主持人说:先请夏老师谈一下现在应该只剩下40几天了，在最后这个阶段的复习计划应该是什么样的呢？
夏徛荣老师说:我们可以以模拟题作为主干，要通过模拟来调整时间的分配，通过时间的分配心理的调节找出自己的知识缺口。第二个方面重点仍然要放到阅读和写作两个方面，尤其把重点放到写作。多做篇章听力的训练，主要是这三各方面。
主持人说:现在这个阶段怎么分配用到英语学习方面的时间呢？
夏徛荣老师说:英语的学习时间最后部分的政治这方面有一个冲击性，英语每天花3—4小时左右。
主持人说:怎么样提高复习的效率？
夏徛荣老师说:从波段，可以把时间打散，上午一段，中午一段，下午一段，不要连续进行。否则效果不好。
主持人说:有没有对以前复习总结的过程？
夏徛荣老师说:有，两个方面。第一方面把2000年以后每次考试的阅读的整体出题思路把握好了，注意篇章上面的分析。第二，我们整体的阅读分析思路是运用到写作上面，不久之后我将有一个对写作的预测放到的网络上面来。
主持人说:今天能可以向广大网友透露一下吗？
夏徛荣老师说:没有最后定出来，最后还要等着我命题完了以后再放上来。将会在搜狐考研栏目进行公布，大概是12月10号左右。
阅读与词汇如何提高
主持人说:夏老师，从阅读说起，现在时间是大量做模拟题还是应该怎么样来复习？
夏徛荣老师说:一方面从阅读整体着手，很大部分从模拟题上着手，检测自己的知识漏洞，；另一方面就是把握好历年的出题思路，通过两方面进行调整。
网友：阅读前面两篇做得不错，后面两篇错误率极高。应该怎么来处理这个情况？
夏徛荣老师说:第一可能他的时间分配有问题，他可能在前两篇花的时间太多了，后两篇花的时间少。特别是前面一篇的难度就要低于三、四篇，所以他要恰当地把握总体四篇文章的分配，不能说四篇文章平均分成几分钟，容易的少花时间，难的多花时间。
主持人说:哪您认为在阅读方面时间应该怎么来分配？
夏徛荣老师说:第一，我们阅读需要一个背景知识，如果这篇文章如果是经济话题的，如果这个同学考的经济类的，即使不看文章他对背景方面的知识对他的阅读很有帮助的，如果学法律他考研考法律的阅读理解也是很容易的。如果自己熟悉相关的背景的，在处理的时候应该快刀斩乱麻式的，如果不熟悉具体的背景知识就应该慢慢地解决。
夏徛荣老师说:第二，我们容易的篇章不要花那么多时间，难的篇章多花一点时间，不能说四篇文章时间平均分配。刚才同学提出来的三四篇难，更是要从思路上从大篇章入手，主要解决的是细节题答对的情况下怎么把大的篇章题做对了。
主持人说:做阅读题的时候，策略上讲应该使用什么样的方法来阅读一篇文章？
夏徛荣老师说:从以下几个方面入手，第一，阅读不是欣赏型阅读，出题命题是夹在读者和作者第三者，要多从题目的题干入手，尽量地把握出题老师的信息，出题的之前对这个篇章总体上是完全深思熟虑而且研究得很透的。第二，阅读的时候一定要学会把握好整篇文章的第一自然段。因为第一自然段往往能够说出这篇文章主要的话题还有作者的褒和贬的情感。第三，阅读的做题顺序，每段的前两句都要把握好，往往两句才能看出一个作者的情感和态度。第四，在选答案的时候，要注意题干里面命题里面所下的套，这里面的套可能有表示原因的，可能有主观和客观要分开，主观词我们就since,because客观，主观推理reason,客观的原因分析cause，等等这几个方面。
夏徛荣老师说:第二点，观点要区分清楚，看清楚他出题是作者赞成的还是反驳的观点，是立论还是驳论。还有题干部分的主要和次要。主要是占有多数的，不是考细节，而是对大的方面把握，比如一些词mainly,chief等等。第四干扰，它询问的到底是过去的事件还是现在时。 整体的把握一定要把握好作者的情感褒贬，是立论还是驳论。
主持人说:夏老师，刚刚主要谈到策略方面。阅读方面的单词障碍应该怎么处理？
夏徛荣老师说:分为两个方面。第一是单词的质量问题，主要涉及大纲的5300个单词，尤其要注意词汇里面传达的细微的区别，比如contend这是表示强词夺理的争辩，往往表示反方的观点。还有一个maintain，这个表示一种正义或者是正确的主张。单词方面我们要在这个方面着手。还有一方面出题来说，主要不是在生僻字上面做文章，还是大纲要求的词理解出题的。
