一、谈话激趣，营造氛围
今天老师给大家带来了一道名题。也许，大家会奇怪，人有名人，题怎么也有名题。其实，数学界有很多名题。今天，老师带大家一起到小丽家的厨房里去找一找数学问题吧！
二、情境引入，学习新知
- 《乘法的初步认识》教学设计
一、情境导入
瞧！六·一儿童节那天，游乐园里多热闹呀！（课件出示主题图）
同学们，你们看到了什么？算一算，观缆车上坐了多少人？过山车上坐了多少人？5个摩天轮呢？对你的同桌说一说。再请学生汇报（师板书）。（学生一般会采用一个一个的数，再利用情境图启发学生一个车厢一个车厢的数并列出算式。）
板书：3+3+3+3=12