面对她的灵魂，你难道不愧疚吗?
最近呢，我们这儿一学校出了点事，
电视台啊，教育局啊，政府机关啊，
一级级地来找麻烦，
但也算是弄得沸沸扬扬够热闹的。
事情呢是这样的。
这个学校三年级有一姑娘，
这女孩子呢，是个侏儒，
两条腿只有没几十厘米长，
而且是一辈子都不能再长了。
不过，除了身体长不大之外，
这小女孩并没有什么别的毛病，
我跟她接触过几次，感觉脑子并不笨。
可是，就是这样一个智力正常的小孩，
在根本未经过医生鉴定的情况下，
却被该学校当作“丧失学习能力”来处理了。
2004年下半年，该女孩的父亲知道了这件事，
而且掌握了证据——那张写有她女儿“丧失学习能力”字样学困生的统计表。
作为一个父亲，对此事当然愤怒得很。
于是就告到教育局，教育局说是会处理，
但他可能对处理效率不满意，
便又告到更上一层的教育局，还决定通知媒体。
事情到最后虽然不能说是“搞大”了，
在教育局和我们这儿的教育主管领导的合力处理下，
既没有上媒体，也没有上法院，现在也已经解决了。
在这儿，我不想说家长可以把学校告上法庭，
不想说家长可以向学校索取巨额赔偿
（虽然，作为我来说，如果遇到这样的事，绝对不会不了了之），
我只是想问问那个提出要把小女孩当作“丧失学习能力”的弱智儿童处理的老师
（多数是她的班主任，因为弱智儿童的上报，一般都是先由班主任报上来，再由校方记入档案的。）
——你有没有做人的良知？
你有没有想过，这样就是毁了一个孩子？
你面对这个小女孩的灵魂，难道就一点都不愧疚？
如果要去追问这个老师究竟为什么要这么做？
可能这个小女孩原来的学习成绩是不是非常好，
班主任为了使这个小女孩不拖班级成绩的后腿，
为了使自己班级的成绩看上去好看一点
（那些被确定是丧失了学习能力的学生，其成绩可以不计入班级成绩），
为了减轻自己的工作压力，
也为了减少自己的工作量，
就乘着统计“学习有问题的学生”的机会，
把她报了上去。
而且，毕竟这个小女孩身体是有残疾的，
报了上去，也不怎么会引起别人的注意。
如此一来，很轻松地就把这个“问题”解决掉了，何乐而不为呢？
可是，这个老师可能没有想过。
她这么简单地给小女孩带上了一顶“丧失学习能力的帽子”，
对小女孩来说，却是一个一辈子都脱不掉的“诅咒”。
戴上了这顶帽子，就不会再有一个老师关心她的学业
——在正常学校里，谁会为一个“丧失学习能力”的学生付出什么心血呢？
谁还会去教育她？
她还能从学校里学到什么？
那么这个已经得了侏儒症的可怜的孩子，
现在连学习文化的机会都被老师彻底毁掉了，
这难道不是毁了她的一辈子吗？
如果，她在学业上能有所建树，她说不定还有机会自立——这样的例子并不少。
可是，现在，她连这样的机会都毁在老师手里了
——一个没有什么文化的侏儒，你让她怎么自立？
现在，她的父母健在，她倒还能生活得挺不错，那么以后呢？
等她父母去世，你让她如何生存？
如此看来，这个老师的所为，简直罪大恶极！
沿着这件事，深究下去，
我们看到的是如此触目惊心的思想根基
——有很多不负责任的教育者，正在逃避教育责任。
这位教师会这么做，无非也是为了逃避
——逃避她所需要担负的对这个孩子的教育责任。
之所以会逃避教育责任，
据他们说，是现在的教育工作是非常不好做的，
可是不好做，难道就是你们不做的理由吗？
就是你们逃避责任的理由吗？
一天到晚叫着这个那个孩子多笨多没脑子
——孩子当然是笨的，哪个小孩子出生之后就什么都知道了？
连老师你不也是从牙牙学语开始的吗？
孩子不笨，自己什么都会，要你老师干什么？
白给你工资养着你啊？
一天到晚叫着现在的孩子多难教，多听不进去
——孩子都很好教的话，让家长随便自己带带就好了，还要你老师干什么？
孩子什么话都听得进去的话，
只要买套什么光盘给他看看，他就什么道理都明白了，
还要你老师干什么？
一天到晚嚷着现在的社会风气太差，孩子们都被带坏了，都教不好了
——你老师是干什么吃的？
你就是一个传道者啊！
正是社会风气日益不良，才更显得你老师教育的重要。
