二三：80﹪不顺手，语速有点快，字有点小，请鼓励胆小的！
二四：65﹪不顺手，字小语速快，请留时间思考，关注差生
二五：20﹪不顺手，字小语速快，希望重点讲透并重复
二六：6人不顺，节奏放慢点，提问学不太好的同学
二七：11人不顺，人讲的快，写的连；吐字清晰写，讲卷子时，请在仔细些！(来源：知能竞赛150～300名）
对学生说，要争取适应教师；对自己说，要争取让自己让学生百分之百的适应。
1、重点难点的处理：讲关键，点技巧，备课充分，精选练习，还学生思维空间，重策略。（语速快，一是习惯，令是准备不充分）
2、板书字小：板书设计应有充分准备（内容、布局）
3、关注接受稍慢的学生
二四：65﹪不顺手，字小语速快，请留时间思考，关注差生
二五：20﹪不顺手，字小语速快，希望重点讲透并重复
二六：6人不顺，节奏放慢点，提问学不太好的同学
二七：11人不顺，人讲的快，写的连；吐字清晰写，讲卷子时，请在仔细些！(来源：知能竞赛150～300名）
对学生说，要争取适应教师；对自己说，要争取让自己让学生百分之百的适应。
1、重点难点的处理：讲关键，点技巧，备课充分，精选练习，还学生思维空间，重策略。（语速快，一是习惯，令是准备不充分）
2、板书字小：板书设计应有充分准备（内容、布局）
3、关注接受稍慢的学生
回复Comments
作者:
{commentrecontent}