教育硕士辅导资料( )
2001年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题
一、选择题(每题1分．共5分)。
1．“教育即生活”的命题是由( )提出的。
A凯洛夫 B杜威 C赫尔巴特 D-裴斯泰洛齐
2．学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为 ( )
A学习内容 B教学内容 C狭义课程 D．广义课程
3．社会学习论者的研究表明，受到奖励或指责的榜样对儿童具有 ( )
A替代强化作用B示范作用 C暗示作用 D．激励作用
4．生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在(
)时期提出的。
A一次工业革命B．二次工业革命 C第三
2002年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题。
一、选择题(每题1分．共10分)
1．在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是 ( )
A.孟子 ＆格塞尔 C威尔逊 D．华生
2．明确提出人力资本理论的经济学家是 ( )
A.舒尔茨 &斯特鲁米林 C布鲁纳 D．亚当·斯密
3．提出“建国君民，教学为先”主张的著作是 ( )
A.《大学》 ＆《论语》 C《学记》 D．《中庸》
4．古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是
2002年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题。
一、选择题(每题1分．共10分)
1．在个体的发展问题上，外铄论的代表人物是 ( )
A.孟子 ＆格塞尔 C威尔逊 D．华生
2．明确提出人力资本理论的经济学家是 ( )
A.舒尔茨 &斯特鲁米林 C布鲁纳 D．亚当·斯密
3．提出“建国君民，教学为先”主张的著作是 ( )
A.《大学》 ＆《论语》 C《学记》 D．《中庸》
4．古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是
2003年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题
一、选择题(每题1分，共10分)
1．清政府下令废科举、兴学堂是在 ( )
A．1911年 B．1905年 C．1898年D．1902年
2．中国古代提出“有教无类”的思想家是 ( )
A.孔子
2004年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题
一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分)
1．教育形成自己相对独立形态的标志是____。
A.人类社会的出现 B．交往的出现
C学校的出现 D．语言的出现
2．17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的____。
A.自然性 B．社会性 C历史性 D．世俗性
3．
2005年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学试题
一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分)
1．隋唐以后兴起的科举制度废除于____。
A．1898年 B．1902年 C．1912年D．1905年
2．卢梭的作品《爱弥尔一论教育》阐述了____教育学说。
A.自然主义 B国家主义 C实用主义 D．科学主义
3．直接制约教育性质和发展方向的社会因素是____。
A.生产力水平 B科学技术 C文化传统 D．政治经济制度
4．在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是 。
A.多因素相互作用论 B．外铄论
C内发论
一，选择题(每题1分，共10分) 。
1．产生教育的最具基础性的条件是 ( )
A.社会实践 B．语言的产生 C生产劳动 D．学校的出现
2．世界教育思想史上最早论述教育学的专著是 ( )
A.《大教学论》 B．《普通教育学》C《学记》 D．《论语》
3．教师职业的最大特点在于 ( )
A.专职性 B拥有高深知识C是传道者 D．职业角色多样化
4．学校教育中最基本的活动是 ( )
A.实验活动 B．德育活动 C教学活动
1．教育形成自己相对独立形态的标志是 (
A．语言的产生 B．学校的出现
C教师的出现 D．课本的出现
2．在文化的诸因素中，处于核心地位的是 ( ’
A.世界观 B．人生观 ， C价值观 D．思维方式
3．我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”，可看作是最高的 ( ：
久综合课程 B．学科课程 C活动课程 D．潜在课程
4．教学永远具有教育性，这是( )率先明确提出来的观点。
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2006年在职攻读教育硕士专业学位全国联考教育学模拟试题 一、选择题(每小题1分，本大题共5分)‘ 1．我国最早出现“教育”一词的著作是____。 A《论语》 B．《孟子》 C《学记D．《说文解字》 2．首先对人力资本理论给予理论阐述而获得特定含义的是____。 A.丹尼森 B．斯特鲁米林 C舒尔茨 D．厉以宁 3．实质教育论认为教育的主要任务在于使学生____。 A．发展能力或官能 B．获得知识 C形成解决问题的技能 D．建立人际关系 4．学校的中g,I作是____。
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一、选择题(每小题1分．本大题共5分)
1．历史上首先提出把“教育学”作为一门独立科学的教育家是____。
A.夸美纽斯 B．赫尔巴特 C卢梭 D．培根
2．教育为政治经济服务主要通过____表现出来。
A.培养人 B．参与政治活动和经济活动
C传播文化和科学知识 D．生产斗争
3．“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持____。
A.科学性与思想性统一原则 B．理论联系实际原则
