有一个15岁的孩子，他顽皮、粗鲁、无理。在学校里，他惹是生非，与同学打架，没有人喜欢他，也很少有人和他在一起玩耍。
但是有一个除外，那是一个叫菲拉的女教师。
一天放学后，菲拉叫住了孩子，说：“是这样子的，老师遇到了一道难题，你能帮老师找出答案吗？”
有三个候选人，他们分别是：1。有点迷信，有两个情妇，抽烟凶狠，并且嗜酒如命；2。恋床一般到中午才起来，曾经吸过鸦片；3。曾经是国家的战斗英雄，不吸烟，偶然喝点啤酒，年轻是从未做过违法的事情。菲拉说：“假如上帝要在这三个人中选一位后来能够造福人类的人，那么他老人家会选谁呢？”孩子想都没有想，就说：“当然是第三个人啦。”
“不对，孩子。”菲拉摇摇头说，“你知道第三个是谁吗？他的全名叫做阿道夫·西特勒，他的罪行遭到全世界人民的唾骂。”孩子呆呆地望着菲拉，他简直不相信自己的耳朵。
“那么，你知道前两位分别是谁吗？”菲拉停顿了一下，接着说，“第一个人名叫富兰克林·罗斯福，是美国唯一连任四届的总统。第二个人名叫丘吉尔，是英国历史上最著名的首相。”
“孩子，”菲拉用手抚摸着孩子的头说，“你的人生刚刚开始，过去的荣辱只能代表过去，让我们重新开始，好吗？”孩子双眼含着泪水，坚定地点了点头。
许多年后，这个孩子的名字已被许多人知道，他的名字叫做罗伯特·哈里森，是华尔街上最年轻的基金经理人。
在倡导素质教育的今天，有多少教育者能像菲拉女士这样，不计前嫌，给每个孩子一个改过自新的机会呢？我不禁暗暗担忧，有多少像“罗伯特·哈里森”这样的孩子本可以有个美好的前途，却在我们无情的批评声中丢掉了自尊，丢掉了自信，也丢掉了学习的兴趣和自我发展的动力。
教育者也需要学会遗忘，适当的遗忘孩子的过去，既不让他们陶醉于成功的历史，也不让他们因过去而破罐子破摔，让他们也成为幸运的“罗伯特·哈里森”。
如此，遗忘也是一种美。