许多教师往往在教学过程中,只管教而没有注意学生的心理和自己的方法.
其实，我们每天所面对的一个个孩子，天真烂漫的他们不就是一颗颗大的珍珠吗？在他们身上，或多或少地存在着这样那样的"黑点"，不时会犯各种错误。,
蹲下来看，用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。与孩子平视，是每个教师应该遵循的原则。
"蹲下来和孩子说话"， 这是幼儿教育专家对老师和家长的告诫。虽然蹲下来是一个十分简单的动作，却体现了一种全新的教育观念：教师必须和孩子处在一个平等的地位，平视孩子，才能更好地与孩子交流。当然，要真正做到这一点，并不是一件容易的事。因为我们不仅要在身体动作上去接近孩子，更重要的是要从内心去关爱、了解孩子，这样才会真正地走进那片童心世界。
对于一些能干的、特殊的孩子，教师自然会给他们更多的关注，更容易和他们成为朋友。但每个班中，总会有这样一批孩子：性格内向，不声不响，没有什么突出的表现，也不违反纪律，更不愿表露自己的心事。由于这样，他们更容易被教师所忽视。我想：对于这些孩子，我们更应该主动地接近他们，和他们拉拉勾，成为好朋友，因为他们更需要成人的关爱。
我想起了卢勤说过的一句话："蹲下来看孩子，给孩子机会和时间！"
其实，我们每天所面对的一个个孩子，天真烂漫的他们不就是一颗颗大的珍珠吗？在他们身上，或多或少地存在着这样那样的"黑点"，不时会犯各种错误。,
蹲下来看，用孩子的眼睛看世界，才能看懂孩子的心。与孩子平视，是每个教师应该遵循的原则。
"蹲下来和孩子说话"， 这是幼儿教育专家对老师和家长的告诫。虽然蹲下来是一个十分简单的动作，却体现了一种全新的教育观念：教师必须和孩子处在一个平等的地位，平视孩子，才能更好地与孩子交流。当然，要真正做到这一点，并不是一件容易的事。因为我们不仅要在身体动作上去接近孩子，更重要的是要从内心去关爱、了解孩子，这样才会真正地走进那片童心世界。
对于一些能干的、特殊的孩子，教师自然会给他们更多的关注，更容易和他们成为朋友。但每个班中，总会有这样一批孩子：性格内向，不声不响，没有什么突出的表现，也不违反纪律，更不愿表露自己的心事。由于这样，他们更容易被教师所忽视。我想：对于这些孩子，我们更应该主动地接近他们，和他们拉拉勾，成为好朋友，因为他们更需要成人的关爱。
我想起了卢勤说过的一句话："蹲下来看孩子，给孩子机会和时间！"
回复Comments
作者:
{commentrecontent}