C教师主导与学生主动相结合原则 D．循序渐进与促进发展相结合原则
4．提出“最近发展区”理论的是____。
在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲词汇表[S]
S
sack
n.袋,包,麻袋
v.解雇
sacrifice
n.牺牲,献身,牺牲品;祭品,供物
v.(for,to)牺牲,献出,献祭
sad
a.悲哀的,忧愁的
safe
a.安全的,平安的,牢靠的;谨慎的,可靠的
n.保险箱
safety
n.安全,保险;安全设备,保险装置
sail
n.帆,航行
v.航行
sailor
n.水手,海员
saint
n.圣人,圣徒;[Saint或略作St.,用于人,地名前]圣
sake
n.缘故
for the sake of为了...起见,看在...的份上
salad
n.色拉,凉拌菜
salary
n.薪金,薪水
sale
n.出售,上市;贱卖,廉价出售;销售额
on sale出售;贱卖
salesman
n.售货员,推销员
salt
n.盐,类
v.腌,盐渍
在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲词汇表[T]
T
table
n.桌子,台子;目录,表格
tackle
n.滑车;用具,器械
v.处理,解决,对付
tag
n.标签,货签
tail
n.尾巴;后部,尾部
tailor
n.裁缝
v.缝制,剪裁
take
v.拿取;携带;吃,服用;记录;拍摄;取得,接受;需要,花费;捕获;抓住;认为,当作;做(一次动作)
take...as把...作为
take after与...想像
take apart拆卸
take away消除,消耗
take down记下,写下
take...for把...认为是,把...看成是
take in接受,吸收;了解,理解;欺骗
take off拿起;脱下;起飞
take on呈现,具有,装出;接纳,承担,从事
take over接管,接办
take up占去,占据;开始从事;拿起,接收
take to喜欢,亲近
tale
n.故事,传说
talent
n.才能,天资;人才
在职攻读硕士学位全国联考英语考试大纲词汇表[U-Z]
U
ugly
a.丑陋的,难看的;丑恶的,讨厌的
umbrella
n.伞
uncle
n.伯父,叔父,舅父,姑父,姨父
uncomfortable
a. 不舒服；不自在的
unconscious
a.失去知觉的，不省人事的；无意识的，不知不觉的
under
prep.在...下面;少于,低于;在...情况下,在...中
undergo
v.遭受,经历,承受
undergraduate
n.大学生,大学肆业生
underground
a.地下的,地面下的;秘密的
n.地铁
ad.在地下;秘密地
underline
v.在...下划线;强调
underneath
prep.在...下面
ad.在下面,在底下
understand
考生须知
1.本试题的答案必须填写在规定的答题卡和答题纸上，写在试题册上不给分。
2.第1题至第50题的答案须用2B铅笔填涂在答题卡上，第51题至55题的答案以及第Ⅲ和第Ⅳ部分的答案须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上。用其他颜色笔不给分。
3.选择题答案选出后，请用2B铅笔在答题卡相应的选项上划一横线，如：[A][B][C][D].划线要粗，要有一定浓度。修改时，必须用橡皮擦净后，再填涂其它选项。
4.本考试时间为3小时。
Part I Structure and Vocabulary
Section A
Directions: Beneath each of the following sentences, there are four choices marked A, B, C,and D. Read each sentence carefully and then choose one that best completes the sentence. Mark your answer on ANSWER SHEET I by drawing a single bar across the corresponding letter in the square bracket. (10 points)
1. It that Mary, no less than Jenny and Jane, really diligent and perseverant in doing anything.
A. says …… is B. Said
Passage 3
The idea of test-tube babies may make you either delighted at the wonders of modem medicine or irritated while considering the moral, or legal, or technological implications of starting life in a laboratory. But if you've ever been pregnant(~v)~2)~)yourself, one thing is certain: You wonder what it's like to carry a test-tube baby. Are these pregnancies normal? Are the babies normal?
The earliest answers come from Australia, where a group of medical experts at the Queen Victoria Medical Center in Melbourne have taken a look at the continent's first nine successful ' in vitro pregnancies. The Australians report that the pregnancies themselves seemed to proceed according to plan, but at birth some unusual trends did show up. Seven of the nine babies turned out to