你的责任就是要能够在你能力范围内使孩子尽量少受不良风气的影响，
才有可能、有机会多少改良一下社会道德状态，
要是这个社会一直都是路不拾遗，温良礼让，要你这个老师传什么道，解什么惑？
……
这些人动不动就牢骚满天，
动不动就摆着一副“随便他好了”的混蛋嘴脸放弃明明可以拯救的孩子，
这些人一天到晚懒懒散散，
该做的工作不去认真做，
该教育的学生不去认真教育，
该去面对的问题不去面对，吊儿郎当，甚至游手好闲。
而且还一天到晚叫着自己的付出和回报不成比例，
还一天到晚在强调自己的收入不够高，
看着他们那可鄙的嘴脸，
我真恨不得甩给他们两个巴掌
——你这样的货色还想要多高的收入？
你还要不要脸啊！不要脸！
以前，这样的人倒是不算多，
可是现在，这样的人是越来越多。
连刚毕业的年轻教师，
都很少有像我们毕业时的那种热情和责任感了。
这也许是因为我们这个社会越来越拜金，
越来越不知道什么叫责任，什么叫付出，什么叫理想吧……
可是，我总觉得教师多少还是要能坚守住一些什么的，比如责任与操守。
因为如果你是一个普通公司职员，
你的不负责任，也许仅仅是毁掉了一个产品，或者一项业务，
可是，一个不负责任的老师，你会毁掉的就是一个生命，一个灵魂。
不，不是一个，是很多个！
还有比毁掉很多个人更罪恶的事了吗？
还有比毁掉很多个灵魂更可怕的事了吗？
我不知道这些不负责任的老师晚上会不会做恶梦，
但是我想起一个中国古代的故事
——一个罪大恶极的罪犯，死后被下到了十八层，
在地狱中痛苦挣扎，哀叫呻吟，
可是他的脚一不小心却又踩到了一个脑袋，
他问：你是谁，我已经在第十八层地狱了，你怎么会还在我下面？
他脚下那个人说：我活着的时候是老师，因为误人子弟，被下到了十八层地狱之下！
老师们啊，多去想想这个故事吧，
多去想想如果要你活生生地面对那些被你抛弃的学生，你会有什么感觉——
但愿你还会觉得愧疚，但愿你还会觉得追悔莫及……
最近呢，我们这儿一学校出了点事，
电视台啊，教育局啊，政府机关啊，
一级级地来找麻烦，
但也算是弄得沸沸扬扬够热闹的。
事情呢是这样的。
这个学校三年级有一姑娘，
这女孩子呢，是个侏儒，
两条腿只有没几十厘米长，
而且是一辈子都不能再长了。
不过，除了身体长不大之外，
这小女孩并没有什么别的毛病，
我跟她接触过几次，感觉脑子并不笨。
可是，就是这样一个智力正常的小孩，
在根本未经过医生鉴定的情况下，
却被该学校当作“丧失学习能力”来处理了。
2004年下半年，该女孩的父亲知道了这件事，
而且掌握了证据——那张写有她女儿“丧失学习能力”字样学困生的统计表。
作为一个父亲，对此事当然愤怒得很。
于是就告到教育局，教育局说是会处理，
但他可能对处理效率不满意，
便又告到更上一层的教育局，还决定通知媒体。
事情到最后虽然不能说是“搞大”了，
在教育局和我们这儿的教育主管领导的合力处理下，
既没有上媒体，也没有上法院，现在也已经解决了。
在这儿，我不想说家长可以把学校告上法庭，
不想说家长可以向学校索取巨额赔偿
（虽然，作为我来说，如果遇到这样的事，绝对不会不了了之），
我只是想问问那个提出要把小女孩当作“丧失学习能力”的弱智儿童处理的老师
（多数是她的班主任，因为弱智儿童的上报，一般都是先由班主任报上来，再由校方记入档案的。）
——你有没有做人的良知？
你有没有想过，这样就是毁了一个孩子？
你面对这个小女孩的灵魂，难道就一点都不愧疚？
如果要去追问这个老师究竟为什么要这么做？
可能这个小女孩原来的学习成绩是不是非常好，
班主任为了使这个小女孩不拖班级成绩的后腿，
为了使自己班级的成绩看上去好看一点
（那些被确定是丧失了学习能力的学生，其成绩可以不计入班级成绩），
为了减轻自己的工作压力，
也为了减少自己的工作量，
就乘着统计“学习有问题的学生”的机会，
把她报了上去。
而且，毕竟这个小女孩身体是有残疾的，
报了上去，也不怎么会引起别人的注意。
如此一来，很轻松地就把这个“问题”解决掉了，何乐而不为呢？
