xini23的博客

在博客上看一篇文章全文如下：
   在周一的阅读课上，我和学生一起阅读了谢尔·希尔弗斯坦的著作《爱心树》，这是一本绘本，图文并茂，很可惜班里的电脑没法用，阅读效果大打折扣，我尽我所能地有感情地为学生朗读了这本书，在读完最后一句：大树很快乐……时,泪珠在我眼眶里滚动,我发现班里少有的静,许多孩子跟我一样被大树感动的哭了。

   这篇文章分三部分，主要讲了一棵树和一个小男孩的故事。

   第一部分讲了一棵大树喜欢上了一个男孩。因为男孩每天都来和大树玩，吃树上的果子，在枝干上荡秋千，在树阴里乘凉，无忧无虑，容易满足。大树觉得男孩儿把它当成了自己的依靠，男孩只要和它在一起，就能幸福地生活着。第一次读到这里时，我忽然感悟到大树就是我的爸爸妈妈呀！童年的我曾是这样无忧无虑地生活在爸爸妈妈身边，他们是我的依靠，而我也是他们的幸福！

    不久，男孩长大了，再也不来和树玩了。大树很寂寞。有一天，男孩终于来看它了。男孩说需要钱，于是大树把树上的果子都给了他。男孩满足了，大树很快乐。后来，男孩相继拿走了大树的树枝、枝干，大树最后只剩下了树墩，但它还是因为付出而快乐。这就是故事的第二部分。这时的男孩需要的越来越多，他一直不能满足，不停地向大树索要，我引导学生思考：孩子做的对吗？大树做的对吗？你想对孩子和大树说什么？

    又过了很久，这时的男孩已经是老头了。他又来到大树面前。这时的大树已经只有树墩了。树墩说：“对不起，我已经没有可以给你了。”老头说：“我也不需要什么了，只想找个地方坐坐，好好休息。”树墩就让老头坐在它身上，心里很快乐。这就是故事的第三部分了。我在想，树墩这个时候高兴，是因为这个老头在大树眼里，永远都是当初的那个小男孩，而老头坐在树墩上思考的时候，他会不会对自己的自私有所忏悔呢？于是我引导学生们想像一下孩子应该想些什么？他现在应该为大树再做些什么？

   然而，让我高兴的是，故事里大树对男孩的那种无条件的给予，甚至牲牺自己也无所谓的做法让孩子们开始思考，有的学生提出来大树不应该老惯着孩子，有的孩子说应该自己去努力，不应该老是靠老树，这样不是真正的爱。这一本书，用最简单的方式提问了那么多最复杂的问题，而这些问题，也许需要我们用一生的时间去思考和解答。我所能做的就是把这本书带给孩子们，让他们懂得一些事，懂得思考，懂得感恩，懂得回报。

   课后，我布置了一个任务，把这个故事讲给父母听，对他们说说自己的想法。我觉得大树的精神当然值得我们学习，他愿意为别人不断地付出，甚至牺牲自己的生命，并且在付出的过程中感受到快乐。生活中也有很多类似于大树的人，比如所有爱孩子的父母、老师……他们就像一盏盏明灯，照亮了我们的心灵，也照亮了我们的行程；但是大树的做法我也不完全赞同，如果为了别人而毁灭的自己，那也是不可取的，应该在付出的过程中让自己不断地强大起来，做个有能力付出的人，这样也许不论是付出的人还是得到的人都会更快乐。文中的小男孩，从活泼幼稚的儿童到行动缓慢的老人，只是不停地在索取，从来都没有想到回报大树些什么，这种行为是自私的。当我们在享受幸福生活的时候，有没有问过自己是否也如小男孩那样自私呢？
 
  
   感恩，依然是感恩。
   我们的感恩够多了！
   别的不说，单从赡养孝道方面，千年前的孔子就说过：“三年不改父道，可谓孝矣。”“身体发肤受之于父母不感毁伤。”之类，不就是要让我们感恩吗？我们坚持了几千年。直到今天子女们还没有真正的从父母手里解脱出来，以父母的想要的形式工作和生活着，完全没有自己的人生和方向。这一切不就是一切要听父母的话闹的吗？不听父母的就是不孝，就是不知道感恩。
    我们有些做父母的养儿养女，那目的似乎也只有一个，把他们养大了让他们回报——报恩！之所谓“养儿防老”呀。你是我养大的，你想要什么我给了你什么，你当然要听我的，你当然要依我想要形式活着，我老了，你理所当然的要养我的老！要归根结底还不是报恩闹的吗？可是什么时候让“养儿防老”的思想变成“我老了怎样才能给子女最大限度的减少负担”的思想，让他们有更多的时间和精力去做他们的工作才是呀。鲁迅就十分的向往西方社会的家庭生活方式，子女成家立业后，就各过各的，没有中国式家庭的麻烦。
    推而广之，我们报这种感恩的心态拿到社会上去，会不会让更多的孩子从心里自私起来的呢——我为什么要这样做，我能得到什么回报？
    当然，我不是说不让谁去感恩，而是说我们要怎样的来看待索取付出以及报恩。
    在索取后，感恩是必须和必要的，可是我们在感恩之后要怎样去做，这是一个大问题。怎样去做比感恩本身更重要，因为我们的索取是必须的，是我们人生的成长及完成这过程所依赖的。而怎样去做是完成这人生过程中所具有的态度，这态度才决定着我们对人生，对上下一代人，对整个社会的作用。只会感恩，而不知道贡献的人对他自己的人生，对这个社会的发展，也是末必是有好处的。我们要让孩子们知道，索取是应该的，付出也是应该的。我们更要让他们明白，他们的索取，从小处来说是为了他们的成长，是为了他们的人生，从大处来说是为了整个社会的明天，是为了人类的明天。明天他们付出要做的更好才行。