如题，作为blog传播的老大推出了教师博客，这也算是一个教师节的献礼了，教师及教育逐渐浮出水面并接受社会各界的关注是件好事。此举跟我提议在5dblog建立教师公社真是不谋而合了（别说我牵强哦，呵呵），希望借着blogchina这棵大树，教师blog能为教育行业引向一个好的方向，为社会作出应有的贡献！
站长也申请了一个教师blog，名为“E刻时光”意为借助网络记录每天时光的流逝，目前还在更新内容，不过目前提供的blog只有三个模板，还不能个性修改，看着实在丑陋。不过大家（如果你是老师，你愿意）可以先去注册一个好的ID和二级域名也好，等功能完善再着手建设。目前站长还是比较喜欢在5dblos上，因为有很多blog友，各方面都不错！呵呵！
＝＝＝正文
中国教师博客中心正式推出：推动“集市式教育”模式
什么叫教师博客：教师博客是教育博客（edublog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。博客中国认为，随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。
直接点击此处进入“中国教师博客中心”
域名：http://js.blogchina.com
中国教师博客中心，主要面向各年级各学科的教师，倡导每一位教师能够开放和共享个人教学心得、教案、课件、教程等内容，在教师和学生、教师与教师、学生与学生之间形成全新的交流和共享机制。期望能够通过普及推广，引发一场源自草根力量教育改革，一场自下而上的学习冲击波，一场长远影响整个社会的知识革命
u 教书育人，为人师表，博客让教师这一神圣的职业更加发扬光大
u 教师的无私、奉献精神与博客精神一脉相承
u 一个优秀教师可以影响本校班级一代代的学生
u 有了博客，一个优秀教师可以影响全国一代代的学生
u 把你的教学经验分享出来，把你的智慧展现出来
u 有了博客，你的学生真正遍布全球，教师的价值真正惠及全社会
在各界朋友的关心和支持下，博客中国的“中国教师博客中心”终于推出了。作为博客中国大力推广的第一项战略性服务，“中国教师博客中心”背后不但蕴含了战略意图，也寄予了极大的野心和期望。虽然，目前的形式和功能还是非常初步，需要根据朋友们和用户们的反馈和专家意见不断完善和调整。
一端是常年累月工作在课堂中的千万级的教师队伍，他们几乎将一生奉献和专注于自己教学的课程之中；一端是数以亿计的各级学生，每天在海绵一样从书本从老师那里汲取知识。而完成这些过程，几乎主要依靠单一的、相对狭窄和封闭的课堂教学。
随着人类进入信息时代，传统教育模式已经越来越无法满足学生，以及整个社会的知识需求。那么，教育产业化是最根本的一条宽阔大道吗？当然不是。解决问题的根本在于教育模式有着根本性的突破。基于博客的开放式知识共享的教育模式就是一个极好创新的方向，这种模式不是简单替代传统课堂教学，而是互补和延伸，完全互相促进和拓展。
呼唤网络时代教学新思维，创造知识社会学习新模式
教师博客开创“集市式教育模式”
为什么要推“中国教师博客中心”？两个方面，一个从博客本身的发展角度考虑：
1、 为博客应用正名和正身：超越当下大众对博客的误读和偏见。博客的主要方向不不仅仅是写日记写隐私，不仅仅是少数不安分无处表达的人有了发泄的渠道，而完全可以演变出很多种极具建设性的创新应用，这些应用可以逐渐改变主流。而是真正吸引主流群体。
2、 博客发展的主流化：由于博客形式的固化和圈子化等局限，当下全国真正活跃的博客最多不过几十万，不足网民的1％，无法与传统网络媒体一样成为主流应用。我们完全可以通过创新，推动博客应用的突破性发展，尽快走出狭隘，走出边缘。
新一代的博客教师：展示您的智慧，开放您的知识，共享您的思想
另一个重要角度是：利用博客应用可望引发教育改革的角度考虑。过去，博客在教育领域已经有着非常不错的应用创新和尝试。但是，这些应用都还局限于个人、分散的努力，而没有形成一股可以不断汇聚和激烈的群体性的变革力量。
1、 “中国教师博客中心”从一开始规划，就野心勃勃，突破班级为单位的教学，突破以学校为中心的教学，突破以课堂为中心的教学，以号召教师群体的共享意识和行动，逐渐推动教育模式的全面变革：私塾式教学、教堂式教学和集市式教学（分别对应于知识传播的人际传播、组织传播和大众传播，以及自学方式的自我传播）。
2、 通过汇聚大量的教师博客，赋予教师以新的内涵和理念：以开放式的教育模式与传统相对局限的封闭式模式形成互补，进一步倡导共享知识、惠及社会；促进教师智慧的多功能发挥，互动式的素质提升和知识补给。
从传播角度看教育模式：
教育方式 传播模式 对应教育模式
个人自学 人内传播
私塾、家教、辅导 人际传播 私塾式教育模式
课堂、培训等 群体传播 教堂式教育模式
开放式教师博客等 大众传播 集市式教育模式
从社会发展阶段看教育模式演变：
社会发展阶段 教育模式
农业社会 私塾式教育模式
工业社会 教堂式教育模式、私塾式教育模式
信息社会 集市式教育模式、教堂式教育模式、私塾式教育模式
对于“中国教师博客中心”的理念和规划，以上是一个非常粗浅的认识，抛砖引玉。更系统更全面的内容将在后文陆续推出。
目前，“中国教师博客中心”实现的只是一个雏形，在形式和功能方面将不断创新和完善，这个不短的过程，需要大家共同的智慧和大力支持。希望踊跃批评建议！
