| 单元 | 课 目 | 课 目 | 课 目 | |||
| <fon | ||||||
- 提高作文效率的方法
在中学的作文教学中，如何发挥修改一环的作用，是提高学生写作能力的重要步骤。因此，我们语文教师有必要在这方面化力气。
（1）走出“改”的误区
目前党校的写作课，大多是这样一种情况：学生写作文，老师改作文。学生们普遍认为：按照老师的要求写完了交上了就是完成了任务，只等教师评个成绩。改的问题，则与已无关。至于那种为应会考试而进行的限时作文训练，更是强化了这种片面的认识。
在我们的教师中，确有不少的人，工作很负责，他们自觉不自觉地把“改好”学生作文的重任揽到了自己一边，为了达到通过自己的修改，提高学生作文质量的目的，他们精批细改、一丝不苟，乐此不疲。殊不知，学生的文章的质量虽然被你改“高”了，但学生的写作水平还往往停留在原来的位置上。还是叶圣陶生生批评的中肯：“学生不明白为 ...
（1）走出“改”的误区
目前党校的写作课，大多是这样一种情况：学生写作文，老师改作文。学生们普遍认为：按照老师的要求写完了交上了就是完成了任务，只等教师评个成绩。改的问题，则与已无关。至于那种为应会考试而进行的限时作文训练，更是强化了这种片面的认识。
在我们的教师中，确有不少的人，工作很负责，他们自觉不自觉地把“改好”学生作文的重任揽到了自己一边，为了达到通过自己的修改，提高学生作文质量的目的，他们精批细改、一丝不苟，乐此不疲。殊不知，学生的文章的质量虽然被你改“高”了，但学生的写作水平还往往停留在原来的位置上。还是叶圣陶生生批评的中肯：“学生不明白为 ...
我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 试卷评讲八法
语文课程标准》在评价建设中建议指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。
试卷作为教与学展示的操作平台，而试卷分析则是反馈教学成败的不可缺少的环节，长期以来，我在试卷讲评常常采用如下方法：
一、知识归类法
每一次考试，每一张试卷，都是对学生某一阶段学习的检测，因此我们在评讲试卷时，有意识地让学生对试卷的知识能力点进行分类归纳，学生归纳的过程实际上就是对所学知识进一步梳理的过程，学生在梳理的过程中“知其所以然”、“明白考我什么”，由埋头做题转变为审视答题，使每一次讲评都能起到巩固知识的目的。
二、错题更
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 教案
我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 六单元
苏教版七年级下册第六单元教学设计
【单元目标概说】
本单元所选的诗词有表现一代伟人毛泽东宏伟的英雄气魄和革命乐观主义精神的名作，又有以爱国主义为主题的古代名篇和现代诗歌，也有反映古代劳动人民生活疾苦的讽喻诗。诵读、欣赏这些诗词，感受诗中的形象和表达的思想感情，对我们认识古代社会生活、培养爱国主义思想感情大有裨益。学习本单元的诗词，通过反复诵读去品味、感悟诗歌凝练、含蓄的语言，感受诗词生动的形象和丰富的感情，并在此基础上提高鉴赏能力。
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 五
苏教版七年级下册第五单元教学设计
【单元目标概说】
本单元五篇新闻稿，有报道百万雄师横渡长江和香港回归交接仪式的消息，有报道去南极考察的通讯和杨利伟出征场面的特写，还有报道运载火箭水下发射成功的录音新闻。“诵读欣赏”则回放了“失养于祖国，受虐于异类”的“七子”吟唱的一曲曲悲歌。学习这些课文，我们不仅了解到中国历史上的一些重大事件，还能感受到时代的发展和社会的变迁，激发起强烈的爱国情怀。
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 四单元
苏教版七年级下册第四单元教学设计
【单元目标概说】
动物是我们在地球上共同生活的伙伴，本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，仪表堂堂而富有音乐天赋的松树金龟子，憨态可掬而有“国宝”之称的大熊猫，以及那虚有其表、实际无能的“黔之驴”。
学习这个单元，应引导学生以自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的形态、习性、性格等方面的特点。学习作者用准确生动的
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 三单元
