高原之光

积件资源库建设的四个要点　

一、学科知识点的甄别和确定是构建积件资源库的关键



积件的定义与学科知识点紧密相关，它是能解决具体问题、突出重、难点的部件。有些学科的知识点是清晰的，组织积件就易如反掌，有些学科的知识点是隐性的，制作积件可能会无从下手。所以科学、准确、规范的细化出知识点就成为积件资源库建设的关键。没有它就无从谈起建设积件资源库的合理性，其实用性也会大打折扣。



所以，学科的知识点像是是生物体的细胞，它可以独立承载信息，也可以自由组合展现信息，积件资源库建设正基于此。确定和甄别时必须根据学科的不同特点，根据知识呈现的方式，注重它的相对独立性，以科学客观的态度分离出知识点，不能走上两个极端：或将几个知识点混为一谈，或把知识点拆分成不能使用的单位。



二、搜集、分离、删选和分类素材是积件资源库建设的基础。



素材是组成积件的基本元件。目前，在网络上有各种素材库，但由于各自为政，无统一的标准，无规范的管理，重复开发严重，检索极不方便，需要按照教学的体系进行整理；现有的课件实际也是一个蕴藏丰富的原始素材库，经过分离、删选和科学的分类，亦能大大降低开发的成本。



搜集好的素材还必须按照教材的体系经过科学分类才能够真正地发挥作用。同时还要标志以鲜明的多重关键字，让素材具备多种检索属性，使用时就轻松自如了。



三、普遍适用的价值、单一的结构，多样的检索技术是积件资源库充满活力的源泉。



以往很多教育商家、教育部门和学校，所提供或使用的教育资源库都力求一个"大"字，只要认为与教育教学有关的材料，如教学设计、作业练习、教材分析、课件和试卷等都要纳入库中，以"大而全"作为卖点。这在教材版本较为单一的过去，也曾热闹一时，而迈入新课程改革的今天，各种版本的教材如雨后春笋般涌现，几十种版本，几十种编排体系，令人目不暇接。许多知名教育商家也陷入一片彷徨，看起来昔日大而全的资源库似乎已经走到了尽头。



我们提倡的积件资源库不以教材定位，它立足于课程标准，把课程标准的知识要求当做万能钥匙，结果条条大路通罗马，完全适应了不同版本的要求，实现了积件资源普遍适用的价值，显出积件库的旺盛生命力。



积件资源库建设与教材版本无关性同时也决定了积件库结构的单一性。它大体可分为两个部分，一是积件资源的呈现模块，二是积件资源的使用模块，结构简单而明快，线索清晰而科学，资源库完备而富有效率。



在结构上为解决信息量太大而可能产生的迷航现象，检索技术也要多种多样，可设计分学科、分类别、分层次和分关键字等多种方式进行检索，真正做到简单、快捷、易用。



四、以新课程理念为指导，形成自由开放的体系，可任意扩充修改、无限升级和组织的便捷是积件资源库建设的突出特点。



积件资源库建设是在新课程改革的背景下进行的，这就决定了它必须要以新的课程理念为指导，为实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标而助力。而且，新课程改革的价值取向定位于学生的发展，提倡了自主、合作、探究的学习方式。这就要求积件库建设必须要着眼于学生的发展，真正把学生当作学习的主人。



在课程改革理念的指导下，积件资源库应该是一个自由、开放、有序而可无限升级的统一体系。设计时可以把自由上传的功能模块加入其中，使资源库具有自扩充性和自繁殖性。加之以统一的入库标准和明确的组织体系，用户只需将待填写的信息予以详细登记，即可为积件库无限制地增加新鲜血液。同时，与此对应的是，一个完备的积件资源库还要有相应的安全、高效的审核机制，以确保将无冗余信息、无病毒、有效实用的规范作品入库，实现库的无限、即时升级。



构建就是为了使用。使用时可以对积件素材任意修改，任意调用，可以根据教师对教材的理解取舍积件，并可以随时把它插入POWERPOINT、AUTHWARE、FLASH等的各种课件制作工具中，极大的提高制作课件的效率。



一枝独秀不是春，百花竞放春满园。是的，积件资源库的建设才刚刚起步，只要我们遵循积件库建设的几个要点，积极投身其中，就一定会迎来积件资源库建设的灿烂春光。