夏徛荣老师说:另一方面，这个问题现在来不及了，单词的数量的问题，涉及到一些超纲词的问题，比如派生词book没超纲，是在大纲里面的，但是bookish是一个超纲词，它是超纲了，但是学生应该通过构词法解决这个词，他是一个贬义词，“书呆子”的问题。
夏徛荣老师说:还有一个阅读理解的词汇题问题。如果考一个篇章当中某一个词汇或者短语的含义的情况下，要注意考的不是这个单词的本意而是这个单词的上下文的含义。还有一点，从2000年以后到2003年的阅读分析，基本对大纲的关键词做了一个完整的覆盖，所以建议他把2000—20003年的阅读题认真地过一遍，争取在词汇上有所突破。
主持人说:2000年以来的真题主要是针对词汇来复习。
主持人说:您觉得除了看这些真题之外，还有没有去花大时间背单词的必要性？
夏徛荣老师说:不能这样做了，因为单词的词义英语当中对上下文的语境依赖是很大的，脱离出来词汇基本没有很大的意义。
怎样才能提高复习的质量？
网友：感觉复习阅读很浪费时间，做了好多题，但是效果并不好，怎样才能提高复习的质量？
夏徛荣老师说:我们从以下几个方面谈。第一，刚才网友已经提到了，怎么掌握好篇章。
夏徛荣老师说:我刚才介绍了篇章分析的策略问题。第二，质量不高的情况下他对整个考研的阅读出题思路一定要把握好，考研整个思路是一种篇章的思路，而不是具体一些语言单位的考察。第三，对于阅读的量，我建议这位朋友以精读为主，泛读上不去的话以精读为主。
网友：我把以前的考研真题做了5遍，感觉收益不小，但是现在做模拟题的时候，在真题上总结的小窍门用不上，而且一用就错。
夏徛荣老师说:考研的一切以真题为主，真题是命题组的出题思路，把真题借鉴到模拟题上面来，要看究竟做的是什么效度和能度的模拟题。有些模拟题跟真题的思路相差很大，他只要真题上面过得去，模拟题可以不考虑。第二，能够找到一些效度比较好的模拟题进行复习。
主持人说:能不能推荐一些？
夏徛荣老师说:模拟题出版了一些，最后有四套模拟题我们将放在搜狐网上，作为最后的冲刺。上面的作文还是很有预测性的，大概是12月10日左右出来。
短期内提高听力的方法
主持人说:您认为今年考研的听力会不会跟去年一样的难？
夏徛荣老师说:第一，考研的样题很简单的，但是实考的考卷比样卷难得多。年度和前两年是相当的，不会比以前容易。
主持人说:现在应该怎么样进行英语的听力复习？
夏徛荣老师说:我建议我们的同学不能够从单词的听写，也不能从句子的听写着手，应该经常从文章passange着手，以篇章作为素材，在这方面多做功夫。从篇章整体的话题把握，听的时候学会在句子中做一个归纳，在这方面入手。
主持人说:您说的归纳主要是哪些方面？
夏徛荣老师说:比如英语的句子间有内在的连接性，你听了两到三句话用自己的话把他做一个归纳，我们考研听力不是针对某一句话来考的，而是总结性的，这是要平时开始练。
主持人说:您说的是一个技巧？
夏徛荣老师说:应该说是篇章的一个规律。 我们在说一个主题的时候总是从各个方面阐述，作者是先综述然后分述，要分述的细节学会归纳句子的意思是什么。比如句子的间的数字共性是什么。
网友：有没有短期内提高听力的方法？
夏徛荣老师说:短期内只能提高应试技巧，这个朋友需要注意的是单词的单个发音和在语境当中的发音是不一样的，单词的发音不存在重轻读的问题，放在篇章有重轻读的问题，还有语调的问题，要死死抓住真题来解决问题。
主持人说:您觉得考研听力的保底的分应该达到多少？
夏徛荣老师说:考研听力20分，保底的分应该达到12分左右。
网友：我现在每天差不多听2个小时，过了半个月没有什么提高。
夏徛荣老师说:他的听是一种被动的听，他只有被动去接受，而没有主动地去出击。有四点：第一，这篇文章它交代的中心是什么。第二，这篇文章作者表达的态度是什么。第三，听完这篇文章完了以后它所讲的中心思想是什么。第四，你对作者的观点是赞同还是反对的。我建议这位网友如果他能够积极地去评判地听，就会很大地提高效率，而不是被动的，每天机械性的花时间去听。
网友：我感觉听力能听懂，但是第二部分概括到三分之二有难度，如何精确地概括？有技巧吗？
夏徛荣老师说:第二部分有一个技巧，他是同义转述，他要用自己的意思表达出来。他要看到题干部分和原文是不一样往往有小陷井。听力的B节因为是放两遍，应该在提示里面下工夫，而且是注意题干里面所设的干扰性。
夏徛荣老师谈考研作文的准备
主持人说:能不能先介绍一下您对考研的作文怎么来准备的方法？
