心灵捕手

《射雕英雄传》是我看到的第一部金庸先生的小说。小说的主人公：郭靖从一个普通的孩子，成长为一代大侠。从他的身上，我看到了金庸先生对教育和学习的思考。

郭靖是个遗腹子，他母亲为了逃避追杀，来到大漠。郭靖和母亲在大漠过着简单而淳朴的生活。当江南七怪为了与丘处机的赌约，找到了郭靖，为了日后的那场比武，七个人轮番上阵，“题海战术”“死记硬背”，开始传授郭靖武功。对郭靖来说，中原的武功与他的生活经历相差太远了。七个师傅为了比武的目的，急功近利，很快的郭靖成了“差生”“笨蛋”。

而这时还有一个人也在传授郭靖武工，就是全真派的掌教马钰，他传授的是全真派的内功，但他是通过郭靖日常生活中的坐卧，控制自己的呼吸，达到练功的目的。后来郭靖在与杨康的比武中，力量是占上风的，输给杨康的是招式。这让我们思考郭靖是否真的是“笨蛋”。

后来，洪七公传授郭靖降龙十八掌时，与江南七怪差别不大。

最后传授武功给郭靖是老顽童周伯通，他传授给郭靖两种武功：双手互搏，七十二路空明拳。双手互搏是一种心法，郭靖领悟得很快；七十二路空明拳是招法，他仍然是比较“笨”。

剩下的对武学的学习就是郭靖自己对《九阴真经》的参悟了。面对黄药师的碧海明月共潮生，和全真派的天罡北斗阵，他感悟到武学的更高境界。同样，在学习《武穆遗书》时，郭靖也没有表象出一贯的“笨”。

金庸描述了一个很有趣的现象，郭靖在别人教的时候是“笨”的，而自己学习却同样能很快的融会贯通。是郭靖“笨”还是教的不得法？

对教与学而言，学是主体，学需要独立的思考和感悟。教只是为学服务的，需要学的人自己生活经验的持续累积。