可是，这个老师可能没有想过。
她这么简单地给小女孩带上了一顶“丧失学习能力的帽子”，
对小女孩来说，却是一个一辈子都脱不掉的“诅咒”。
戴上了这顶帽子，就不会再有一个老师关心她的学业
——在正常学校里，谁会为一个“丧失学习能力”的学生付出什么心血呢？
谁还会去教育她？
她还能从学校里学到什么？
那么这个已经得了侏儒症的可怜的孩子，
现在连学习文化的机会都被老师彻底毁掉了，
这难道不是毁了她的一辈子吗？
如果，她在学业上能有所建树，她说不定还有机会自立——这样的例子并不少。
可是，现在，她连这样的机会都毁在老师手里了
——一个没有什么文化的侏儒，你让她怎么自立？
现在，她的父母健在，她倒还能生活得挺不错，那么以后呢？
等她父母去世，你让她如何生存？
如此看来，这个老师的所为，简直罪大恶极！
沿着这件事，深究下去，
我们看到的是如此触目惊心的思想根基
——有很多不负责任的教育者，正在逃避教育责任。
这位教师会这么做，无非也是为了逃避
——逃避她所需要担负的对这个孩子的教育责任。
之所以会逃避教育责任，
据他们说，是现在的教育工作是非常不好做的，
可是不好做，难道就是你们不做的理由吗？
就是你们逃避责任的理由吗？
一天到晚叫着这个那个孩子多笨多没脑子
——孩子当然是笨的，哪个小孩子出生之后就什么都知道了？
连老师你不也是从牙牙学语开始的吗？
孩子不笨，自己什么都会，要你老师干什么？
白给你工资养着你啊？
一天到晚叫着现在的孩子多难教，多听不进去
——孩子都很好教的话，让家长随便自己带带就好了，还要你老师干什么？
孩子什么话都听得进去的话，
只要买套什么光盘给他看看，他就什么道理都明白了，
还要你老师干什么？
一天到晚嚷着现在的社会风气太差，孩子们都被带坏了，都教不好了
——你老师是干什么吃的？
你就是一个传道者啊！
正是社会风气日益不良，才更显得你老师教育的重要。
你的责任就是要能够在你能力范围内使孩子尽量少受不良风气的影响，
才有可能、有机会多少改良一下社会道德状态，
要是这个社会一直都是路不拾遗，温良礼让，要你这个老师传什么道，解什么惑？
……
这些人动不动就牢骚满天，
动不动就摆着一副“随便他好了”的混蛋嘴脸放弃明明可以拯救的孩子，
这些人一天到晚懒懒散散，
该做的工作不去认真做，
该教育的学生不去认真教育，
该去面对的问题不去面对，吊儿郎当，甚至游手好闲。
而且还一天到晚叫着自己的付出和回报不成比例，
还一天到晚在强调自己的收入不够高，
看着他们那可鄙的嘴脸，
我真恨不得甩给他们两个巴掌
——你这样的货色还想要多高的收入？
你还要不要脸啊！不要脸！
以前，这样的人倒是不算多，
可是现在，这样的人是越来越多。
连刚毕业的年轻教师，
都很少有像我们毕业时的那种热情和责任感了。
这也许是因为我们这个社会越来越拜金，
越来越不知道什么叫责任，什么叫付出，什么叫理想吧……
可是，我总觉得教师多少还是要能坚守住一些什么的，比如责任与操守。
因为如果你是一个普通公司职员，
你的不负责任，也许仅仅是毁掉了一个产品，或者一项业务，
可是，一个不负责任的老师，你会毁掉的就是一个生命，一个灵魂。
不，不是一个，是很多个！
还有比毁掉很多个人更罪恶的事了吗？
还有比毁掉很多个灵魂更可怕的事了吗？
我不知道这些不负责任的老师晚上会不会做恶梦，
但是我想起一个中国古代的故事
——一个罪大恶极的罪犯，死后被下到了十八层，
在地狱中痛苦挣扎，哀叫呻吟，
可是他的脚一不小心却又踩到了一个脑袋，
他问：你是谁，我已经在第十八层地狱了，你怎么会还在我下面？
他脚下那个人说：我活着的时候是老师，因为误人子弟，被下到了十八层地狱之下！
老师们啊，多去想想这个故事吧，
多去想想如果要你活生生地面对那些被你抛弃的学生，你会有什么感觉——
但愿你还会觉得愧疚，但愿你还会觉得追悔莫及……
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