浩荡的艺术考生队伍......

前几天看视觉同盟采访著名广告人张小平（黑马大叔），问到对设计学生的话题：

视觉同盟：目前有很多学设计的学生，并且数目逐年增长。您认为学生在学习设计的过程中，怎么才能把设计学好？
张小平：我觉得目前中国的设计学生将来起码有60%以上是不可以做设计的。为什么？因为扩招太厉害了。我举个很简单的例子，现在每年在校学设计的学生有400万，但实际中国现有做设计的人没有超过60万，那么这400万的人是能做设计的吗？不是的，保守估计未来有40万的人会从事设计工作。所以我觉得将来大部分的同学是没有机会从事设计的，所以将来能够成为设计师的，都是百里挑一的，是尖子，剩下的只是素质教育。这是一个很残酷的现实。

带着艺术家梦想的学子们......

400万！！！！！

亲爱的同学们啊，有这样大的需求吗？你们知道这个市场目前的状况吗？

实际市场可能只能容纳100万，那300万要去干什么？

设计师，不过是一个平凡的职业，我们很多人神话了他，他和裁缝、司机、厨师是一样的职业，他不是成就艺术家和富翁天梯，在长春，一个本科毕业生的刚参加工作薪水只有600-1000，而一个酒店迎宾小姐都要有1200的薪水，并且迎宾不需要学历，只要长的稍微好一些就可以。这简直是对艺术教育的一个讽刺啊。设计师他只是一个平凡普通职业，其实任何行业都可以成就大师，关键问题是看你怎么去做。

对于艺术类考生逐渐增多和艺术类院校的不段扩大，甚至很多飞艺术类院校都大建立或扩充艺术设计专业，这符合了目前阶段的中国市场，一个需要，一个供给。双方都得到了自己需要的东西，首先是家长或学生希望考上大学，而普通类的高校录取分数比艺术类要高一大截，所以有些人就要想办法了，他们发现了艺术类的文化课成绩太低了，低的几乎不用怎么学就差不多了。于是家长在望子成龙的心态驱使下加上学生惰性基础上，他们选择了报考艺术类专业或院校，起码满足了接受高等教育的机会权利。学校当然现在已经几乎找不到那种教书育人的先生了，办校当然为盈利，正好艺术类专业是一个敛财的绝佳机会，不管有没有这样的教育条件，先开了几个设计专业再说。没有老师可以外聘，反正学生有的是钱。前几天看《南方周末》采访吴冠中先生，题目为“就是一个体制问题”的文章，其中吴老先生说的一句话很值得我们的大学深思，他说：

文化水平低决定了大学只能培养出工匠，培养不出艺术家。
　　

南方周末：您反复强调，中国艺术水平不高与画家的文化水平偏低有关，为什么？

吴冠中：当年我女儿在浙江大学学工程，后来转到艺术学院，发现文化课要求想不到得低。文化水平低决定了大学只能培养出工匠，培养不出艺术家。美术界大部分画家的文化水平都不高，他们的作品情怀和境界上不来，这是我的心里话。

南方周末：中小学美术教育是欣赏、普及，大学时期的美术教育呢？

吴冠中：大学应该把好苗子招进来，再因材施教。对报考美术学院的学生，老师和家长应该给他讲明利害，学美术等于殉道，将来的前途、生活都没有保障。如果他学画的冲动就像往草上浇开水都浇不死，这样的人才可以学。现在的情况是，教育产业化，大学扩招，学艺术的学生大量增加，他们就是为考个大学，学校多收学生多赚钱，但将来学生毕业，社会容纳不下这么多搞艺术的，他们的出路在哪里？我很担心这个问题。

南方周末：现在大学里的好老师多吗？

吴冠中：现在很多大学老师不称职，一定要毫不客气地淘汰。大学之大，不在于大楼，而在于大师。
我读大学时，老师对学生往往是一个对三个，现在一个老师对40个学生，就是有好老师，这么多学生他哪里顾得过来！现在大学都搞综合化，理工科学校都在搞美术学院、艺术学院，老师要评职称，学生要拿文凭，都掏钱在刊物上买版面发作品，很无奈。

南方周末：和您一样毕业于杭州国立艺专的李仲春在台湾开了一家美术咖啡馆，在咖啡馆里和人聊天，教人画画，他培养的艺术人才超过了台湾师范大学美术系50年里培养的人才，成了一个奇迹。

吴冠中：这种教学方式大学应该吸收进来，就是自由教学，师生之间直接交流，这种教育比课堂教学好。
那样的咖啡馆也是一个学校，虽然它不发文凭和学位。全世界很多美术家都没有学位、文凭这些头衔，什么艺术硕士、艺术博士，都比不上作品。

吴先生说这些话的时候89岁，一个89岁的老人希望说一些压在心中的实话，正如吴老先生说的：文化水平低决定了大学只能培养出工匠，培养不出艺术家。同样也培养不出优秀的设计师，只能培养“设计的人”。

还有一个问题非常值得注意和深思，就是目前的电脑培训学校也在培养设计类学生，他们往往半年或几个月，长的也就2年吧，他们也培养了大量的“设计人才”，当然这里用双引号不是有贬义的成分，而是强调，因为无论我们的本科生教育也好，培训班教育也好，我们都在接受市场的检验，至于鹿死谁手，还要过些日子在见分晓。培训班的学生往往软件熟练，因为他们的基础课是PS和CD，而本科教育的基础课是三大构成和其他造型基础训练，他们往往在软件操作上逊与培训班的。在同时毕业找工作的情况下，电脑培训班的学生就业明显比设计本科要好一些，因为本科生高的不成低的不就，而培训生则能比较快的适应市场，基本参加工作就可以干活了，而本科生的适应时间明显要慢一些。但是是凡事我们都要对等的看待问题。本科生的优势往往在工作一段时间后体现出来，这个时间因人而异，他们基础更好，后劲更足。而培训生往往是毕业什么样，几年后还是这个样。

这就对现代设计教育提出了一个问题，学校和市场接轨问题。学校内的老师是不是应该更多的深入到市场中去，高校是不是应该关注社会，关注生活，我记得我上学的时候（1999年）我们发的教材是1985年的，85年和99年差距是14年，这14年社会在变化，那个时代的东西还有用吗？即使有用还跟得上当时的社会吗？？社会在变化难道学校看不见吗？我想应该不是吧，藏在后面的是什么东西驱使他们视而不见，我想你知我知......

08年1月23晚草拟，24日修正，大马胡言，仅供消遣，勿作参考！