教师节那天收到的QQ公仔还放在案头，但是从那天开始暗藏的矛盾，却一直没得到解决。
记得那天走进教室，光顾着高兴于收到的礼物了，却没有注意到学生的感觉。

其实那天的礼物只是个别班委去买的，是用班费买的。这本没什么，但问题是大部分学生都不知道班委拿班费去买了这些礼物，而且有的还很贵，这样本来就不多的班费就所剩无几了——因为班级里的人少，所以要凑那么多钱，只能每人多出点。

然后又是中秋，要办晚会，又要钱，只能又一次征收班费。虽然班委并没有中饱私囊，但是其他同学觉得太铺张了（小孩子买东西嘛，总不知道精打细算的），而且也没经过大家同意，也就是说不民主。
那时起，班级里的学生就有点怨言了。

再加上班主任对这几位班委特别器重，什么事都只与他们几个商量。
这几个班委因为深受班主任器重，慢慢也有点趾高气昂了，对别的学生有点指手画脚。
于是，矛盾越来越大，也越来越深化，因为得不到解决。
以至于到后来改选班委时，这几个很受老师器重的学生，却受到别的学生的排斥，倒是一个问题学生在班长的位置上得票最高。
一开始，办公室的老师都以为这个班的学生是非不分，一个平时上课睡觉，作业不好好做，老是考倒数的学生，怎么会得票最高？后来班里的学生悄悄跟我说了以上的话，我才发现，这个表面平静的班级却暗藏波澜。


我并不是这个班级的班主任，我也不知道他们班主任是否知道其中的矛盾，也不知道他会如何处理。
只是我认为，班主任真的很难当，即使是我，一个普通教师，也很难做到一碗水端平，总会特别偏爱某些学生。在这种偏爱之下，必定会使这些人有优越感，也会使别的学生产生排斥心理。权力越是集中，得权者的自我感觉就越好，做事就往往会专断，这样就很难有民主，矛盾也必然会越来越深！

其实，班主任这样偏爱也是有原因的，这个班很特别，班中人数很少，但分成两类，一类成绩极差，又不喜欢学习，且品质恶劣；一类成绩非常好，在老师面前的表现也很突出。还剩下极少数的人，是中间分子，成绩平平，即使成绩还不错的，性格内向，似乎也没什么办事能力，给老师的印象也不是很深。这样，排除中间的那极少数的人，由于班主任对那帮问题学生的极度不信任，导致了对那帮成绩好的学生的偏爱。

问题存在着，该如何去解决呢？一碗水端平，让那些问题学生也参与班级管理？不行！这样班级会更差，因为现在很多学生已经被他们带坏了。那让那些中间的学生做班委，能力似乎欠缺了点。而仍旧让原来那些人当班委，别的学生又觉得班主任偏心。似乎很难找到一个可以服众的领袖人物！！
班主任会怎么处理呢？还是不处理？？
静观吧！！