教育局要搞“五个一”活动，内容无非就是写一篇好教案，一篇好论文之类，学校在此基础上，要求翻倍，将“5.1”版升级为“10.1”版，要搞“十个一”活动，别的不说，我对其中的读书活动还是挺赞成的。
学校花价钱，到福州买了一批书回来，让每个教师去借，说是每人限借一本，到图书馆中翻看时，发现那些教学技巧的书最畅销，已经借出不少，而教育史上的一些名著，倒是还等着我呢。
于是，借了一本吴非的教育随笔集《不跪着教书》，因为前阵子在教育在线上看到了吴非的介绍和一篇引文，觉得还不错，就借了，打算较快地看完。
其实，我想看的是卢梭的《爱弥尔》、洛克的《教育漫话》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，或许应当把眼光再放远一些，看一看柏拉图的《理想国》。
现在才发现，离开书，离开有思想的书已经太多年了……
学校花价钱，到福州买了一批书回来，让每个教师去借，说是每人限借一本，到图书馆中翻看时，发现那些教学技巧的书最畅销，已经借出不少，而教育史上的一些名著，倒是还等着我呢。
于是，借了一本吴非的教育随笔集《不跪着教书》，因为前阵子在教育在线上看到了吴非的介绍和一篇引文，觉得还不错，就借了，打算较快地看完。
其实，我想看的是卢梭的《爱弥尔》、洛克的《教育漫话》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，或许应当把眼光再放远一些，看一看柏拉图的《理想国》。
现在才发现，离开书，离开有思想的书已经太多年了……
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