Sun&Moon's dream

　　有了家庭有了孩子，自己的时间就少之又少了。加上自己还想偶尔去潇洒，去逛逛街、看看电影，那么留下能看书写文章的时间，就太少太少了。

　　而我却是处于鸡肋地位的尴尬境地，像陷在沼泽地，看到外面的新鲜空气却欲出不能。学历像鸡肋、工作像鸡肋、心情也像鸡肋，干脆就是一个矛盾的统一体。虽然也在越来越享受着快乐轻松甚至刺激的生活，可是当夜深人静众人都已安睡的时候，似乎能够听到自己的心跳声，这种急切的跳动，让我紧张，让我有点害怕。

　　时间过得太快了。转眼间又过一个学期，又过一个年头。孩子说话都成句了，镜子里的我，像是没有什么变化，可是心情在变化，角色在变化，造就了不想变化都不可能的我。１０年前的照片摆在桌子上，那张不谙世事的纯洁的脸，好让我向往啊！可是不知不觉就走过了三千多个日日夜夜。

　　可是心中的那点点梦想，还是那么遥远。或者是更加遥远了。看了一篇帖子，心中痛了，触痛了心中的梦想了，可是，梦想那么遥远，梦想什么时候才实现？学会了去ＨＫ购物、逛街、享受，可是梦想的事情却没那么容易实现。揪心的感觉，让我常常７点前就醒过来，却难以行动。生活像瘟疫一样，吞噬着我的上进心。

看到这篇文章，让我在厌恶自己的鸡肋环境的同时，又燃起已久梦想。就把这文章转贴过来，让自己常常反思一下吧：

《美国教授：中国的研究生基本靠自学成材》（卫志民）http://hi.baidu.com/ileo/blog/item/c287eac486ea27ae8326ac31.html

中国和美国学术环境不同的地方很多，最大的不同是，研究人员对自己研究工作的投入多少不同。当然，在中国有很多负责任并工作努力的研究人员，但也有不少人 打着学术的旗号捞好处﹑争权夺利。同时还不忘时时炫耀一下自己的知识分子地位；为了爬上领导的位子而勾心斗角；尽力安排媒体对自己的采访以提高知名度；出 去演讲以赚取高额的报酬；加入各种公司的董事会以谋得某种好听的头衔和利益。如此这般，这些教授哪里还有什么时间做研究呢？他们如何及时完成自己的科研成 果呢？那就只有依靠自己学生们的努力。

　　这些教授因为能够争取到研究资金，而且也拥有行政职位，因此能够招到最好的学生。学生们一方面有追求成功的动力，一方面不敢也不愿得罪自己的指导教师。为了自己的将来，学生们就不惜余力地满足教授的各种要求，加深教授对自己的好印象。教授也正好乐得坐享其成。

　　如果在这个过程中，教授能够提供一些指导，情况还不算糟糕。但一般来讲，很多学生在面对巨大的研究压力的时候，所得到的教授的帮助是相当不足的，基本上都要靠自己。当然，通过自学，他们学到了一些新的知识，却会不可避免地走一些弯路，也达不到本应达到的效果。

在中国，许多请学生帮忙的教授，虽然没提供过什么指导或指导不够，在文章发表的时候还是会把自己的名字放在学生的文章上面，好像是自己尽心指导了一样。还 有一些为数不多的教授，直接就把文章拿来，占为已用，学生的名字根本不在文章上出现。这些教授，虽然文章没写一个字，却得到好评。在美国，这种情况叫做 “plagiarism”（剽窃），是非常严重的错误，也是学校可以把教授开除的原因之一。这样的事情不应该发生，而且它也是中国经济发展的巨大障碍。

　另一个中国和美国比较明显 的差别，和学院权力的分配有关。老实说，在美国，确实也常常会碰到一个人或“一小团人”想控制整个学院的例子，不过美国的学院制度会约束这样的情况。比如 在美国，刚获得博士学位的毕业生是不允许留校的，他们至少要有三到五年在其他学校工作的经历，以证明他们有独立研究和教书的能力，才可以回到母校去。

　但在中国，与握有实权的教授关系好的毕业生，可以直接留校教书，而教授就可以由此形成自己的“团派”。学院的一切也尽在教授的掌握之中，学术自由从而受到了限制。这么严重的情况在美国是不存在的。

　　由此所衍生出来的同一大学 各学院的领导关系也错综复杂，学校的研究工作也受到极大的影响。例如，某个有权力控制学院“王国”的领导，与其他某个学院的领导交恶，那么他的权力范围内 的学院，会对这个学院敬而远之。其结果导致学院之间基本没有什么合作活动，研究工作就会受到不利的影响。这个情况有点像一个幼稚的游戏，阻碍着中国学术的 发展。

　与此相反，在美国，大学非常重视学院之间的合作，这能够产生更有意义的研究结果。因为各个学院分属不同的领域，这样跨学科的研究合作既有利于整个学校的发展，也有利于各学院之间的互相学习，而这样的学习在中国是不常见的。

　　最后，我想指出的一个中国 和美国之间的不同，则和学术概念有关。美国的学者基本上都热爱学术，可以说是满腔热忱。这种态度是一种动力，激励他们去努力。大部分美国的学者也对知识保 持好奇的态度，努力把自己的视野范围扩大起来。他们大部分也都会负起学术方面的责任，而且尊重他们领域内其他的人。虽然教授之间的学术概念经常不一样，但 这种不同一般不会产生什么关系不愉快的结果，学术的质量比数量更加受到重视。

　　但是，相当多的中国教授进 行学术研究的动力，好像和“钱”或“权”有关系，教授之间也常常存在很多个人仇恨或嫉妒。在中国，被考虑的主要问题经常是：这一年你写了几篇文章？这些文 章是哪里发表的？你是哪一个学校毕业的？你的指导老师是谁？你和哪一些领导关系比较好？还有你能够申请到多少钱的课题？你曾经在国外待过吗？是不是名校？ 等等。

　　与此相反，在美国，如果你 在一年甚至五年之内只发表一篇、但品质堪称一流的文章，人人都会很看重你，因为从文章的内容，可以看出作者所倾注的心血和努力。然而在中国，这样做几乎是 不可能的。因为这里所有的成绩和统计数字有关，质量并不重要，重要的是你写了没有，发表了没有，在什么级别的杂志发表的。没有人真正关心文章是否真有价 值，也没有人真正关心学生究竟在学校里学到了什么。

原文：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a614d250100bp1q.html?tj=1