前两天,我们学校进行了这学期的期中考试,我负责在多功能厅监考.因为人数多(七十多个学生),所以学生坐的比较近,这也就方便了他们作弊.不知是我第一次监考,"少见多怪",还是这些学生作弊太多,我被着实吓了一跳.竟然有十几个学生根本一题都不会,一开烤就坐着等抄,有一半以上学生有过斜眼看同学卷子的习惯.有的同学竟然在我不注意时,又跑进教室改卷子.或者在考场上听音乐.总之,无奇不有.简直 ...
- 浅谈中学生的"打扮"与"学习"
"爱美之心,人皆有之."无论是男还是女,注意自己的形象都是本是无可厚非的,但是,对于正在处在中小学的学生是否该注意自己的衣着打扮问题,大多数人认为学习和打扮是矛盾的,要学好学习,必须忽略自己的衣着.我觉得这恐怕有些偏激,更偏激的观点认为,只有穿着陈旧才是好学生,如果一个人(哪怕是妙龄少女)如果穿着时髦,她肯定不是一个好学生. <BR />
(未完) ...
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- 教育信息化”主题日志作答（转载）
近日，Logo的创始人Papert教授来到中国，他的到来，使得Logo已经重新引起的教育界的重视。在国内，有北京大学的林建祥教授一直在不断倡导着Logo在教育中的应用，同时也有老师在实践着，但是范围和人数都很少，成果也有限。
有幸参与林教授的一些讨论，现在把林教授提出的问题发出来，期望能够在更大的范围内进行研究，深切盼望大家广发言论，在回复中提出您的见解。
有幸参与林教授的一些讨论，现在把林教授提出的问题发出来，期望能够在更大的范围内进行研究，深切盼望大家广发言论，在回复中提出您的见解。
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- 如此收作业,对还是错?
今天,下午我一进办公室发现长长的未交作业名单,突然很生气!并不是因为我要求学生太严,只是最近交作业情况是一次不如一次,一个班不如一班。究其原因是因为我最近没有一次次重复，难道学习是给老师学的吗？这样的学习态度，如果老师不在督促，会怎么样？
我们每一个人为什么进学校接受教育？国家为什么要花大力气投资教育？难道我们的基础教育真的是在摧残人才？怎么样学生才会学习？读书无用论为什么 ...
我们每一个人为什么进学校接受教育？国家为什么要花大力气投资教育？难道我们的基础教育真的是在摧残人才？怎么样学生才会学习？读书无用论为什么 ...
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- 瞬间空白
作者: 安妮宝贝
isbn: 7501527873
页数: 356
定价: 20.6
出版社: 知识出版社
出版年: 2001-1-1
简介 · · · · · ·
本书的主要内容包括：空城、爱情理想、英俊男人、永远有多远、居住在深海的男人、漂亮女孩、一个游戏、 ...
isbn: 7501527873
页数: 356
定价: 20.6
出版社: 知识出版社
出版年: 2001-1-1
简介 · · · · · ·
本书的主要内容包括：空城、爱情理想、英俊男人、永远有多远、居住在深海的男人、漂亮女孩、一个游戏、 ...
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- 生命中不能承受之輕
作者: 米蘭．昆德拉，譯／尉遲秀
isbn: 9573320673
出版社: 皇冠
出版年: 20040705
简介 · · · · · ·
尢如管弦樂四重奏的四段式愛情故事。
作者简介 · · · · · ...
isbn: 9573320673
出版社: 皇冠
出版年: 20040705
简介 · · · · · ·
尢如管弦樂四重奏的四段式愛情故事。
作者简介 · · · · · ...
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- 非是非非：世界经典趣味悖论
作者: 孟云剑
isbn: 7538264566
页数: 295
定价: 20.00
出版社: 辽宁教育出版社
装帧: 平装(无盘)
出版年: 2004-11-1
简介 · · · · · ·
自从人类由野蛮走向文明，就不仅努力探索客观世界的奥秘 ...
isbn: 7538264566
页数: 295
定价: 20.00
出版社: 辽宁教育出版社
装帧: 平装(无盘)
出版年: 2004-11-1
简介 · · · · · ·
自从人类由野蛮走向文明，就不仅努力探索客观世界的奥秘 ...
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- 洛丽塔
作者: （美）弗拉基米尔·纳博科夫（Nabokov / V.） / 主万
译者: 主万
isbn: 7532738159
页数: 503
出版社: 上海译文出版社
定价: 27.00
装帧: 平装
出版年: 2006-1-1
简介 · · · · · · ...
译者: 主万
isbn: 7532738159
页数: 503
出版社: 上海译文出版社
定价: 27.00
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出版年: 2006-1-1
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- 无题
这几天,没上网时觉得有好多东西可写,可是,刚才却有一种不知说什么的感觉。
我现在带的高一（1-3班）学生感觉差距越来越大了。我觉得他们的差距纯粹是由班级学风造成的，由于个别学生学习态度不端正，导致整个班级的学习风气受到了影响。越不会越不想学，以至形成恶性循环。
作为代课老师的我，也有一些责任。但是，学生这种厌学情绪难道真是由老师和不合理的教育制度造成的吗 ...
我现在带的高一（1-3班）学生感觉差距越来越大了。我觉得他们的差距纯粹是由班级学风造成的，由于个别学生学习态度不端正，导致整个班级的学习风气受到了影响。越不会越不想学，以至形成恶性循环。
作为代课老师的我，也有一些责任。但是，学生这种厌学情绪难道真是由老师和不合理的教育制度造成的吗 ...
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- 呼唤学习积极性
昨天观看了高一级(1-6)班的运动会开幕式预演。感觉学生们都很有热情。很高兴！姑且不论表演的如何（演的不错），听说其中一些相声小品等都是学生们自编自演的，心中不由的有一种敬佩之感。
昨天看了一篇文章，说现在的中小学教育是"毁人无数"，虽然觉得这篇文章的观点有点偏激，但我们的教育确实对人的天性有一种摧残作用。譬如说对学生热情的限制，但是做好任何事激情是必不 ...
昨天看了一篇文章，说现在的中小学教育是"毁人无数"，虽然觉得这篇文章的观点有点偏激，但我们的教育确实对人的天性有一种摧残作用。譬如说对学生热情的限制，但是做好任何事激情是必不 ...