夏徛荣老师说:第一，现在目前有些说法，考研应该应该从应用文着手，指的就是比如说书信，比如说求职，但是我们应该认为考研是属于议论文写作方面下手。考生考区上面要用英语来写论文，这是我们考研培养的第一个方面。
夏徛荣老师说:第二，考研写作有很关键的六个字:“小视点，大话题”，视点很小，话题很大。2003年视点是花，但是后面讨论的是环境对人格的培养。02年是考一个穿着中国服装的外国女孩，话题讲的是跨文化的交际。01年讲的是一盏灯，他的大话题是爱。如果考生在复习的时候不注意这点造成一种言之无物。
夏徛荣老师说:第三，不能建议网友机械性地背一些范文，可以背一些表述各种观点的句式，还有很好的句法。考试的时候尽量的表现，展示自己英语整体表达方式掌握的情况。
网友：平时对作文一直没怎么练过，现在开始复习来得及吗？应该怎么复习？
夏徛荣老师说:第一，首先对历届的真题作文要有总体性的把握和分析，他在理解考研的要求议论文怎么样来写。第二，他来得及。要看他花多长时间。
夏徛荣老师说:可以查找好的``书把真题写的好的范文过一下。第三，运用自己在阅读当中所学道的一些基本的词汇和语法知识，运用一下篇章的组织性。
主持人说:有没有推荐的一些好的句子的复习资料？
夏徛荣老师说:最好的表达就在阅读理解的真题里面，那是地道外国人写的，也是写得比较好的篇章。
主持人说:量可能比较大。
夏徛荣老师说:他只要从阅读当中吸取一些好的语言表达的精华就可以了，没让他一篇篇背。
主持人说:今年作文的题型会有什么变化吗？
夏徛荣老师说:题材还是议论文，题型还是一个很小的视点上作大文章。考生在言之无物的情况下没有看到后面的很大的话题，这样会很糟糕的。
主持人说:作文的类型方面。
夏徛荣老师说:作文的类型方面第一要注意一下有时间变化和图表性的作文，比如从哪年变化到哪年的特征。还有一个漫画图，小心一个漫画和另一个漫画所表达的深层次的含义和逻辑。还有情景式，给我们一个情景，让我们加上评述，很像政治题的材料题。
任丽卿老师谈作文与完型填空的复习
主持人：下面我们请任丽卿老师为我们解答一下有关考研英语复习的问题。
任丽卿老师说:对考生来说，如果到现在还没有准备作文的话也不能说太晚，找到方法技巧，夏老师提到，在我们的阅读材料里面找一些精华的材料，可以再缩小一些范围，比如说一些固定的模块，固定的表达方式，图表式作文，固定用的一些句型，比如我们中国作文最喜欢的表达方式提到图表的话，用一些像这类的句子the picture shows 或者 the graphic shows表示一些图表来表达的效果和内容。
任丽卿老师说:像这样简单的句式结果达不到我们考研的要求，我们应该换一些被动语态 it can be seen from the graphic that...
任丽卿老师说:都是同学们熟悉的词，但是从语言来说，我们有简单的主谓结构变成的被动语态，it表示形式主语，都表明的大家使用语言的一种档次。除了表示图表型的模块之外，我们可以做一些分析，比如这是环保的内容，你可以提炼出你最常见的最容易掌握的词汇，以后见了这方面的话题就不会觉得无从下手了。涉及到其他方面的，大学生求职，或者是我们社会的失业率等等，在阅读当中也可以提炼不大熟悉的词汇，从完形填空中提词都是很好的方式。
主持人说:考试中一道漫画题看到漫画没有明白是什么意思，或者是理解错了会出现什么样的后果？有没有什么办法预防这种情况？
任丽卿老师说:主要是同学们在看漫画的时候，首先在考试过程当中有联想，看到漫画应该跟我们的社会问题和社会的现实连在一起。
任丽卿老师说:不管什么样的漫画作文题没有疑难的问题，其实是考大家的语言表达，不要特别紧张的来采取有效的措施来避免，只要能正常发挥，保持很好的心态，考场上保持正常的逻辑推理，都能够达到效果。
任丽卿老师说:如果一旦发生错误，你就属于写作文跑题了，后果应该是比较严重的。
网友：我在做完形填空的时候总是模模糊糊的，觉得两个都行，怎么把这些易混淆的词把握得更准确。
任丽卿老师说:完形填空完全靠近义词的现象是比较少见的，考大家阅读思维能力多一些，考核大家对语言结果合理性思维，从完形填空题来说，第一，考对整个阅读篇章整体性的理解，比如中心思想，主线思路，你一篇文章，任何一个作者写作品，整个文章的主题思想只有一个，每篇文章都围绕一个中心思想谈，每句话都围绕一个中心思想谈.
