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| 2007-5-23 |
>排球比赛今天结束了，几场下来有输有赢，我们系队员的团结精神始终凝聚相互鼓励，这是最可贵的，比赛过程很快乐。拉拉队人不多（四五个铁杆女生）为我们鼓劲加油//
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| 2007-5-23 |
>自己的变化往往自己不会留心。
>我还是自己独来独往，还是留着短短的头发，还是会偶尔打打球，还是会听过去的老歌，但是自己，的确已经悄悄改变。昨天同学发给我了几张大一的照片，我样子挺邋遢，在教室写着什么，照片背景里还有当时的同学。好的照片，特别像酒，放的久了之后更有味道。时间恍如昨天，回想起自己的大学生活已过大半，感觉有些许的留恋。
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| 2007-5-18 |
>作为一名教师，所谓“教书育人”，首先，应当为人师表。教师教给给学生专业知识仅仅是老师责任的一小部分，还有一部分是关于其它方面。我认识一位北师大的老师，他说过：“有什么样的老师，就会有同样的学生。”回头想一想，确实。老师知识渊博，平易近人，对学生的耳濡目染，学生一定会一一看在眼里，记在心上。
>>算抛开师生的关系，就单纯人与人之间而言，最起码的应当彼此的礼貌与尊重，你不尊重别人，别人会鄙视你，把你的身份改换成其他非人的角色之一。老师真心的对学生好一次，学生会永远记住。
>当然，这样说并不意味着对学习领域的放任自流，相反，有些人会更加严厉。
>问道有先后，术业有专攻。假如换一个环境，老师和学生的位置就会改变甚至倒置。老师如果把职责只局限为讲课，那么，目前这并不是一个合格的老师，充其量是一名专业方向比较好的技术人员而已。
>其次，老师应当认识到学生学习是一个过程式的进步，理想的高期望值并不一定会如愿实现。实现的未达成，首当起冲的是老师的问题，一部分原因就是你没有教好，说过的知识学生大都没有领悟，是因为你没有讲清楚。我过去听课时判断老师经验好坏的标准之一，就是看他会不会重复重要的知识，因为这说明了他没有在自己演讲，而是在和同学交流。
>好的老师还应当有个宽大些的心，至少能够装下他的学生。为小事而影响到大局，目光狭隘，是不值得的。
>有了这几点，我想，学生至少见到你以后，会真心的冲你笑笑，叫你一声老师，把你当作一位可尊敬的大朋友。
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| 2007-5-11 |
>今天下午天格外热，我和我们组的同学一块来到了杭州LOFT49，为的是了解这次课程观察地块周围的环境，寻找同样是在杭城旧建筑改造的标示。
>出租车拐弯抹角的把我们送到了这里，房屋的位置是建造在杭州求实中学的院内。破败感和所有中学的一贯的严肃安静是这里给我的第一印象，地上堆放的石料，引我们去了右边。
>这里把旧房子内部换了新的用途，外部除了标牌，一切保持原貌。这些场地多为设计公司所应用。
>坐在回校的公车上，街景的转变给我的感受就像是参观由旧城到新城的旅行，杭州的西湖边是那么精致，却还有那么多的杭州市民竟然还会每天住在不足一人高的窝棚里，政府在干什么？上帝也未必知道。我突然感到设计的初衷，会不会变成只为金字塔尖的人调情而非服务群众；设计处处受限，改变不了生存状态的设计者只能微调着手中的砝码，而我们在努力成为一名优秀的微调师的同时，现实残酷的生活仍然在继续。
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| 2007-5-10 |
>刚做好了面和鸡蛋，就准备好了我的晚饭。
>今天食堂的中午饭，竟然让我这并不挑三拣四的胃向上涌了一下，大脑告诉我这种感觉叫做恶心。我想想刚刚充值的饭卡，觉得像是又受到了一次欺骗。
>我在30岁之前应当完成三个基本任务：
>1.确定自己的今后发展工作和生活的根据地。粗算一下，假如我在外地，拿我的父母再活50岁，我每年回家5次计算，我还能见到父母一共250次，这是无法接受的。所以，我认为这点适应当首先考虑到的；
>2.找到一份自己喜欢的职业，在30岁之前，为其打好良好的铺垫，并且在30岁之后一直坚持的做下去 ，这还需要更多信息的储备和他人的指导；
>3.讨到老婆。
>好了，开饭了。
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| 2007-4-27 |
>我在三年级下乡之后，似乎成熟了很多。心情由丢掉相机时的急转直下变为了平静。在别人看来没有什么的事情，只是他们多数没有体会到，体会最深的或许只有我自己，还有爸爸妈妈了。我很感谢父母的宽容。还好我能在几天的时间中找回状态，以至于在下乡的后半期能有正常的学习得状态，回头想想是与家人老师朋友的体谅和帮助分不开的。
>我用佳能拍了两万多张照片，记录了我大学三年点点滴滴的生活，机器被偷了，但是我从中学到的却都清晰保留，我同样可以用任何相机拍出好的照片，我还是十分的热爱着摄影，这点让我欣慰的。
>我在下乡期间买了台小佳能用来救急，效果算是不错，就是尽量用iso80。他可以录像是单反做不到的，我录制了很多小片断，很有意思，镜头里的画面是不会再重现的。
>我会把照片放在www.luruofan.fotoyard.com里,与你分享。
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| 2007-4-6 |
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| 2007-4-5 |
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| 2007-4-4 |
>今天连听了两场讲座，其一是吕学峰老师《关于艺术设计的哲学思考》，从哲学的层面分析艺术设计，从艺术设计的行为本质、内在矛盾、行为方式三方面阐释。在最后，让我们自己注重培养自我的视野、境界、学养等方面。
>其二是姜节泓老师的《艺术与设计实践中的中国性》。其中提到了中国视觉文化的断层以及人文环境建设的有机发展，当中区分历史的和传统的两个概念，说所谓的传统是现在还存在的事物，而历史已经在当今生活中消亡，所以一味强调继承传统是片面的，因为传统就在我们的生活中。
>讲座中姜老师说：“在西湖边不谈恋爱，就是对资源的浪费。”我想想自己，真的是够暴殄天物了。
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| 2007-4-1 |
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| 2007-3-30 |
>今天在公车上忽然想起了昨天碰到的黄鼠狼，记得他正要穿过马路，看见我停了一会儿，躲到了草丛，待回头目送我经过，我们目光相触，才又忽的消失。
>公车上的广播说，好的狼毫笔是用黄鼠狼的毛做的。难道那小活物认出了我是美院的？害怕自己被做成人类偏好的一头带毛的棍子，去涂抹，来满足人的喜好？或许是吧...
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| 2007-3-29 |
>今天去花鸟市场拎回20斤石子；
>下午外美史后去和染服系篮球比赛；
>回来的路上在小区里碰到了只黄鼠狼。。。
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