1.稳.稳是老师要放稳,语速要慢些,话要说少些,要在给学生思考问题的同时,留给学生更多的的思考时间,老师不要着急,不能代替学生去思考问题, 更不能代替学生去解决问题.
2.简.简是老师设计教学要从简单问题入手,渐渐变化,直到复杂.最后还要错助于归纳总结和扩展,使学生的思维能跟上老师的思路,处在积极的活动状态.
3.活.活是指通过老师生动有趣的语言,使学生的思维活跃起来,从而打开思维之路,这方面我感觉极具吸引力的语言是方言,俗语,幽默和谎谬的推论.这些技巧的应用,有时在学生中引起的震动,会使他们对所学的知识产生强烈的感悟!
2.简.简是老师设计教学要从简单问题入手,渐渐变化,直到复杂.最后还要错助于归纳总结和扩展,使学生的思维能跟上老师的思路,处在积极的活动状态.
3.活.活是指通过老师生动有趣的语言,使学生的思维活跃起来,从而打开思维之路,这方面我感觉极具吸引力的语言是方言,俗语,幽默和谎谬的推论.这些技巧的应用,有时在学生中引起的震动,会使他们对所学的知识产生强烈的感悟!
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