这两天回母校参加的会议，真是收获良多的一次会议啊。
中日教育技术界的最高权威云集一堂，发表了他们的最新研究成果，让人耳目一新。
而我，也第一次作为参与会议的代表，好好地听了一回，感觉真不错。
最让人感触地是南老和何教授深入地讲解了本专业的发展历程和研究实践，并作了深刻反思，对教育技术的的名称都提出了质疑，最追根溯源地将AECT94定义和05定义的优缺点做了详细分析。使我们对目前所做的研究有了更深刻反思的理论基础。
很庆幸此次也听到了日本正在进行的许多研究，其治学的严谨让人佩服，我感到真是一堂堂真实的研究方法案例学习，清晰而且有说服力。更为庆幸的是，几位专家所做的研究和探索与本人在研究和摸索的课题很多方面有共同点，如在大学生中开展新型学习方法的研究，学习环境的设计，远程教学平台的设计和应用，通过他们的讲解我得益匪浅。
一天半的时间紧凑而繁忙，甚至疲惫，可是收获的喜悦大于一切。
见到久违的老师和同学，似乎更加亲切的闲谈和交流，让我收获了更多……
愉快的一趟旅程，很受用哦！
中日教育技术界的最高权威云集一堂，发表了他们的最新研究成果，让人耳目一新。
而我，也第一次作为参与会议的代表，好好地听了一回，感觉真不错。
最让人感触地是南老和何教授深入地讲解了本专业的发展历程和研究实践，并作了深刻反思，对教育技术的的名称都提出了质疑，最追根溯源地将AECT94定义和05定义的优缺点做了详细分析。使我们对目前所做的研究有了更深刻反思的理论基础。
很庆幸此次也听到了日本正在进行的许多研究，其治学的严谨让人佩服，我感到真是一堂堂真实的研究方法案例学习，清晰而且有说服力。更为庆幸的是，几位专家所做的研究和探索与本人在研究和摸索的课题很多方面有共同点，如在大学生中开展新型学习方法的研究，学习环境的设计，远程教学平台的设计和应用，通过他们的讲解我得益匪浅。
一天半的时间紧凑而繁忙，甚至疲惫，可是收获的喜悦大于一切。
见到久违的老师和同学，似乎更加亲切的闲谈和交流，让我收获了更多……
愉快的一趟旅程，很受用哦！
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