任丽卿老师说:句子与句子间的连贯性，他们连贯的必然性是考的另外一个层面，还会考段落间的衔接。
任丽卿老师说:第四，考你句式结构本身的合理性。一看好象是两个近义词的句子，实际上某年的考题出现教堂这个词，也出现了“大教堂”这个词，简单的推理可以感觉到，并不是考大小的区别，更重要的是哪个地点，哪个教堂里，什么类型的教堂里。作为读者是不可能知道的，在文章中要找到是哪一型的教堂。举个例子，03年，第一个选择题出现了thought、opinion、idear，这已经能够说明问题了，看上去好象是区别、想法、看法三个词的不同。
任丽卿老师说:根本不是，第一句话，教师应该意识到青年的心理变化和情感变化，还有一个是also，意思就是说，应该考虑到让你把握上句话，这个动作在第二句话的再现。你应该能够意识到的含义，肯定选thought，看上去模糊，这其实是观点作用下应该做出的选题。
主持人说:完形填空的时候做大量的模拟题有效吗？
任丽卿老师说:应该从真题入手，他更侧重考核学生的能力和知识，他的难易程度接近我们的考研难易程度。我们通过这几年的考试真题观察，从九十年代初期做起的话，你会感觉到你做考题的过程是循序渐进的过程，是一本非常好的考研教材。模拟题我就不知道了，市场上有些书籍是为了迎合市场的，并不一定是适合学生的，我们要选择好。
网友：翻译的时候大致的意思都明白，又觉得表达不清楚。问题在什么地方？应该怎么来复习？
任丽卿老师说:两个侧面，第一，如果你基本意义理解，表达不准确，你可能对词汇的推演需要进行适当地变化，从一种语言融汇变到另外一个语言，我们有一个词reasearcher established that ，三个词组这曾经是一个翻译题， established 有确定的含义，前面是科研人员。我们确定的一定是一种理论和观点，所以要用确立，用确定不大准确了，应该推演成一个认定认可的理论的存在，我们对这个词进行适当的推演，表示得更加到位，要进行光滑的转化，由英语平台过渡到汉语平台。
任丽卿老师说:第二，必须要把握基本的技巧，直否译和意义和前置定语和后置定语的调整，反译法、分合译法，什么时候该分什么时候该合，什么时候还前置，什么时候后置，是读懂了，但是怎么调整，在短时间内，有不知所措的状况，很难把握了。
主持人说:在翻译中遇到不认识的单词怎么处理？
任丽卿老师说:首先我们应该根据上下文对这个单词加以猜测。我们考研的翻译题给大家提供的是一个阅读段落，而不是某一固定的一句话。
主持人说:不认识也要猜一个。
任丽卿老师说:尽量猜。如果猜不着，你可以根据词类，根据你的基础知识采取一种方法去应付，绕着走。你要围过这个障碍达到效果。如果他是一个动词，应该找一个表示任何动作的意义，比如“进行、操作、运作、去做、干”这些词一带而过。我曾经跟一个同学开过玩笑，昆明武汉长沙那边讲座的时候，有同学跟我说，这句话我每个都认识，但是形成了障碍，我一看那个词是异地形式，我说你应该想到这是一个动词，可以泛泛地设想一个，可以在句子里表达通顺的动词应付过去。
任丽卿老师说:我给他举了一个例子，比如南方人爱把动作说成“搞”，我们可以把一连串的意思都表达出来，武松搞了三碗酒，最后把老虎搞下山，最后把老虎搞死了。这是一个笑话，如果是名词，应该翻成现象、现实等等，可以放在句子比较通俗的词一带而过。
主持人说:整个考研考试的过程中时间上面，各个部分的时间应该怎么样来分配？每一个题型之间？
任丽卿老师说:好多的同学问这个问题，大家对时间没有合理的设想。 就第一从听力开始不容大家选择，大家一起在固定时间里做听力题。其他题型我建议同学们从两个角度考虑，第一，如果这种题型是你强项，你必须分析自己强在哪儿，是速度快还是准确率更高。如果速度快可以在这个强项上缩短时间，以便弥补其他时间的不足。如果是准确率，你可以多花点时间，保证这个题型对你总分的得分率。各种题型对同学来说首先把握自己的优势还是劣势，考题就有两个，一个是追求答题的准确率，还有一个是做题的速度。
主持人说:很多人觉得自己的准确率不高，速度也不快。他希望得到一个比较固定的每一个部分大概用多长时间来答。
任丽卿老师说:应该靠到我们考试题上提供时间了，对普通同学来说，各方面平衡发展，平衡都不十分令人满意的话，可以按照他建议的时间，好多的考生验证的供大家``的时间。否则我们的考研题不受时间的限制，为什么还给大家提高这种效果呢？除了要求还有一种建议。
网友：考生还可能会有一些细节会忽略掉，有什么要注意的吗？
任丽卿老师说:有的同学明白知识看不穿这题，自己所考的题并不难，但是标绘不出来，表现不在卷面上，这是同学们所说的细节。
