星期五偶去外校听了一节EXCEL的第一节课，初识电子表格，收获很大。林老师是这样上的：
一、引入：
林老师打开了事先准备好的三个XLS文件，假设你是公司老板，想要知道下属的平均工资；假设你是科研人员，想要了解各个操作系统的销售百分比，和病毒传播的变化情况；假设你是女排教练陈忠和，要计算女排的积分和得分率；教师分别演示分类汇总，图表，公式计算，自动填充等操作，使学生产生学习的兴趣。
二、认识EXCEL的窗口
告诉学生，在帮助菜单下有个“这是什么？”的好工具，让学生通过这个工具去研究EXCEL的窗口，并以截图的形式，给出要研究的范围，并说明等一会儿会请一位同学担任小老师上台来给同学们讲解。
三、在学生介绍几个区域的名称后，老师讲解概念，比如单元格的地址如何确定，什么是活动单元格，工作表标签等
四、要求同学输入表格“宁波市主要经济指标”（不是书上的例子），输入完成后比较自己输入的表格与老师的表格有什么区别？
在学生操作一段时间后，讲解“保存”的方法，并布置课后任务。
这是这节课，大致的流程，这节课我也上过，不过引入的时候，我只用了一个例子，而林老师用了四个例子，让学生从不同角度体会到EXCEL的有用性，相当于做了一次很好的广告，再加上他很好地运用了声音的表现，成功地激发了学生的学习兴趣。
这节课，给自己收获的最大的是帮助系统的使用。以前也想过让学生通过帮助系统进行自主探究，但是学生既使碰到了问题也不会用帮助系统去找答案，而林老师告诉学生的这个使用帮助系统的方法，这是什么？，实在不错，特别是碰到一个新软件的时候，都可以用这个工具去了解一些工具，区域，按钮的使用，而且他还以图像的形式给出要探究的区域的范围，也是很好的，可能自己在设计的时候，不会想到这么仔细，：）
关于评课，听完一节课下来，如何评课呢？听了师傅的评课，感觉收获挺大，有些地方自己没有注意到的，比如声音的运用，对学生的鼓励等，要想上好一节课，可能要考虑的地方很多很多，也离不开平时的锻炼，所以还是从上好每一节课开始，争取上汇报课的时候，能上一堂成功的汇报课。哈～～～～～～～～～～
一、引入：
林老师打开了事先准备好的三个XLS文件，假设你是公司老板，想要知道下属的平均工资；假设你是科研人员，想要了解各个操作系统的销售百分比，和病毒传播的变化情况；假设你是女排教练陈忠和，要计算女排的积分和得分率；教师分别演示分类汇总，图表，公式计算，自动填充等操作，使学生产生学习的兴趣。
二、认识EXCEL的窗口
告诉学生，在帮助菜单下有个“这是什么？”的好工具，让学生通过这个工具去研究EXCEL的窗口，并以截图的形式，给出要研究的范围，并说明等一会儿会请一位同学担任小老师上台来给同学们讲解。
三、在学生介绍几个区域的名称后，老师讲解概念，比如单元格的地址如何确定，什么是活动单元格，工作表标签等
四、要求同学输入表格“宁波市主要经济指标”（不是书上的例子），输入完成后比较自己输入的表格与老师的表格有什么区别？
在学生操作一段时间后，讲解“保存”的方法，并布置课后任务。
这是这节课，大致的流程，这节课我也上过，不过引入的时候，我只用了一个例子，而林老师用了四个例子，让学生从不同角度体会到EXCEL的有用性，相当于做了一次很好的广告，再加上他很好地运用了声音的表现，成功地激发了学生的学习兴趣。
这节课，给自己收获的最大的是帮助系统的使用。以前也想过让学生通过帮助系统进行自主探究，但是学生既使碰到了问题也不会用帮助系统去找答案，而林老师告诉学生的这个使用帮助系统的方法，这是什么？，实在不错，特别是碰到一个新软件的时候，都可以用这个工具去了解一些工具，区域，按钮的使用，而且他还以图像的形式给出要探究的区域的范围，也是很好的，可能自己在设计的时候，不会想到这么仔细，：）
关于评课，听完一节课下来，如何评课呢？听了师傅的评课，感觉收获挺大，有些地方自己没有注意到的，比如声音的运用，对学生的鼓励等，要想上好一节课，可能要考虑的地方很多很多，也离不开平时的锻炼，所以还是从上好每一节课开始，争取上汇报课的时候，能上一堂成功的汇报课。哈～～～～～～～～～～
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