直接点击此处进入“中国教师博客中心”
域名：http://js.blogchina.com
站长也申请了一个教师blog，名为“E刻时光”意为借助网络记录每天时光的流逝，目前还在更新内容，不过目前提供的blog只有三个模板，还不能个性修改，看着实在丑陋。不过大家（如果你是老师，你愿意）可以先去注册一个好的ID和二级域名也好，等功能完善再着手建设。目前站长还是比较喜欢在5dblos上，因为有很多blog友，各方面都不错！呵呵！
＝＝＝正文
什么叫教师博客：教师博客是教育博客（edublog）中的一种，是各年级各学科的教师利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。博客中国认为，随着教师博客的大规模普及，将在传统基于课堂教学的“教堂式教育模式”之外，催生出真正开放的“集市式教育模式”，推动人类教育事业的进步。
直接点击此处进入“中国教师博客中心”
域名：http://js.blogchina.com
中国教师博客中心，主要面向各年级各学科的教师，倡导每一位教师能够开放和共享个人教学心得、教案、课件、教程等内容，在教师和学生、教师与教师、学生与学生之间形成全新的交流和共享机制。期望能够通过普及推广，引发一场源自草根力量教育改革，一场自下而上的学习冲击波，一场长远影响整个社会的知识革命
u 教书育人，为人师表，博客让教师这一神圣的职业更加发扬光大
u 教师的无私、奉献精神与博客精神一脉相承
u 一个优秀教师可以影响本校班级一代代的学生
u 有了博客，一个优秀教师可以影响全国一代代的学生
u 把你的教学经验分享出来，把你的智慧展现出来
u 有了博客，你的学生真正遍布全球，教师的价值真正惠及全社会
在各界朋友的关心和支持下，博客中国的“中国教师博客中心”终于推出了。作为博客中国大力推广的第一项战略性服务，“中国教师博客中心”背后不但蕴含了战略意图，也寄予了极大的野心和期望。虽然，目前的形式和功能还是非常初步，需要根据朋友们和用户们的反馈和专家意见不断完善和调整。
一端是常年累月工作在课堂中的千万级的教师队伍，他们几乎将一生奉献和专注于自己教学的课程之中；一端是数以亿计的各级学生，每天在海绵一样从书本从老师那里汲取知识。而完成这些过程，几乎主要依靠单一的、相对狭窄和封闭的课堂教学。
随着人类进入信息时代，传统教育模式已经越来越无法满足学生，以及整个社会的知识需求。那么，教育产业化是最根本的一条宽阔大道吗？当然不是。解决问题的根本在于教育模式有着根本性的突破。基于博客的开放式知识共享的教育模式就是一个极好创新的方向，这种模式不是简单替代传统课堂教学，而是互补和延伸，完全互相促进和拓展。
呼唤网络时代教学新思维，创造知识社会学习新模式
教师博客开创“集市式教育模式”
为什么要推“中国教师博客中心”？两个方面，一个从博客本身的发展角度考虑：
1、 为博客应用正名和正身：超越当下大众对博客的误读和偏见。博客的主要方向不不仅仅是写日记写隐私，不仅仅是少数不安分无处表达的人有了发泄的渠道，而完全可以演变出很多种极具建设性的创新应用，这些应用可以逐渐改变主流。而是真正吸引主流群体。
2、 博客发展的主流化：由于博客形式的固化和圈子化等局限，当下全国真正活跃的博客最多不过几十万，不足网民的1％，无法与传统网络媒体一样成为主流应用。我们完全可以通过创新，推动博客应用的突破性发展，尽快走出狭隘，走出边缘。
新一代的博客教师：展示您的智慧，开放您的知识，共享您的思想
另一个重要角度是：利用博客应用可望引发教育改革的角度考虑。过去，博客在教育领域已经有着非常不错的应用创新和尝试。但是，这些应用都还局限于个人、分散的努力，而没有形成一股可以不断汇聚和激烈的群体性的变革力量。
1、 “中国教师博客中心”从一开始规划，就野心勃勃，突破班级为单位的教学，突破以学校为中心的教学，突破以课堂为中心的教学，以号召教师群体的共享意识和行动，逐渐推动教育模式的全面变革：私塾式教学、教堂式教学和集市式教学（分别对应于知识传播的人际传播、组织传播和大众传播，以及自学方式的自我传播）。
2、 通过汇聚大量的教师博客，赋予教师以新的内涵和理念：以开放式的教育模式与传统相对局限的封闭式模式形成互补，进一步倡导共享知识、惠及社会；促进教师智慧的多功能发挥，互动式的素质提升和知识补给。
从传播角度看教育模式：
教育方式 传播模式 对应教育模式
个人自学 人内传播
私塾、家教、辅导 人际传播 私塾式教育模式
课堂、培训等 群体传播 教堂式教育模式
开放式教师博客等 大众传播 集市式教育模式
从社会发展阶段看教育模式演变：
社会发展阶段 教育模式
农业社会 私塾式教育模式
工业社会 教堂式教育模式、私塾式教育模式
信息社会 集市式教育模式、教堂式教育模式、私塾式教育模式
对于“中国教师博客中心”的理念和规划，以上是一个非常粗浅的认识，抛砖引玉。更系统更全面的内容将在后文陆续推出。
目前，“中国教师博客中心”实现的只是一个雏形，在形式和功能方面将不断创新和完善，这个不短的过程，需要大家共同的智慧和大力支持。希望踊跃批评建议！
直接点击此处进入“中国教师博客中心”
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