谁来关注教师的健康成长？ - 听烟落雨

谁来关注教师的健康成长？ [2005-11-14]
tingyan 发表在眼＊眸

半期考刚结束，小星星（班上一位学生）数学考了110分（100+附加10即满分），语文考了88分。妈妈看完考卷后，批评了她：“怎么语文才考这么少？读什么书啊？数学考了100分就拿回家炫耀，语文呢？”小星星无语，两天都吃不下饭。她多想受到妈妈的表扬和鼓励，多想告诉妈妈语文这次考卷比较难，她已经尽力了啊！可是，她一句话也没说……
是的，学生真的需要鼓励。或许妈妈的一句话，将会成为她前进的最大动力！可父母并没有这么做。每逢家长会，学生就特紧张。考不好就得挨批甚至挨打！一些学困生本来就缺乏自信，周围人的态度让他们更没有抬头的勇气！
于是，教育界在呼吁：要多肯定、鼓励学生！对于后进生，我们应该“沙里淘金”！
的确，对于学生，我们教师应该更加宽容，用欣赏的眼光，多鼓励他们！那么，对于我们老师呢？我们也只是一个平凡的人啊！特别是青年教师，在成长的道路上，我们难免会遇到挫折，难免会体验失败。这时谁来鼓励我们？要知道我们也需要别人的鼓励与肯定啊！
记得，在我刚毕业那会儿为了上一节公开课，我查资料、备课、做教具，很想上好那节课。评议时，负责人说了这么一句话：刚才**老师的这节课有很多的闪光点，由于时间有限，大家就重点说说不足之处吧！于是，接下来，我听到的都是什么什么的问题……心里真的很不是滋味！我想，通过发现、改进自己教学中的不足，是可以让象我这样的青年教师不断进步。但是，一些正面的肯定也会让我们更加明确自己的教学哪些是成功的，这样正面的引导不是也可以让我们更好的总结成功的经验？更好的成长吗？都说人都希望听到“赞美的好话”，难道教师就不要这些鼓励的言语？我很困惑~
前不久，学校对我们教师进行了常规检查。今天反馈了检查结果。在反馈时，语文教导只指名表扬了一位老师的做法。而数学教导，更加吝啬。只是笼统的说了一些自己的看法。举到具体例子时，居然说语文老师，而没有肯定任何一个表现突出的数学老师。我很纳闷，难道我们数学老师就没一个做法值得推崇的吗？不是吧？在平常工作中，我觉得身边很多的数学老师的做法都很值得我借鉴啊！心理学告诉我们，批评一个人最好不要当众，同时也告诉我们表扬一个人要面向大众啊！我们付出了自己辛勤的汗水，付出了自己的努力，我们也希望得到别人的肯定和鼓励啊！虽然我们这些事的初衷并不是为了这些~但是，久而久之，上级这样的态度肯定会挫伤我们工作的积极性！
社会调查显示，很多老师神经都很衰弱。确实，教师现在已经成了一个弱势群体！班上学生出了什么问题，责任在教师；教师一旦对学生动了手，就会遭受社会各方面的谴责；而反过来，教师被学生打，校方却只能无奈。
随着社会的发展和进步，社会各界也不断重视教育。那么在关注教育的同时，谁来关注教师的健康成长？

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