休息，事前能通告的人，同时改日还能给补上课的人。
3.迟到了，要说明迟到的原因，尽可能是不迟到的人。
4.如果学校留的作业解决不了的时候，不是马上帮助解答，而是提出类似的问题让孩子解答，帮助孩子提高思维能力和解决问题的能力，而不是马上代孩子解决问题的人。
5.想请他介绍进入有名中学时，他不立即作回答，而是让和学校班主任商量后再确定目标，不轻易许诺的人。
6.能把自己上学或在学校时的刻苦学习、考试经验，全部介绍给孩子，并借以激发孩子，引起孩子的学习兴趣，教给孩子学习方法的人。
7.能耐心指导神经质、成绩不好和有自卑感的孩子的人；孩子解答对了，立即表扬，增强他的学习热情的人；在学习以外，还能引导孩子游戏、运动，增强孩子自信心以及精神健康的人。
8.如果父母一不留神而说出学校老师不好，并带有批评口吻时，他在孩子面前不参与评论的人。
现在很多家长忙着给孩子找家教，但教育专家却发现不少家长对请家教的认识上还存有不少误区。究竟该如何来选择家教？自己的孩子又最需要什么样的家教？不妨让我们听一听专家学者的建议。
对家教作用认识不准
现在大部分家长都把请家教的主要目标定在孩子的成绩提高上，这说明家长对家教的认识还不很明确。
专家的意见是，分数固然非常重要，但分数的背后应当是能力的提高，靠一次、两次的押题，或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素、学习习惯、思维习惯的培养和形成是需要一定的时间的。很多家长在请家教前，还没有能弄明白，或没有想过应该先弄明白三个重要问题：一、孩子现在的具体情况是怎样的？因为，每一个孩子都是不同的，在教授的过程中，需要有不同的方式、方法提供给他们；二、要使孩子获得提高，症结在哪里？三、通过何种途径能最快消除症结。
北京师范大学教育科技研究中心吴老师认为，一个好的家教机构，它不会只是一味的承诺高分，如何解决孩子学习过程中遇到的障碍，给孩子一个个性化的辅导才是它所应当着重关心的。学习成绩不好，表现为很多症状，而对付每一个症状都需要有相应的方式、方法，比如学生厌倦学习，学习缺乏主动性就需要对学习兴趣进行提升；听课效率低，审题找不到重点，就应该对孩子的观察能力进行训练；遇到难题，缺乏钻研精神就要对孩子意志毅力进行训练；记忆速度慢，遗忘速度快，就要进行记忆能力训练。
选家教仍存在误区
顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分；要取得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心；对所学过知识全面复习；对平时作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争；按先易后难顺序答题；检查时则从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是笔者所调查的几位英语学习成功者共同采用的解题方法。
(1)解答阅读理解多项选择测试题的方法。
先边猜边跳读，尽快地扫视全文，了解概貌，然后一词不漏、准确地弄清考题，再带着考题要求复读、寻找文中有关部分，做到选择答案不离原文，取舍有据；解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理，不钻牛角尖；解答有关文章话题时，则可从归纳各段大意人手，“多段提及方为主旨”。
(2)解答完形填空题的方法。
应先跳过空缺快速阅读全文，力求掌握文章大意；再带着每一个小题的选择项，边看短文边选择。要采取先易后难两步走策略，先 置较难的，去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大部分较易的选择。此时，在快读短文两遍后，对短文已有较完整、深刻理解的基础上，迅速完成剩余难题。最后在重读全文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。
(3)解答短文改错题的方法。
也应尽快略读全文，边读边注意行文逻辑，此时将注意重点放在检查“一致”上，即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯一致。再以句为单位先易后
面对21世纪即将开启的大门，越来越多的人们已经意识到：中国能否赢得下个世纪，关键是人才的培养。人们似乎已经感觉到新世纪人才之战的弥漫硝烟。而我们现在教育的对象中绝大多数是八十年代推行“一对夫妇只生一个孩子”计划政策之后的“独生子女”——被人们称为“独生代”、“小太阳”、“小皇帝”。他们是跨世纪的一代，也是肩负重任的一代，可以说中国下世纪的发展就寄托在他们身上。但他们尚稚嫩的双肩能否挑得起这千斤重担？
从当今家庭看：由于历史的原因（即“文革”读书无用论的影响），作为步入中年一代的现在学生的父母，大多数以为自己要再干一番事业的希望很小或无望，把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在。
曾有人说过，一个国家的命运与其说是操纵在掌权者的手中，不如说是掌握在父母亲们的手里——社会的未来必须由新生一代去承当，而父母亲们就肩负着塑造未来的重任。因此，可以说，中国当代“独生代”的父母们，重任在肩。
如果你的孩子发现读书是一种顺利而且有趣的体验，那你更应当在他心中植入读书的欲望。你应该每天或至少每周数次念书给孩子听，并形成定时读给他听的习惯。
选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。