一天培训结束，写点儿感想。
［教材］
我觉得培训的教材是很有特色的，是一个极富有指导性的培训课程安排及内容说明的汇合。教材已经是6.0版了，期间已经经过多次的调整与改进，也证明了它的实用性与优秀品质。
书本字体很大，留空多，(反正也是英特尔赞助的，我们的培训只交了30元)看起来非常地方便，而且分成10个模块，每个模块在教材中相当于一章，每个模块的第一页以硬质的纸印刷，蓝色，起到了书签的作用，查找方便。而尤其是书本的内容，每个章节中，都先列出本模块的活动内容，中间有具体指导，最后有回家作业。同时，书本与光盘的结合非常紧密和协调，不象现在有的书籍，配套光盘不是一些素材杂汇，就是纯粹的电子版教材，看过后就不想再打开，扔了对学习也没什么影响。
［主讲教师］
我们在县级接受的培训，而培训的主讲教师是在市里接受的培训，而市里的讲师(或者就是省级的？)又是在全国接受的培训，我相信，最高层的培训是比较实在而有特色的，这点从英特尔未来教育的网站上，一些参加培训老师的感想中也可以看出，但是，在最底层，就不一定了。
今天，上课的教师不过是照着那些现在的PPT来读一读，而且语焉不详，许多老师原来不了解这个培训的，可能还不知道要学什么呢。更多的时候，干脆就是让我们自己动手。当然，动手操作是实践性的，也是必要的。可是，她省略掉的“10分钟签名”等活动，应当说是这种培训的特色所在，也更能够让一些平时不是非常追新的教师了解教学活动还可能怎么搞法。但是“为了节省一些时间”的借口之下，洗澡水倒是留下了，小孩泼掉了。我可以预测，后面几天那些交流啦，讨论啦，共享啦，大概也是不会做的了。嗯，只能靠我自己去看了。
［我的认识］
我想所谓的英特尔未来教育，实际上就是一种研究性学习或者说是课题研究的学习模式，但是，充分地利用了现代信息技术工具，并在这个过程中，以“问题解决”为先导，通过资料收集、整理，小组交流、合作等方式，达到对知识的理解与深入认识，并收获最重要的“果实”--学习与创新的能力。
［今天的作业］
一份《单元计划》Word文档，内容为自己确定的研究课题的问题分析等。
一份《介绍我的单元》PPT文档，内容当然就是介绍自己确定的课题什么的。
另外，在上下午两个模块完成后，还填写了《培训日志》Excel文档。
［总的感觉］
象是当年王安古变法一样，由于执行的人不得力，使一件好事大大地打了折扣，这个培训，由于我原来有一些认识可能还有点收获，其他教师能够学到什么？目前还看不出来。
联想到：传话游戏，一句话到最后已经面目全非。
联想到：中央政策，到农村基层时往往荒腔走板。
［教材］
我觉得培训的教材是很有特色的，是一个极富有指导性的培训课程安排及内容说明的汇合。教材已经是6.0版了，期间已经经过多次的调整与改进，也证明了它的实用性与优秀品质。
书本字体很大，留空多，(反正也是英特尔赞助的，我们的培训只交了30元)看起来非常地方便，而且分成10个模块，每个模块在教材中相当于一章，每个模块的第一页以硬质的纸印刷，蓝色，起到了书签的作用，查找方便。而尤其是书本的内容，每个章节中，都先列出本模块的活动内容，中间有具体指导，最后有回家作业。同时，书本与光盘的结合非常紧密和协调，不象现在有的书籍，配套光盘不是一些素材杂汇，就是纯粹的电子版教材，看过后就不想再打开，扔了对学习也没什么影响。
［主讲教师］
我们在县级接受的培训，而培训的主讲教师是在市里接受的培训，而市里的讲师(或者就是省级的？)又是在全国接受的培训，我相信，最高层的培训是比较实在而有特色的，这点从英特尔未来教育的网站上，一些参加培训老师的感想中也可以看出，但是，在最底层，就不一定了。
今天，上课的教师不过是照着那些现在的PPT来读一读，而且语焉不详，许多老师原来不了解这个培训的，可能还不知道要学什么呢。更多的时候，干脆就是让我们自己动手。当然，动手操作是实践性的，也是必要的。可是，她省略掉的“10分钟签名”等活动，应当说是这种培训的特色所在，也更能够让一些平时不是非常追新的教师了解教学活动还可能怎么搞法。但是“为了节省一些时间”的借口之下，洗澡水倒是留下了，小孩泼掉了。我可以预测，后面几天那些交流啦，讨论啦，共享啦，大概也是不会做的了。嗯，只能靠我自己去看了。
［我的认识］
我想所谓的英特尔未来教育，实际上就是一种研究性学习或者说是课题研究的学习模式，但是，充分地利用了现代信息技术工具，并在这个过程中，以“问题解决”为先导，通过资料收集、整理，小组交流、合作等方式，达到对知识的理解与深入认识，并收获最重要的“果实”--学习与创新的能力。
［今天的作业］
一份《单元计划》Word文档，内容为自己确定的研究课题的问题分析等。
一份《介绍我的单元》PPT文档，内容当然就是介绍自己确定的课题什么的。
另外，在上下午两个模块完成后，还填写了《培训日志》Excel文档。
［总的感觉］
象是当年王安古变法一样，由于执行的人不得力，使一件好事大大地打了折扣，这个培训，由于我原来有一些认识可能还有点收获，其他教师能够学到什么？目前还看不出来。
联想到：传话游戏，一句话到最后已经面目全非。
联想到：中央政策，到农村基层时往往荒腔走板。
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