心旷声怡

手里没看完的书好几本了，但是这几天翻得多的，是《班主任兵法》与《国际教育新理念》。

前阵子已经看完了《班主任兵法》的前半部分，不得不佩服平和的手段，其中印象尤深的是他“调弄”一位听课走神的学生的情节，使用了许多教师惯用的手法，提问。但是，他并不提问这位当事者，而是由远而近，渐次逼近，同时，又不直接切入，而是在旁边绕圈子，被提问到的人离他的距离忽而近忽而远，这只“老鼠”的心也就忽而上忽而下，“短短一分钟之内，一惊一乍数次，早已灵魂出窍”，“在那包围之中，坐卧不安坐卧不宁，哭也不是，笑也不是”，最后，自然是如平和所说“以后再见到我时果然毕恭毕敬，谦卑无比”。

平和的手段是非常另类的，这也正是他之所以“出于众人”的原因，而且我想他的方法可能更多的是来自于他的个性特点，来自他自己的“独门绝技”，不合于常规的教育思想，而到底，这种思路方法意味着什么，还有待于进一步的比较思考与分析。书的下篇，理论篇，作为对上篇的一种反正，有着中和的意味，在读完全书之前，我应当只能说这些。

《国际教育新理念》，从“终身教育”开始。