生理智力测量

“学生学不好数学，不喜欢数学，最重要的原因是老师教不好。如果学生遇上笛卡尔，个个都会对数学感兴趣。”中科院院士：著名数学家林群在和北京十一学校师生座谈时如是说（见2008年2月29日北京晚报）。3月4日铁铮先生亦在北京晚报发表了《学生学不好，关键在老师》之教育时评，也是从数学说起老师的教与学生的学的。

既然大家都如此重视数学的学习，我亦想谈一下有关数学学习的管中之见。如果以生理多元智力的视点来看待学生对数学的兴趣及学习成绩，就会得出许多不同于传统观念的结论。这样对教育理念的更新和构建全新的教育体系可能都会有益。生理多元智力理论认为，每个人都有不同的智力潜能优势，有的人是数学潜能占优势，有的人是语言潜能占优势，有的是音乐潜能占优势，有的是体育潜能占优势……。这都是每个人不同的基因决定脑结构不同所致。在一定意义上，每个孩子都是天才，都有自己独特的天赋优势。具有数学抽象思维占优势的学生往往会对数学感兴趣，数学成绩往往优秀；具有语言形象思维占优势的学生，对文科感兴趣，语文成绩一般都会优秀，但数学成绩往往非常一般。对具有数学抽象思维占优势的学生，只要有好的数学老师引导，他们都会学好数学并取得优异成绩；但对这部分学生如果没有好的数学老师引导，他们的兴趣就有可能不会被培养起来，他们的数学也不会学的很好。对这部分具有数学抽象思维占优势的学生来说，数学学不好关键确实在老师。

对具有语言形象思维占优势的这部分学生，他们往往对文科表现出浓厚的兴趣，文科成绩往往优秀；但他们的数学成绩往往非常不理想，能及格就不错了。对这部分学生，就是让笛卡尔、华罗庚当他们的数学老师，也很难扭转他们对数学的兴趣与学习成绩。

笔者经二十年探索，研究成功的生理多元智力测量，可以鉴别出每个学生是数学抽象思

       对“北京市东方科奥人类智力潜能研究所是做科研的公司还是造谣公司”一文的回应。

       Codi先生于2007年11月28日在“科迪优势网站” 上公开发表了“北京市东方科奥人类智力潜能研究所是做科研的公司还是造谣的公司”的文章。此文虽说标题颇有些诽谤与恶毒攻击之意，但纵观全篇文章，客观来讲，此文还是在讲道理，也想讲道理，即使道理讲得有点“歪”，但也总是在讲道理吧。故之，我研究所还是愿意心平气和的回应codi先生的在此文中所提的几个问题。
首先要声明的是：台湾的皮纹测试于2002年末进入大陆之时，我们是非常高兴的，因为终于有皮纹智力测量的同盟军啦！因为我们大陆的环境等因素，纵然是我们的研究早已通过了省级科技成果鉴定并获得了众多的科技奖，还是有很多人包括一定级别的领导和科技届的个别头面人物对我们研究多年的皮纹智力测量都不理解，且大有微词，更有甚者还从中作梗等。科学是相通的，我们对台湾皮纹进入大陆是高兴的，更何况又都是中国人在皮纹研究上有所突破！故在想当长一段时间内，我们各自相安无挠，台湾的陈老师甚至从美国参加国际皮纹会议后，听说我们的测量之后，还专门打电话到北京进行了情况沟通，并曾表示要合作研究皮纹测量。在网上，看到有攻击台湾皮纹测试的，我们也曾多次出手相援，在网上多次发表评论声援台湾皮纹测试的科学性。如对“南方都市报”一无知的记者发难皮纹测试的科学性一文，我们就多次发表评论跟贴，在网上形成了“热议”皮纹智力测量的科学性的一个小高潮。现在网上还能搜到这些。但是从

具体操作方法如下：

1、手掌照片：使用不低于800万象素的数码相机，在强光（400w或太阳光最佳）下，两手自然伸平，四指自然并拢，图像手掌上下左右充满整个画面，腕部须照到腕折线。

2、手背照片：将两个完整的手背（包括五个手指）照上即可。

3、指纹提取：使用工具为按捺式墨盒（最好是公安部门专用的按指纹的墨盒，也可用盖章用的印泥），将十个手指依次滚动沾墨后，再按照从右手拇指开始依次在纸上滚动取指纹，标明左右手指名称。需要强调的是：必须是滚动，沾墨范围是手指第一关节。

4、其他参数提取：a、拇指角度的提取：取左手拇指自然弯曲，压紧后测量第一关节与第二关节所成角度。b、拇指比例的提取：左拇指第一关节长度（隐含在手掌内）为分子/拇指第二关节长度为分母。

建议：如果您的照相技术不佳，可到照相馆请摄影师帮助完成，因为您提供的照片清晰度直接关系到报告结果的准确性。

测量高中文理分班、指导高中生文理分科和高考报志愿

20年研究成功的最新科研成果，世界首创的新一代智力测量——生物识别多元智力测量可以为高中生文理分班、高

       智力，这个神奇而又不可捉摸的特殊现象，千百年来一直是人们探索研究的重要课题。当今人类能观察到宏观世界数亿光年宇宙深处的奥秘，也能察知微观世界物质内部原子、质子、中子乃至基本粒子的奥妙。但是相比之下，人类对自身智力的认识就远远不如对宇宙深处的宏观世界和物质内部微观世界的认识了。且不说对智力的定义至今学术界仍在争论不休，仅就如何测量人的智力，在世界上仍然是一个尚未彻底解决的课题。虽然传统的心理学智商测试方法可以测试智力，但其信度和效度一直被科学界所质疑。

1988年起我开始研究皮纹（指纹、掌纹）与人的智力的关系，经十九年不懈努力，从皮纹生物识别的角度，初步探索了一种比较系统的智力测量方法。先后在中国二十五个地区研究测量取样四万多人，使皮纹生物识别多元智力测量的操作体系和理论体系日臻完善，使其应用的信度和效度也达到了比较高的程度。皮纹生物识别多元智力测量于1992年10月4日通过了河南省科学院的科技成果鉴定（豫科院成字9212号）。于2006年4月15日，通过了由中国遗传学会和中国心理学会科普工作委员会及中国医促会妇儿医疗保健专业委员会共同主持的论证。

一、皮纹生物识别多元智力测量的理论依据和研究思路及其参数的分析与计算

（一）理论依据与研究思路

现代遗传学揭示：人的身高、肤色、疾病与智力等生命诸现象都是遗传基因决定的。DNA的测序已经完成，待功能基因全部破译之后，测定智力将会十分容易。能否提前破译人类的智力密码？我认为皮纹是人类基因和人脑的外部显现，也可视之为DNA序列的外部显现，那么，只要深入研究皮纹与智力的关系，就完全有可能提前破译人类智力的密码。

我首先从动物的四肢与其智力高低的相关开始分析研究。

（1）单蹄类、偶蹄类动物

1、皮纹生物识别多元智力测量的研究，使人类智力的生理和物理性测量成为可能。很有可能是在基因分子级层面能精确测定人的智力之前，是一种较为简便、较为准确的智力测量方法。很有可能成为是继“量表编制法”测试智力