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- 二年一期台词小节

      恐怖校园生活 2007-2-26 15:55

一年一度的台词小节是逃不掉的,让我单单得谈论台词或许真的很难谈出个所以然来,请老师允许我结合表演课上的作业谈论我得台词小节开头。
    我特别想提出的是我的戏剧片段,在台词方面我是吃了大亏,回头看书本的时候发现我早已学过,而且书上的要求就是我所欠缺的,在饰演吉老太太一角的时候很没有自信,最主要的是我的台词根本是听不清楚。问题出在哪里?后来发现我进入了一个误区,没有掌握好老年人的声音语言的音色特点,我的那个老太太是个很豪爽风趣的人。因为是我第一次跨越那么大的年龄段去饰演一个五十六岁的老太太,刚刚接手这个角色,认为老人家的声音无非是低沉没有生气,所以我把这个好爽风趣的老太太带入了病态的误区,说话死气沉沉。另一个原因就是说话听不见,声音又虚又散,没有穿透力,完全陷入了一种生活的超自然状态,尽管觉得在台上觉得感觉又了,可是没有完全清楚明白的传达给观众,造成了整段台词含糊不清,把正段戏给砸了,问题是提出来了,但是还不知道怎么去克服它。
    这个学期的主要学习内容围绕着音高、音量、音长、音色这四种舞台语言的基本要素。
这四种语言基本要素可以勾画出千变万化的舞台语言效果,舞台语言比起生活语言是夸张的表现,在不同的环境下不同的舞台条件要求下需要这舞台的四要素。
    从报菜名,到报书名,到报地名,到挡马,再到阶梯练习......我对台词课的记忆都被牢牢的拴在了这些练习上,而忽略了这四要素的存在:
    先从报菜名说起,刚刚看到这个菜谱很有欲望去读,当老师划了气口给我们之后我就蒙了,好好的菜名干什么要气口啊?因为气口的原因读起来需要找节奏的快慢缓急,再就是段子的趣味性,往

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- 二年一期表演小节

      恐怖校园生活 2007-2-26 15:53

   这个学习的学习任务很沉重,因为面临的是两轮小说片段和一轮戏剧片段,这是我们第一次面临实验他人,所以我再这一点山长生了焦虑和许多疑问.一开始说抱着"问号"来接触第一轮小说片段,当时我根的是同样是第一次接触的巫老师.我心里就更加不踏实了,因为我要一边适应这个新老师,另一边要是应这个新的学习内容.
    小说片段的选材使暑假的作业,所以我们都有了准备,但是因为不了解选材方面都不那么精细准确,听明白了老师的要求知道该选什么,但是问题有出现了,就算小说再好,离自己太远,或者根本难以以此时此刻的水平来展示自己.第一轮因为我想的太多,顾虑的太多,我没有对自己的选材满意所以我的选材在排练前都未被通过.这是我不够了解自己,无法对自己负起这个责任带来的结果.第一轮《租丈夫》是由我的搭档选的材,拿到小说后,粗读第一遍的时候发现故事内容新鲜有趣但是内容非常零碎,无法构成一个剧本.因为时间关系我们开始了一遍又一遍的细读,我们开始了拼凑整理据本的大纲,从故事的开始,过程,结尾一直理下去.开始在他的矛盾激发过程上下大功夫,因为这是故事的看点,也是整个故事带给观众的精华.不是每个艺术品都和观赏者的品位相符,但是每个观赏者都會敏感地察觉到它地闪光点.理论我是会说一点,但是我地时间并没有那样紧贴我的逻辑.本子下来后开始了对词,发现我们整理出来的这个剧本就是一本台词,演员的行动都没有计划在内,这就样让两个演员干在了场上,怎样使自己动起来?口头语言到了位,更需要身体的语言地配合,慢慢开始自言自语自编自导根据说话地意思逼着自己动起来,动作越多越好,因为到最后剪起来方便,这是个不错地方法,对天生语言反应不够敏感地我帮助很大;实验别人毕竟和自己使有完全地差距,因为在接触第二轮《马缨花》时已

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- 第二学期 台词小结

      恐怖校园生活 2006-9-3 2:56
"台词"这个词闯进我生活一年了,已经不再陌生,对它有许多自己的看法了,但是我更是发现这是我最弱最弱的部分。已经不知道怎么书写对这个专业的陈述了,从名人笔下的景到名人笔下的人再到小说片段,可能这些对很多同学来说是很少量的,但是我却觉得很疲惫,特别是接到新段子的时候,觉得自己接受的能力比人迟钝了几倍,甚至不知道从何下手......
我从每次交的作业谈起吧: ...
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- 第二学期.表演小结