苏教版七年级下册第三单元教学设计
【单元教学目标概说】
本单元的四篇课文介绍了古今中外的建筑，包括碑、陵、宫、楼、园等多种样式。学习本单元的课文，要注意激发学生的学习兴趣，使学生通过文本的阅读，理解被说明事物的特征，体会建筑既是科学，也是艺术；建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。教学说明文，还要引导学生学习说明文语言准确的特点，认识生动说明的作用，分析说明的顺序，掌握说明文要抓住事物的特征，准确有序地说明事物的要求。
【阅读教学设计】
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 二单元
苏教版七年级下册第二单元教学设计
【单元目标概说】
本单元四篇课文向人们展现了一幅幅童年生活的画面，让人们体味了童年生活的酸甜苦辣。《从百草园到三味书屋》揭示了旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性。《三颗枸杞豆》教育青少年要以现在为起点，抓紧时间，勤奋学习。《我们家的男子汉》用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言，写出了孩子逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。《柳叶儿》回忆了童年时代抢、吃柳叶儿的无穷乐趣，让人品味出其中“苦中略带些涩的滋味儿”。
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 下册第一 单元教学设计
苏教版七年级下册第一单元教学设计
［单元目标概说］
本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬；《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘；《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭；《赵普》一文篇幅短小，语言精练，介绍中国古代一位“乐以天下，忧以天下”的宰相赵普；“诵读欣赏”选编了诗人柯岩的《周总理，你在哪里》，表达
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 看自己的博客为自己流泪
“逝者如失夫！”很多人都在感叹时间如流水般飞驶，恨不能把一天掰成两天用。在我却总认为时间过得好慢，如老牛般颤颤微微地挪动。这不今天是周末的最后一天，从早上起来就不知道该做什么，勉强挨到吃过午饭，又上网来打发无聊的时间，面对网上无奇不有的世界，却没一点兴致。想写博客，却不知道写什么，打开原来的东西来了个忆旧。看着翻动着近来随意写的一些毫无章法的文字，不知不觉间眼潮湿了，曾经经历过的一些心情，如今想来依然在心中涌动，只是再也无法写出来了，也许是时过境迁，物换星移，很多的感受已经不能再现了。但是这些心路历程却让人再一次为之心动神驰，也许有些感受会伴随自己的后半生。
想想自己每走过一天，都好象在与自己的灵与肉做一次搏斗。现实与内心的矛盾，爱与恨的交织，责任与道
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 逃避什么?
上个星期学校进行期中考试,改卷实行的是流水作业.为了"公平",领导采用抓阄选题方式，结果我批阅作文。搞不清楚什么原因，在阅分中我都会先看看是不是我所带的班级学生，如果是，在相同的作文水平学生中，我都会比别班的学生少给几分。因为中学语文作文考试分数都是50分值，这样以来不管是及格率还是优生人数都会降低不少，结果是理所当然地我班的成绩倒着第一了，因为时间比较紧，每个教师关心的是自己所带班的成绩情况，这一“作弊”行为也就不会被发现。也许人都有好胜心吧，看到那几个成绩不错的班级教师自豪的样子，我心里也会偶尔掠过一丝悻悻然的味道。其中有个教师开玩笑地和我说：“你是不是把肉埋在碗底里了？”我赶忙辩解：“谁不想让自己班上的成绩好点儿？
...我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 第四单元教案
七年级上册第四单元教学设计
一、单元学习目标：
1.能利用工具书解决疑难字词，能准确读写理解汉字。
我要留言To Comment 阅读全文Read All | 回复Comments() 点击Count()
- 第五单元教案
第五单元 关注科学
单元教学目标：
一、能熟练朗读课文，了解文中介绍的一些科学知识。
...