今天在同学那看到他桌子上有好几本大大的、厚厚的教育学、心理学方面的书，突然就想到了前不久和一个大学老师的谈话。毕业7年之后竟然还一眼就能相互认识出来^_^，真是我们可爱罗老师。
有一次和罗老师聊到学生问题目的问题时，我说以前上班时，不管学生问多么简单、多么幼稚的问题，我总是首先说：“这个问题问得好，很多同学都犯错误”、“这个题很难”。。。之类的问题。也不管这个问题我讲了多少遍，我会说“哦，这个问题我忘了强调了，你问得好”。嘿嘿，希望以前学生不会看到这些话。
我想只有这样才能让学生觉得自己问得有价值，才会真正自信起来，学起来更起劲了。还有在叫学生回答问题、或着叫到黑板上来解题时，如果学生答不出来或者做不出题而感到难为情时，我想这个时候老师要做的应该是保护学生的自尊，要让学生体面的回到座位上去、坐下来。记得以前有个同事叫学生到黑板上解题，结果学生没做出来，被他骂了下来了，
总之，我觉得老师首先要做的是保护好学生的自尊，然后才是帮学生解决问题。
我以前学的教育学、心理学的条条框框都不记得了，但我感觉这种做法就是最朴实的心理学。您同意吗？
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