我的心窝里被猛扎了一刀：雷锋是哪一个国家的？zt
“雷锋是哪一个国家的？” 当村里一名十五六岁的孩子这样询问时，54岁的甘肃农民张余斌落泪了：“大山深处的孩子猛然提出这个问题，我的心窝里就像被猛扎了一刀。”初中文化程度的他深切地感到：农村孩子“必须加强这方面的教育”。为此，从2003年秋天开始，他在自家院内里创办了“未成年人思想道德教育展览馆”，并免费向孩子们开放。两年来，张余斌的投入已经超过了11万元，为此还背上了近5万元的债务。但用张余斌的话说，“钱不是最头疼的问题，最大的压力是少数人的非议”。（10月7日中国青年报：《少年不知雷锋在中国 农民负债办展览普及知识》，原文附后）
即使是在贫困山区，我想十五六岁的孩子至少应该上初中了。一个初中学生不知道“雷锋是哪一个国家的”，这多少有点出人意料。记得在早些年的小学语文课本中有“雷锋的故事”，还配有那张雷锋在汽车驾驶室学“毛选”的典经照片。估计后来几经“教改”，雷锋叔叔从孩子们的视野里彻底消失了，所以才有了新闻报道中孩子那句懵懵懂懂，让了听了不是滋味的问话。
“雷锋是哪一个国家的”？原以为只有偏远山区的孩子才会提出这类问题，岂料我上小学五年级的女儿同样弄不清楚。她只知道学雷锋就是要做好事，做了好事就可以加分。而她就读的学校离雷锋家乡的纪念馆不到10公里，可这些年来学校竟然从未组织孩子们去参观过。学校是怎么想的，不得而知。
由此，联想到昨晚（10月6日）湖南经视播出的一档名为“娜可不一样”的综艺节目。当红主持人刘娜、马可盯着两个六、七岁的男孩问，“娜娜姐姐漂不漂亮？哪里最漂亮？爱不爱娜娜姐姐？”结果，两男孩争先恐后地唱起了《两只蝴蝶》和《月亮代表我的心》，甚至摆出一副求爱、吃醋的模样。如果问他们“雷锋叔叔是哪一个国家的”，只怕十之八九是答不上来的。
不少孩子之所以弄不清“雷锋是哪一个国家的”，与近年来社会上全盘否定过去那些年代的英模有很大的关系。在一些人看来，雷锋、欧阳海也好，王铁人、时传祥也罢，统统都是另一个时代的人物，他们的事迹似乎不能体现市场经济条件下的人生观与价值观。谁要是像农民张余斌那样宣传英模，反而会遭到来自方方面面的非议。孰不知，雷锋等英模的精神蕴含着人性中最美好的东西，是不会由于时间的推移而褪色的。美国西点军校一直将中国的雷锋作为激励学员助人为乐、不倦进取的典范就是明证。
非常遗憾的是，这些年来，媒体对雷锋精神的宣传基本上停留在每年3月5日，而且在传播方式上也都是应景式的，所产生的影响力甚至远不如炒作一个二流或者三流歌星。而一些中小学校呢？则大都生硬地将学雷锋与德育分数挂钩，将这一思想道德教育活动弄得十分功利，以致不少孩子并不明白雷锋精神的真谛究竟在哪里。
显然，在这样的社会生态中，就算孩子们知道“雷锋是哪一个国家的”，并对雷锋的故事烂熟于心，最终在思想道德境界上也不可能有什么大的变化。更何况，一个没有英雄的民族是相当可悲的。
教育改革该作些什么？
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来自：http://bbs.5460.net/bbs/bbs/dispInfo1.jsp?id=1338780&bbsid=61
“雷锋是哪一个国家的？” 当村里一名十五六岁的孩子这样询问时，54岁的甘肃农民张余斌落泪了：“大山深处的孩子猛然提出这个问题，我的心窝里就像被猛扎了一刀。”初中文化程度的他深切地感到：农村孩子“必须加强这方面的教育”。为此，从2003年秋天开始，他在自家院内里创办了“未成年人思想道德教育展览馆”，并免费向孩子们开放。两年来，张余斌的投入已经超过了11万元，为此还背上了近5万元的债务。但用张余斌的话说，“钱不是最头疼的问题，最大的压力是少数人的非议”。（10月7日中国青年报：《少年不知雷锋在中国 农民负债办展览普及知识》，原文附后）
即使是在贫困山区，我想十五六岁的孩子至少应该上初中了。一个初中学生不知道“雷锋是哪一个国家的”，这多少有点出人意料。记得在早些年的小学语文课本中有“雷锋的故事”，还配有那张雷锋在汽车驾驶室学“毛选”的典经照片。估计后来几经“教改”，雷锋叔叔从孩子们的视野里彻底消失了，所以才有了新闻报道中孩子那句懵懵懂懂，让了听了不是滋味的问话。
“雷锋是哪一个国家的”？原以为只有偏远山区的孩子才会提出这类问题，岂料我上小学五年级的女儿同样弄不清楚。她只知道学雷锋就是要做好事，做了好事就可以加分。而她就读的学校离雷锋家乡的纪念馆不到10公里，可这些年来学校竟然从未组织孩子们去参观过。学校是怎么想的，不得而知。
由此，联想到昨晚（10月6日）湖南经视播出的一档名为“娜可不一样”的综艺节目。当红主持人刘娜、马可盯着两个六、七岁的男孩问，“娜娜姐姐漂不漂亮？哪里最漂亮？爱不爱娜娜姐姐？”结果，两男孩争先恐后地唱起了《两只蝴蝶》和《月亮代表我的心》，甚至摆出一副求爱、吃醋的模样。如果问他们“雷锋叔叔是哪一个国家的”，只怕十之八九是答不上来的。
不少孩子之所以弄不清“雷锋是哪一个国家的”，与近年来社会上全盘否定过去那些年代的英模有很大的关系。在一些人看来，雷锋、欧阳海也好，王铁人、时传祥也罢，统统都是另一个时代的人物，他们的事迹似乎不能体现市场经济条件下的人生观与价值观。谁要是像农民张余斌那样宣传英模，反而会遭到来自方方面面的非议。孰不知，雷锋等英模的精神蕴含着人性中最美好的东西，是不会由于时间的推移而褪色的。美国西点军校一直将中国的雷锋作为激励学员助人为乐、不倦进取的典范就是明证。
非常遗憾的是，这些年来，媒体对雷锋精神的宣传基本上停留在每年3月5日，而且在传播方式上也都是应景式的，所产生的影响力甚至远不如炒作一个二流或者三流歌星。而一些中小学校呢？则大都生硬地将学雷锋与德育分数挂钩，将这一思想道德教育活动弄得十分功利，以致不少孩子并不明白雷锋精神的真谛究竟在哪里。
显然，在这样的社会生态中，就算孩子们知道“雷锋是哪一个国家的”，并对雷锋的故事烂熟于心，最终在思想道德境界上也不可能有什么大的变化。更何况，一个没有英雄的民族是相当可悲的。
教育改革该作些什么？
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