任丽卿老师说:举一个例子，比如说我们写作中间，同学们能够很通顺的写作英语的句子，基本上很好表达了作文要求的各项内容，同学们可能感觉我已经尽力做得不错了，可能他们忽视英语作文写作有一个特点，它的连贯性特别多，虽然你表达清楚一个事实，但是应该按照英国人的习惯，写英语的习惯，每个事实之间的关联性用相应的连词连接在一起，过渡词一定把握好。稍微下点功夫，增强一些意识，你从短时间内就可以达到这个效果，这往往是同学们注意不到的事情。
任丽卿老师说:阅读而言，我们有些技巧还是可以借鉴的。比如你读这篇文章很困难，或者是没时间读，你可以把握若干个技巧。总体选择法，有一个原则，通过读文章的开始或者最后，通过做其他几个题一定知道这个文章的中心思想和主题，剩下的几个题我就不知道了，你可以选项阅读，吻合主题的一定是，违背主题的就排除，排除以后往往正确的答案就找到了。
主持人说:谢谢任丽卿老师，也谢谢两位老师百忙当中跟搜狐跟网友进行交流，任丽卿老师跟网友说两句吧。
任丽卿老师说:非常感谢网友积极到我们搜狐参加我们的节目，感谢大家的耐心和支持，非常感谢搜狐和聚焦公司，提供这样的机会，能和许多的学生进行交流，希望我的讲解对同学们有所帮助，希望大家有信心去复习，在考试中取得胜利，祝大家考试顺利。
主持人说:谢谢两位老师，也谢谢网友！再见！
夏徛荣老师说:我们可以以模拟题作为主干，要通过模拟来调整时间的分配，通过时间的分配心理的调节找出自己的知识缺口。第二个方面重点仍然要放到阅读和写作两个方面，尤其把重点放到写作。多做篇章听力的训练，主要是这三各方面。
主持人说:现在这个阶段怎么分配用到英语学习方面的时间呢？
夏徛荣老师说:英语的学习时间最后部分的政治这方面有一个冲击性，英语每天花3—4小时左右。
主持人说:怎么样提高复习的效率？
夏徛荣老师说:从波段，可以把时间打散，上午一段，中午一段，下午一段，不要连续进行。否则效果不好。
主持人说:有没有对以前复习总结的过程？
夏徛荣老师说:有，两个方面。第一方面把2000年以后每次考试的阅读的整体出题思路把握好了，注意篇章上面的分析。第二，我们整体的阅读分析思路是运用到写作上面，不久之后我将有一个对写作的预测放到的网络上面来。
主持人说:今天能可以向广大网友透露一下吗？
夏徛荣老师说:没有最后定出来，最后还要等着我命题完了以后再放上来。将会在搜狐考研栏目进行公布，大概是12月10号左右。
阅读与词汇如何提高
主持人说:夏老师，从阅读说起，现在时间是大量做模拟题还是应该怎么样来复习？
夏徛荣老师说:一方面从阅读整体着手，很大部分从模拟题上着手，检测自己的知识漏洞，；另一方面就是把握好历年的出题思路，通过两方面进行调整。
网友：阅读前面两篇做得不错，后面两篇错误率极高。应该怎么来处理这个情况？
夏徛荣老师说:第一可能他的时间分配有问题，他可能在前两篇花的时间太多了，后两篇花的时间少。特别是前面一篇的难度就要低于三、四篇，所以他要恰当地把握总体四篇文章的分配，不能说四篇文章平均分成几分钟，容易的少花时间，难的多花时间。
主持人说:哪您认为在阅读方面时间应该怎么来分配？
夏徛荣老师说:第一，我们阅读需要一个背景知识，如果这篇文章如果是经济话题的，如果这个同学考的经济类的，即使不看文章他对背景方面的知识对他的阅读很有帮助的，如果学法律他考研考法律的阅读理解也是很容易的。如果自己熟悉相关的背景的，在处理的时候应该快刀斩乱麻式的，如果不熟悉具体的背景知识就应该慢慢地解决。
夏徛荣老师说:第二，我们容易的篇章不要花那么多时间，难的篇章多花一点时间，不能说四篇文章时间平均分配。刚才同学提出来的三四篇难，更是要从思路上从大篇章入手，主要解决的是细节题答对的情况下怎么把大的篇章题做对了。
主持人说:做阅读题的时候，策略上讲应该使用什么样的方法来阅读一篇文章？
夏徛荣老师说:从以下几个方面入手，第一，阅读不是欣赏型阅读，出题命题是夹在读者和作者第三者，要多从题目的题干入手，尽量地把握出题老师的信息，出题的之前对这个篇章总体上是完全深思熟虑而且研究得很透的。第二，阅读的时候一定要学会把握好整篇文章的第一自然段。因为第一自然段往往能够说出这篇文章主要的话题还有作者的褒和贬的情感。第三，阅读的做题顺序，每段的前两句都要把握好，往往两句才能看出一个作者的情感和态度。第四，在选答案的时候，要注意题干里面命题里面所下的套，这里面的套可能有表示原因的，可能有主观和客观要分开，主观词我们就since,because客观，主观推理reason,客观的原因分析cause，等等这几个方面。
夏徛荣老师说:第二点，观点要区分清楚，看清楚他出题是作者赞成的还是反驳的观点，是立论还是驳论。还有题干部分的主要和次要。主要是占有多数的，不是考细节，而是对大的方面把握，比如一些词mainly,chief等等。第四干扰，它询问的到底是过去的事件还是现在时。 整体的把握一定要把握好作者的情感褒贬，是立论还是驳论。
