*伍雪晖《论生命意义的课程观》
我印象中，课程与生命联系在一起，是自叶澜始，但是不知道为什么，在这篇文章的参考文献中，却没有叶澜的作品，那么是我对目前生命化课程的研究现状还不够掌握了，或者，是国内相似观点的人却各成流派，互不往来？
*刘尧《新课程背景下的教育评价改革观察》
文中提到一个学校进行“学分币”的评价体系实验，于我的感觉，却觉得有点换汤不换药，而且，把评价功利化未必是一件好事。
*吴锦兰《如何拟写小学生发展性评价评语》
很一般的一篇文章。
*顾华平《掀起你的盖头来--新课标下呼唤优秀的美术课》
所讲的现象是各学科的普遍现象，但是，与美术学科结合阐述得非常好是这篇文章的特点，希望能够学到这种本领。
*唐志辉《复习≠重复学习》
很实在的一篇文章，对于正在进行毕业班总复习的我来说，尤其有参考的意义。只是文笔差点，新颖的东西不多。
*任富强《从写实主义到现代主义--从<变形记>的教学看文学阅读视角的嬗变》
中学语文特级教师的文章，写的也是语文的事，只是我却看得很投入。看来，要不是他的文笔非常好，就是我这人有点不守本份。
*常丽华《放飞梦想》
非常好的教育故事，一位一年级的语文老师，怎么带着她的孩子们，编写着自己童年的书。常老师看来就是教育在线上的芷眉了，是看云的Fans，从整个教育经过与理念来看，确有相似之风，只不是她是模仿的呢，还是自己有自己的创造。
**《教师之友》遭逢变故，已经不是去年的模样，我虽然相见恨晚，但是也相信天涯何处无芳草，如果保持出事前的风格，我必然订阅之，现在，只能借来看看。
我印象中，课程与生命联系在一起，是自叶澜始，但是不知道为什么，在这篇文章的参考文献中，却没有叶澜的作品，那么是我对目前生命化课程的研究现状还不够掌握了，或者，是国内相似观点的人却各成流派，互不往来？
*刘尧《新课程背景下的教育评价改革观察》
文中提到一个学校进行“学分币”的评价体系实验，于我的感觉，却觉得有点换汤不换药，而且，把评价功利化未必是一件好事。
*吴锦兰《如何拟写小学生发展性评价评语》
很一般的一篇文章。
*顾华平《掀起你的盖头来--新课标下呼唤优秀的美术课》
所讲的现象是各学科的普遍现象，但是，与美术学科结合阐述得非常好是这篇文章的特点，希望能够学到这种本领。
*唐志辉《复习≠重复学习》
很实在的一篇文章，对于正在进行毕业班总复习的我来说，尤其有参考的意义。只是文笔差点，新颖的东西不多。
*任富强《从写实主义到现代主义--从<变形记>的教学看文学阅读视角的嬗变》
中学语文特级教师的文章，写的也是语文的事，只是我却看得很投入。看来，要不是他的文笔非常好，就是我这人有点不守本份。
*常丽华《放飞梦想》
非常好的教育故事，一位一年级的语文老师，怎么带着她的孩子们，编写着自己童年的书。常老师看来就是教育在线上的芷眉了，是看云的Fans，从整个教育经过与理念来看，确有相似之风，只不是她是模仿的呢，还是自己有自己的创造。
**《教师之友》遭逢变故，已经不是去年的模样，我虽然相见恨晚，但是也相信天涯何处无芳草，如果保持出事前的风格，我必然订阅之，现在，只能借来看看。
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