学件论站

　　自从前段将个人半成品作品——滑轮组上传以后，得到许多老师朋友的关注，并有不少朋友试用并提出宝贵的修改意见。
　　在此特别感谢[546992648]老师，他的修改意见是：1、物体能否移动实现动态效果；2、学件能否体现距离的关系；3、滑轮组能否实现向水平放置的转化。
　　感谢独自行走老师，他的修改意见是：建议将绳分解成 链状结构，目前已经有资料讨论链状连接的拖拽效果，拖拽的全过程最好都能看得到绳子才好。

　　可惜蚕子技术水平一般，经过今天白天的思考，终于利用“障眼法”（以前在做互动杠杆时，曾感受到此方法的便利）转化了“拉环”既作为“连线锚点”又作为“拖曳对象”的矛盾。
　　基本实现了前面这位老师的两个意见，即达到了物体跟随动滑轮的动态效果。

　　需要说明的是，在学件中比较注重“操作介绍”与“学习启发”。由于绳子末端的拉力是理论计算得到的，没有真实实验的实效，故不显示力的大小，只是将学习重点放在组装与省力情况上。