主持人说:夏老师，刚刚主要谈到策略方面。阅读方面的单词障碍应该怎么处理？
夏徛荣老师说:分为两个方面。第一是单词的质量问题，主要涉及大纲的5300个单词，尤其要注意词汇里面传达的细微的区别，比如contend这是表示强词夺理的争辩，往往表示反方的观点。还有一个maintain，这个表示一种正义或者是正确的主张。单词方面我们要在这个方面着手。还有一方面出题来说，主要不是在生僻字上面做文章，还是大纲要求的词理解出题的。
夏徛荣老师说:另一方面，这个问题现在来不及了，单词的数量的问题，涉及到一些超纲词的问题，比如派生词book没超纲，是在大纲里面的，但是bookish是一个超纲词，它是超纲了，但是学生应该通过构词法解决这个词，他是一个贬义词，“书呆子”的问题。
夏徛荣老师说:还有一个阅读理解的词汇题问题。如果考一个篇章当中某一个词汇或者短语的含义的情况下，要注意考的不是这个单词的本意而是这个单词的上下文的含义。还有一点，从2000年以后到2003年的阅读分析，基本对大纲的关键词做了一个完整的覆盖，所以建议他把2000—20003年的阅读题认真地过一遍，争取在词汇上有所突破。
主持人说:2000年以来的真题主要是针对词汇来复习。
主持人说:您觉得除了看这些真题之外，还有没有去花大时间背单词的必要性？
夏徛荣老师说:不能这样做了，因为单词的词义英语当中对上下文的语境依赖是很大的，脱离出来词汇基本没有很大的意义。
怎样才能提高复习的质量？
网友：感觉复习阅读很浪费时间，做了好多题，但是效果并不好，怎样才能提高复习的质量？
夏徛荣老师说:我们从以下几个方面谈。第一，刚才网友已经提到了，怎么掌握好篇章。
夏徛荣老师说:我刚才介绍了篇章分析的策略问题。第二，质量不高的情况下他对整个考研的阅读出题思路一定要把握好，考研整个思路是一种篇章的思路，而不是具体一些语言单位的考察。第三，对于阅读的量，我建议这位朋友以精读为主，泛读上不去的话以精读为主。
网友：我把以前的考研真题做了5遍，感觉收益不小，但是现在做模拟题的时候，在真题上总结的小窍门用不上，而且一用就错。
夏徛荣老师说:考研的一切以真题为主，真题是命题组的出题思路，把真题借鉴到模拟题上面来，要看究竟做的是什么效度和能度的模拟题。有些模拟题跟真题的思路相差很大，他只要真题上面过得去，模拟题可以不考虑。第二，能够找到一些效度比较好的模拟题进行复习。
主持人说:能不能推荐一些？
夏徛荣老师说:模拟题出版了一些，最后有四套模拟题我们将放在搜狐网上，作为最后的冲刺。上面的作文还是很有预测性的，大概是12月10日左右出来。
短期内提高听力的方法
主持人说:您认为今年考研的听力会不会跟去年一样的难？
夏徛荣老师说:第一，考研的样题很简单的，但是实考的考卷比样卷难得多。年度和前两年是相当的，不会比以前容易。
主持人说:现在应该怎么样进行英语的听力复习？
夏徛荣老师说:我建议我们的同学不能够从单词的听写，也不能从句子的听写着手，应该经常从文章passange着手，以篇章作为素材，在这方面多做功夫。从篇章整体的话题把握，听的时候学会在句子中做一个归纳，在这方面入手。
主持人说:您说的归纳主要是哪些方面？
夏徛荣老师说:比如英语的句子间有内在的连接性，你听了两到三句话用自己的话把他做一个归纳，我们考研听力不是针对某一句话来考的，而是总结性的，这是要平时开始练。
主持人说:您说的是一个技巧？
夏徛荣老师说:应该说是篇章的一个规律。 我们在说一个主题的时候总是从各个方面阐述，作者是先综述然后分述，要分述的细节学会归纳句子的意思是什么。比如句子的间的数字共性是什么。
网友：有没有短期内提高听力的方法？
夏徛荣老师说:短期内只能提高应试技巧，这个朋友需要注意的是单词的单个发音和在语境当中的发音是不一样的，单词的发音不存在重轻读的问题，放在篇章有重轻读的问题，还有语调的问题，要死死抓住真题来解决问题。
主持人说:您觉得考研听力的保底的分应该达到多少？
夏徛荣老师说:考研听力20分，保底的分应该达到12分左右。
网友：我现在每天差不多听2个小时，过了半个月没有什么提高。
夏徛荣老师说:他的听是一种被动的听，他只有被动去接受，而没有主动地去出击。有四点：第一，这篇文章它交代的中心是什么。第二，这篇文章作者表达的态度是什么。第三，听完这篇文章完了以后它所讲的中心思想是什么。第四，你对作者的观点是赞同还是反对的。我建议这位网友如果他能够积极地去评判地听，就会很大地提高效率，而不是被动的，每天机械性的花时间去听。
网友：我感觉听力能听懂，但是第二部分概括到三分之二有难度，如何精确地概括？有技巧吗？
