针对孩子的现在的状况，这次的训练是读书。看书的好处他有体会和感受了，但如何读书，怎样高效率的读书，却因为他以前基本没读过书，而不知道如何把握。
看书的过程，不是一个对新的东西记忆的过程。而是用自己拥有的全部的经验去"批判"新的东西的过程。在这个"批判"过程中，需要进行更多的思考，包括联想、分析、和总结。在这次的读书培训中，很可喜的事，他终于发现了他以前没有注意到的一些问题。这些问题都不是在书的字面上提出的，而是在所谓的知识背后的一些更本质的思考！这是最可喜的进步，希望他能有更多的感受和体会。
到目前为止，我们的交流还更多集中在学习知识上，其实学习就是他的人生的成长过程。他的心理上，以我的经验，是存在一些问题的。在现在这种感受式学习方法的培训中，以后会更多和他进行心灵的沟通。清除一些印痕，他将会更健康和快乐。
其实，他在学习中存在的问题，在给其他孩子辅导中，都普遍的存在。没有孩子拿着课本问问题，都是拿着习题集问自己不会做的问题。情况好些的孩子，从题目中发现自己在什么地方存在问题，但如何解决，似乎只有找别人来讲，不知道自己在书中去寻找自己想知道的东西。在我们的整个教育体系中，对学生的求知的培训只停留在灌输上，而缺少自学能力的培养。这样的学生只习惯接受别人说的东西。当将来他面队世界，没有老师在旁边告诉他怎样做的时候，他必定会无所侍从。可能会寻找新的，象老师那样可以告诉他怎样做的人做依靠。从心理上产生"服从"式的依赖。
独立思考，是人可以独立的前提。（待续）
看书的过程，不是一个对新的东西记忆的过程。而是用自己拥有的全部的经验去"批判"新的东西的过程。在这个"批判"过程中，需要进行更多的思考，包括联想、分析、和总结。在这次的读书培训中，很可喜的事，他终于发现了他以前没有注意到的一些问题。这些问题都不是在书的字面上提出的，而是在所谓的知识背后的一些更本质的思考！这是最可喜的进步，希望他能有更多的感受和体会。
到目前为止，我们的交流还更多集中在学习知识上，其实学习就是他的人生的成长过程。他的心理上，以我的经验，是存在一些问题的。在现在这种感受式学习方法的培训中，以后会更多和他进行心灵的沟通。清除一些印痕，他将会更健康和快乐。
其实，他在学习中存在的问题，在给其他孩子辅导中，都普遍的存在。没有孩子拿着课本问问题，都是拿着习题集问自己不会做的问题。情况好些的孩子，从题目中发现自己在什么地方存在问题，但如何解决，似乎只有找别人来讲，不知道自己在书中去寻找自己想知道的东西。在我们的整个教育体系中，对学生的求知的培训只停留在灌输上，而缺少自学能力的培养。这样的学生只习惯接受别人说的东西。当将来他面队世界，没有老师在旁边告诉他怎样做的时候，他必定会无所侍从。可能会寻找新的，象老师那样可以告诉他怎样做的人做依靠。从心理上产生"服从"式的依赖。
独立思考，是人可以独立的前提。（待续）
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