香蕉问橙子,为什么你不是苹果呢?橙子无语,香蕉去请教老师。
语文老师翻出《现代汉语词典》,说:“橙子,果实圆形,多汁,果皮红黄色,味道酸甜;苹果,果实圆形,味甜或略酸,是普通水果……”
数学老师抬了抬眼镜,说:“我们可以使用反证法。假设橙子是苹果,那么……(证明从略),得出矛盾,所以橙子不是苹果。”
英语老师面带笑容,说:“橙子英文是orange,苹果英文是apple,一个6个字母,一个5个字母,自然就不同了。”
物理老师严肃起来:“如果当初砸中牛顿的不是苹果,而是橙子,那么经典力学现在还能被发现吗!?”
化学老师会在课堂上解释:“甘呢,有D同学呢就会问‘老师啊,点解橙子不是苹果呀?’我们可以从它们的味道通过化学组成分析。橙子较酸,含果酸较多;苹果较甜,含果糖较多。”
生物老师直截了当:“因为它们的碱基对排列顺序不同哦。”
地理老师尝试着从地区去分析:“苹果生长在北方,橙子生活在南方,扯不在一起,当然就不同。”
历史老师声音有D沙哑:“你是否记得陆绩揣在怀里拿回家孝敬母亲的是橙子而不是苹果呢?”
政治老师似乎并没有什么说服力:“如果将苹果等同于橙子,那么你就会犯了唯心主义的错误。我们要坚持两分法,既要看到苹果与橙子统一的一面,也要看到苹果与橙子对立的一面。”
美术老师反问道:“你觉得画苹果容易点还是话橙子容易点?”
音乐老师哼起了那首儿歌:“apple round ,apple red, apple juice apple sweet……将apple换成orange还顺口吗?”
体育老师有点不耐烦:“别问我,你们自由活动好了。”
…………………………………………
香蕉将所有的回答综合起来,终于明白到:原来橙子真的不是苹果,但是,为什么呢?为什么橙子就不能是苹果呢?
香蕉永远不会明白,原来橙子就只能永远是橙子了……
橙子也永远不会明白,为什么变成苹果就这么难的呢?
苹果却心里有数,橙子怎么努力也不会变成自己了。
这是言论的力量.
这也是命运。
语文老师翻出《现代汉语词典》,说:“橙子,果实圆形,多汁,果皮红黄色,味道酸甜;苹果,果实圆形,味甜或略酸,是普通水果……”
数学老师抬了抬眼镜,说:“我们可以使用反证法。假设橙子是苹果,那么……(证明从略),得出矛盾,所以橙子不是苹果。”
英语老师面带笑容,说:“橙子英文是orange,苹果英文是apple,一个6个字母,一个5个字母,自然就不同了。”
物理老师严肃起来:“如果当初砸中牛顿的不是苹果,而是橙子,那么经典力学现在还能被发现吗!?”
化学老师会在课堂上解释:“甘呢,有D同学呢就会问‘老师啊,点解橙子不是苹果呀?’我们可以从它们的味道通过化学组成分析。橙子较酸,含果酸较多;苹果较甜,含果糖较多。”
生物老师直截了当:“因为它们的碱基对排列顺序不同哦。”
地理老师尝试着从地区去分析:“苹果生长在北方,橙子生活在南方,扯不在一起,当然就不同。”
历史老师声音有D沙哑:“你是否记得陆绩揣在怀里拿回家孝敬母亲的是橙子而不是苹果呢?”
政治老师似乎并没有什么说服力:“如果将苹果等同于橙子,那么你就会犯了唯心主义的错误。我们要坚持两分法,既要看到苹果与橙子统一的一面,也要看到苹果与橙子对立的一面。”
美术老师反问道:“你觉得画苹果容易点还是话橙子容易点?”
音乐老师哼起了那首儿歌:“apple round ,apple red, apple juice apple sweet……将apple换成orange还顺口吗?”
体育老师有点不耐烦:“别问我,你们自由活动好了。”
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香蕉将所有的回答综合起来,终于明白到:原来橙子真的不是苹果,但是,为什么呢?为什么橙子就不能是苹果呢?
香蕉永远不会明白,原来橙子就只能永远是橙子了……
橙子也永远不会明白,为什么变成苹果就这么难的呢?
苹果却心里有数,橙子怎么努力也不会变成自己了。
这是言论的力量.
这也是命运。
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