夏徛荣老师说:第二部分有一个技巧，他是同义转述，他要用自己的意思表达出来。他要看到题干部分和原文是不一样往往有小陷井。听力的B节因为是放两遍，应该在提示里面下工夫，而且是注意题干里面所设的干扰性。
夏徛荣老师谈考研作文的准备
主持人说:能不能先介绍一下您对考研的作文怎么来准备的方法？
夏徛荣老师说:第一，现在目前有些说法，考研应该应该从应用文着手，指的就是比如说书信，比如说求职，但是我们应该认为考研是属于议论文写作方面下手。考生考区上面要用英语来写论文，这是我们考研培养的第一个方面。
夏徛荣老师说:第二，考研写作有很关键的六个字:“小视点，大话题”，视点很小，话题很大。2003年视点是花，但是后面讨论的是环境对人格的培养。02年是考一个穿着中国服装的外国女孩，话题讲的是跨文化的交际。01年讲的是一盏灯，他的大话题是爱。如果考生在复习的时候不注意这点造成一种言之无物。
夏徛荣老师说:第三，不能建议网友机械性地背一些范文，可以背一些表述各种观点的句式，还有很好的句法。考试的时候尽量的表现，展示自己英语整体表达方式掌握的情况。
网友：平时对作文一直没怎么练过，现在开始复习来得及吗？应该怎么复习？
夏徛荣老师说:第一，首先对历届的真题作文要有总体性的把握和分析，他在理解考研的要求议论文怎么样来写。第二，他来得及。要看他花多长时间。
夏徛荣老师说:可以查找好的``书把真题写的好的范文过一下。第三，运用自己在阅读当中所学道的一些基本的词汇和语法知识，运用一下篇章的组织性。
主持人说:有没有推荐的一些好的句子的复习资料？
夏徛荣老师说:最好的表达就在阅读理解的真题里面，那是地道外国人写的，也是写得比较好的篇章。
主持人说:量可能比较大。
夏徛荣老师说:他只要从阅读当中吸取一些好的语言表达的精华就可以了，没让他一篇篇背。
主持人说:今年作文的题型会有什么变化吗？
夏徛荣老师说:题材还是议论文，题型还是一个很小的视点上作大文章。考生在言之无物的情况下没有看到后面的很大的话题，这样会很糟糕的。
主持人说:作文的类型方面。
夏徛荣老师说:作文的类型方面第一要注意一下有时间变化和图表性的作文，比如从哪年变化到哪年的特征。还有一个漫画图，小心一个漫画和另一个漫画所表达的深层次的含义和逻辑。还有情景式，给我们一个情景，让我们加上评述，很像政治题的材料题。
任丽卿老师谈作文与完型填空的复习
主持人：下面我们请任丽卿老师为我们解答一下有关考研英语复习的问题。
任丽卿老师说:对考生来说，如果到现在还没有准备作文的话也不能说太晚，找到方法技巧，夏老师提到，在我们的阅读材料里面找一些精华的材料，可以再缩小一些范围，比如说一些固定的模块，固定的表达方式，图表式作文，固定用的一些句型，比如我们中国作文最喜欢的表达方式提到图表的话，用一些像这类的句子the picture shows 或者 the graphic shows表示一些图表来表达的效果和内容。
任丽卿老师说:像这样简单的句式结果达不到我们考研的要求，我们应该换一些被动语态 it can be seen from the graphic that...
任丽卿老师说:都是同学们熟悉的词，但是从语言来说，我们有简单的主谓结构变成的被动语态，it表示形式主语，都表明的大家使用语言的一种档次。除了表示图表型的模块之外，我们可以做一些分析，比如这是环保的内容，你可以提炼出你最常见的最容易掌握的词汇，以后见了这方面的话题就不会觉得无从下手了。涉及到其他方面的，大学生求职，或者是我们社会的失业率等等，在阅读当中也可以提炼不大熟悉的词汇，从完形填空中提词都是很好的方式。
主持人说:考试中一道漫画题看到漫画没有明白是什么意思，或者是理解错了会出现什么样的后果？有没有什么办法预防这种情况？
任丽卿老师说:主要是同学们在看漫画的时候，首先在考试过程当中有联想，看到漫画应该跟我们的社会问题和社会的现实连在一起。
任丽卿老师说:不管什么样的漫画作文题没有疑难的问题，其实是考大家的语言表达，不要特别紧张的来采取有效的措施来避免，只要能正常发挥，保持很好的心态，考场上保持正常的逻辑推理，都能够达到效果。
任丽卿老师说:如果一旦发生错误，你就属于写作文跑题了，后果应该是比较严重的。
网友：我在做完形填空的时候总是模模糊糊的，觉得两个都行，怎么把这些易混淆的词把握得更准确。
任丽卿老师说:完形填空完全靠近义词的现象是比较少见的，考大家阅读思维能力多一些，考核大家对语言结果合理性思维，从完形填空题来说，第一，考对整个阅读篇章整体性的理解，比如中心思想，主线思路，你一篇文章，任何一个作者写作品，整个文章的主题思想只有一个，每篇文章都围绕一个中心思想谈，每句话都围绕一个中心思想谈.
