我不明白，为什么我们国家那样痛恨玩，什么“玩物丧志”，什么“玩世不恭”等。似乎玩是件很不正常的行为。学习由于我们过去的科举制度和现在应试教育，变成了很功利的事情。
学习和玩变得很对立。这其中的原因在于目的。只要目的不是金榜题名和现在的升学，一切皆为不务正业。但现在我们发现学习是为了提高我们的智慧，是促进大脑的发育，学习知识只是手段而不是目的。为了人生存，我们要对将要发生的事情做出预判，对已发生的事情做出判断和反应。
我们现在普遍认识到学习就是生活本身，学习的目的是培养我们自己的综合能力，是大脑的发育过程。大脑很复杂，内部的结构我们也还不是很清楚。大脑的行为应象现在的网络一样，不能是简单单机运做，需要接触大量的不同的信息，大脑的不同部位，都要兴奋。而我们平时的学习，内容比较单一，很容易造成大脑的疲劳，和心理的厌恶。
玩首先是人喜欢，人要协调很多的器官，完成思考，判断和应对。在玩的过程中，人的大脑许多地区产生有关联的兴奋。如果学习就是生活本身，那么玩就是学习过程中的较佳状态，是快乐的学习，身心投入的学习！
学习和玩变得很对立。这其中的原因在于目的。只要目的不是金榜题名和现在的升学，一切皆为不务正业。但现在我们发现学习是为了提高我们的智慧，是促进大脑的发育，学习知识只是手段而不是目的。为了人生存，我们要对将要发生的事情做出预判，对已发生的事情做出判断和反应。
我们现在普遍认识到学习就是生活本身，学习的目的是培养我们自己的综合能力，是大脑的发育过程。大脑很复杂，内部的结构我们也还不是很清楚。大脑的行为应象现在的网络一样，不能是简单单机运做，需要接触大量的不同的信息，大脑的不同部位，都要兴奋。而我们平时的学习，内容比较单一，很容易造成大脑的疲劳，和心理的厌恶。
玩首先是人喜欢，人要协调很多的器官，完成思考，判断和应对。在玩的过程中，人的大脑许多地区产生有关联的兴奋。如果学习就是生活本身，那么玩就是学习过程中的较佳状态，是快乐的学习，身心投入的学习！
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