长啸梁甫吟。
何时见阳春。
君不见朝歌屠叟辞棘津。
八十西来钓渭滨。
宁羞白发照清水。
逢时吐气思经纶。
何时见阳春。
君不见朝歌屠叟辞棘津。
八十西来钓渭滨。
宁羞白发照清水。
逢时吐气思经纶。
- 如何理解英特尔未来教育中的框架问题？
我的同学李悦在“英特尔未来教育”项目中国网站中提出这么一个问题：“如何理解英特尔未来教育中的框架问题？”他说：“英特尔未来教育中有框架问题：1、内容问题；2、单元问题；3、基本问题。为什么要有这样的设置呢？能否讨论一下？ ” ...
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- “置人于死地的教育非改不可”.AND.“我的声音(My Voices）”
置人于死地的教育非改不可
作者 余杰
作者 余杰
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- 《查拉斯图拉如是说》三种变形的意境
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- 牟焕森：国外学者视野中的马克思技术哲学思想
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- What size of a smallest computer will be?
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- 硕士研究生入学考试《教育技术学》（320）模拟题：六个名词解释
1，Blog
2，P2P
3，RSS
4，WIKI
5，IM
6，SNS
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- 2005 blog受审年？
可见对于blog是什么真可谓是仁者见仁，智者见智；笔者认为blog首先是通过网络技术实现的一种文化现象，是一种新的网络交流方式，从这一点与Email、BBS、ICQ（IM）等没有什么大的区别，他们都是一种网络沟通方式；但是从功能的意义上来说blog已经超出了前三种交流方式，已经开始具备媒体的特征，Email和ICQ（IM）具有交流的相对性和隐秘性，不可能具有媒体的特征，而BBS、新闻组中的参与者也基本上是身穿各种马甲,跟帖、拍砖而已，而且随着会员的增多，帖子也会逐渐消失于贴海之中，不可能形成一个独立的、稳固的、规模的、常规化的对外信息发布和反馈平台。