      恐怖校园生活 2006-8-21 18:56
再一个学期下来发现自己身上的问题真的很多,从这个学期的交流来说已经暴露了自己本身的缺陷:
1.日常生活中的交流多半用的是语言,课堂上的交流多样,往往是把语言摘掉之后,不知到怎么表达:
第一次接触课堂上的交流,是在一些零零碎碎的拼凑中慢慢接收的,通过了一些游戏,身边的两个人经常发生的事,如:


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- 感受練習...

      恐怖校园生活 2006-3-17 23:2
錶縯課上哭嘞
老師齣的題目實在讓人覺得變態
但真的很釦心
12個人揹對着趴在地上想着最可怕的事
她在我們身邊各放一張紙條
紙條上寫着她對我們上學期對我們的評價
我得紙條上清楚的寫着"妳不適閤錶縯,學嘞也是白學!妳不適閤錶縯,學暸也是白學"
當時眼前一陣暈眩
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- 明天就要去學校報道勒...

      恐怖校园生活 2006-2-21 1:7
假期真的好短
我都還沒有好好完成我嘚完美版人生規劃
他媽嘚就吵着要去報道
其實不報道有怎樣?

其實不報道不會怎樣
隻是問題就在敢不敢在傢閑着不去報道?
煩!就報道嘛,有必要長篇大論嗎?
人傢想好好學習天天嚮上
偏偏讓我遇到一群酒肉朋友
唉 ...
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- 台词专业随笔...

      恐怖校园生活 2006-2-17 18:47
'台词'—同样是陌生的名词,和'表演'一样,在半年前闯进了我的生活,让我觉得这是这突如其来的打扰,没有做好迎接的心理准备,没有事前了解过所以我一无所知。
每每说到听到这个词是在娱乐卫视,演员们在谈论着自己的最近的戏,说到戏中的台词不好掌握,很难和表演相结合,要自己去揣测。台词是演员们用心去揣摩出来的才有荧屏上那无误的演出,和表演要互相结合才有最佳效果 ...
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- 表演专业随笔..

      恐怖校园生活 2006-2-17 17:23
处次接触这类课程,并不知道老师给我门安排的每一节课有什么用,它将用在什么时候什么地方在我脑里一塌糊涂.
刚开学时我们旧没有正式上课,每天都在忙碌初检,所以在握的脑里,表演便是天天排练,背台词,合节目,大家在绿地毯上耗尽所有时间。
后来正式上课,更加让我疑惑的是,每节课老师陪我们一起做游戏,把心都玩的飞起来了,至少我是那样认为,然后嬉戏中冷静下来,才想到不知道自己在做 ...
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- 初中同学会...

      恐怖校园生活 2006-2-16 4:0
2月15号
初中嘚同學聚在一起,人不多,14個再加上3個老師..這次組織嘚聚會其實還算順利,那是我個人認為鈉..
我個人認為這樣嘚聚會不是常有嘚,因為我們班嘚人比較靜,很少聯繫,這樣嘚聚會目的隻是要讓大傢見見麵,講講自己嘚近況,讓老師有個安慰不是嗎?讓老師知道這個學生還計嘚她...
但是有些人真嘚很過份,邀請不到老師親自打電話邀請都不過來..理由誰什 ...
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- 城市的表情

      恐怖校园生活 2006-2-13 4:58
城市生活在空气中,它需要氧气,需要呼吸,因为他支配着这里人们的生命,人们呼吸着同样的空气,感受着同样的气息,却有着不同的表情
复杂的感情给人们带来了复杂的表情,看起来总是那么的忧伤.陪伴这人类的物体仿佛也一同忧伤起来,大树每天都在思考着什么,为什么总是显的苍老;高楼每天给什么困扰着,为什么总是那么严肃;公车每天都在为谁奔波着,为什么总是那么匆忙;天桥每天都暴晒在太阳下,为什么 ...
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- 忙到空虚...

      恐怖校园生活 2006-2-6 20:24
不想回去那个24个人的家
什么味道都有的家
觉得那里不属于我
当然啦
我也不属于那里
每天对着同样的人同样的老师同样的课
人都折寿
不知道要怎么熬下去


论文,作业,人模怎么办?
还有台词笔记....
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