上周儿子因为眼睛不适，没上幼儿园，在家练琴的时间就多了些。老家来了亲戚，他开始还故作矜持般说不表演。后来等我们都不叫了，一个人跑到钢琴边，把琴谱书摆好，逐条逐条地开始弹奏。每弹完一首，便颇具成就感地叫上我，冲我傻笑。那表情，就像是喝了蜜一样。众人一夸，我猜想他的心已经不知道飘哪里了。呵呵，有时给孩子一些表演的机会，可能还会有激励作用。毕竟，自己也算学了些本领！
1、 复习。上周的任务不多。因为前一周学《三只瞎老鼠》未遂，结果心里还有些小坎了，我看一时间他好像还迈不过去，干脆先弹《轻轻地划》吧。这些乐曲其实一般都有规律，会了一两节，基本上就掌握了好几节了。弹两天，基本上就能掌握《轻轻地划》。
然后，让我头疼的就是这老鼠了。这支曲子其实更简单，只是有个两手靠的比较拢的问题。儿子总不习惯，刚放好的手，就总想拉开距离，结果当然错音。大热天的，急得我满身是汗。终于，挑在一个早晨，他头脑清醒的时候，我陪他一起再过过这个坎。早晨的效率果然是高，弹几下就好了。孩子的学琴情绪一下子高涨起来，我觉得学琴最大的收获就是磨练意志！在前面有困难的时候，能闯过去的就是赢家！
在老师面前，弹奏的算还不错。只是，手形还是不够好，而且比较僵硬，尽管在练琴中反复强调要放松，但孩子还是没有做好。需继续强化！
另外，复习《轻轻地划》时，老师开始教另一种弹奏方法。不同于以前的连奏，也不是后面要学的断奏，具体叫什么方法，好像没有名字？其实我以前弹琴一直就是这种方法，还以为学琴的话都是从这种方法开始的。方法是：在弹奏每个音的时候，需抬起手腕，带动手指离键。虽然不是连奏，但同样要保持流畅，保证音符的时值。
2、 根据这种弹奏方法，课堂视奏《健身操》。这首曲子左右手的动作基本都一样，主要是加强弹奏方法的练习。
3、课堂练习，学习低音谱表上的新音。儿子对音名的反应速度还是慢了些，我准备加强训练了，因为读谱速度很关键的。老师的建议是多写。
3、 视奏《风笛手来了》。这首曲子的重点就是把握节奏，保持时值。
末了，老师笑着对儿子说：我已经很仁慈了，就这么两个作业。好好练！接着对我建议说，其实可以多留些作业，于是便随便加了首前面没有弹得简单的曲子留作作业。整个课程基本上都是复习。