任丽卿老师说:句子与句子间的连贯性，他们连贯的必然性是考的另外一个层面，还会考段落间的衔接。
任丽卿老师说:第四，考你句式结构本身的合理性。一看好象是两个近义词的句子，实际上某年的考题出现教堂这个词，也出现了“大教堂”这个词，简单的推理可以感觉到，并不是考大小的区别，更重要的是哪个地点，哪个教堂里，什么类型的教堂里。作为读者是不可能知道的，在文章中要找到是哪一型的教堂。举个例子，03年，第一个选择题出现了thought、opinion、idear，这已经能够说明问题了，看上去好象是区别、想法、看法三个词的不同。
任丽卿老师说:根本不是，第一句话，教师应该意识到青年的心理变化和情感变化，还有一个是also，意思就是说，应该考虑到让你把握上句话，这个动作在第二句话的再现。你应该能够意识到的含义，肯定选thought，看上去模糊，这其实是观点作用下应该做出的选题。
主持人说:完形填空的时候做大量的模拟题有效吗？
任丽卿老师说:应该从真题入手，他更侧重考核学生的能力和知识，他的难易程度接近我们的考研难易程度。我们通过这几年的考试真题观察，从九十年代初期做起的话，你会感觉到你做考题的过程是循序渐进的过程，是一本非常好的考研教材。模拟题我就不知道了，市场上有些书籍是为了迎合市场的，并不一定是适合学生的，我们要选择好。
网友：翻译的时候大致的意思都明白，又觉得表达不清楚。问题在什么地方？应该怎么来复习？
任丽卿老师说:两个侧面，第一，如果你基本意义理解，表达不准确，你可能对词汇的推演需要进行适当地变化，从一种语言融汇变到另外一个语言，我们有一个词reasearcher established that ，三个词组这曾经是一个翻译题， established 有确定的含义，前面是科研人员。我们确定的一定是一种理论和观点，所以要用确立，用确定不大准确了，应该推演成一个认定认可的理论的存在，我们对这个词进行适当的推演，表示得更加到位，要进行光滑的转化，由英语平台过渡到汉语平台。
任丽卿老师说:第二，必须要把握基本的技巧，直否译和意义和前置定语和后置定语的调整，反译法、分合译法，什么时候该分什么时候该合，什么时候还前置，什么时候后置，是读懂了，但是怎么调整，在短时间内，有不知所措的状况，很难把握了。
主持人说:在翻译中遇到不认识的单词怎么处理？
任丽卿老师说:首先我们应该根据上下文对这个单词加以猜测。我们考研的翻译题给大家提供的是一个阅读段落，而不是某一固定的一句话。
主持人说:不认识也要猜一个。
任丽卿老师说:尽量猜。如果猜不着，你可以根据词类，根据你的基础知识采取一种方法去应付，绕着走。你要围过这个障碍达到效果。如果他是一个动词，应该找一个表示任何动作的意义，比如“进行、操作、运作、去做、干”这些词一带而过。我曾经跟一个同学开过玩笑，昆明武汉长沙那边讲座的时候，有同学跟我说，这句话我每个都认识，但是形成了障碍，我一看那个词是异地形式，我说你应该想到这是一个动词，可以泛泛地设想一个，可以在句子里表达通顺的动词应付过去。
任丽卿老师说:我给他举了一个例子，比如南方人爱把动作说成“搞”，我们可以把一连串的意思都表达出来，武松搞了三碗酒，最后把老虎搞下山，最后把老虎搞死了。这是一个笑话，如果是名词，应该翻成现象、现实等等，可以放在句子比较通俗的词一带而过。
主持人说:整个考研考试的过程中时间上面，各个部分的时间应该怎么样来分配？每一个题型之间？
任丽卿老师说:好多的同学问这个问题，大家对时间没有合理的设想。 就第一从听力开始不容大家选择，大家一起在固定时间里做听力题。其他题型我建议同学们从两个角度考虑，第一，如果这种题型是你强项，你必须分析自己强在哪儿，是速度快还是准确率更高。如果速度快可以在这个强项上缩短时间，以便弥补其他时间的不足。如果是准确率，你可以多花点时间，保证这个题型对你总分的得分率。各种题型对同学来说首先把握自己的优势还是劣势，考题就有两个，一个是追求答题的准确率，还有一个是做题的速度。
主持人说:很多人觉得自己的准确率不高，速度也不快。他希望得到一个比较固定的每一个部分大概用多长时间来答。
任丽卿老师说:应该靠到我们考试题上提供时间了，对普通同学来说，各方面平衡发展，平衡都不十分令人满意的话，可以按照他建议的时间，好多的考生验证的供大家``的时间。否则我们的考研题不受时间的限制，为什么还给大家提高这种效果呢？除了要求还有一种建议。
网友：考生还可能会有一些细节会忽略掉，有什么要注意的吗？
任丽卿老师说:有的同学明白知识看不穿这题，自己所考的题并不难，但是标绘不出来，表现不在卷面上，这是同学们所说的细节。
任丽卿老师说:举一个例子，比如说我们写作中间，同学们能够很通顺的写作英语的句子，基本上很好表达了作文要求的各项内容，同学们可能感觉我已经尽力做得不错了，可能他们忽视英语作文写作有一个特点，它的连贯性特别多，虽然你表达清楚一个事实，但是应该按照英国人的习惯，写英语的习惯，每个事实之间的关联性用相应的连词连接在一起，过渡词一定把握好。稍微下点功夫，增强一些意识，你从短时间内就可以达到这个效果，这往往是同学们注意不到的事情。
任丽卿老师说:阅读而言，我们有些技巧还是可以借鉴的。比如你读这篇文章很困难，或者是没时间读，你可以把握若干个技巧。总体选择法，有一个原则，通过读文章的开始或者最后，通过做其他几个题一定知道这个文章的中心思想和主题，剩下的几个题我就不知道了，你可以选项阅读，吻合主题的一定是，违背主题的就排除，排除以后往往正确的答案就找到了。
主持人说:谢谢任丽卿老师，也谢谢两位老师百忙当中跟搜狐跟网友进行交流，任丽卿老师跟网友说两句吧。
任丽卿老师说:非常感谢网友积极到我们搜狐参加我们的节目，感谢大家的耐心和支持，非常感谢搜狐和聚焦公司，提供这样的机会，能和许多的学生进行交流，希望我的讲解对同学们有所帮助，希望大家有信心去复习，在考试中取得胜利，祝大家考试顺利。
主持人说:谢谢两位老师，也谢谢网友！再见！
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