4/20/2004
不知怎么，突然想起初三时的铁哥儿们兼我班主任，这么多年来我一直想与他联系，可没有人告诉我他现在怎样，直到去年与久违的中学同学谈起，才知道他的一些状况，真是难以置信，我的心情无法形容，直到现在。。。。
我几乎每年都会想起我们以前有过的一些点滴，在性格正处叛逆时期的季节，他是我个性定型的重要影响者。
他高中一毕业就来我校教化学，数理化很不错，但英语相当糟糕，于是驻定了他与我们这些学生的缘份。初二毕业刚考完的一个下午，他到初二教师办公室要一化学课代表，那一年他应该二十一二岁的样子，上界学生是他第一年教学，化学平均成绩排在全团第一，他希望能够这样一直保持下去，他做到了，三年教龄每学期的成绩都是这样。那天下午的初次见面，我们都显得有些羞涩，虽记不太清楚他说了什么，但那眼神一直很清晰，有些躲闪，好象记得我跟他说我并非最好的（严重偏科）他说没关系，努力就好了。
我的化学成绩一直平平，让他有些失望，我也曾承载过一些压力，不过后来就都无所谓了。我喜欢帮他改卷、刻卷、印卷。他的字很整齐，有点行书的意思，曾一度为我们临摹的对象。我的字体，与他的影响密切相关，当时写的字是很不堪的，总是刻着刻着就交给他继续，字里行间排列太歪了。写到这里突然间想他怎么从不担心我透题，可能是因为我从未想过要透，有时时间充足的话，印好后会让我做完，他再边批边讲错在哪里，考得不好或是遇上低级错误偶尔要惩罚一下，手心得挨一尺，后来熟悉了觉得那样伸出手很伤自尊，就将手背过去，多半被放过，想想这样的小灶也未能将化学成绩养肥，可能是觉得这跟与同学一起做作业没什么两样吧。现在想想，“惭愧”这样的词真是显得太轻漂了。
那年的政治课是索然无味的，忘记有一节为什么没去上，估计是迟到，被他撞见叫去办公室，批评一二，然后正随便聊着什么，突然隐隐感觉有点晕，顶灯也晃动起来，以为是风，这些都还没来得及反应，他已大喊“地震了”，拉着我就往外跑，又冲校园喊了几声“地震了，都快出来！”，我见第一个冲出教室的是政治老师，踉踉跄跄地差点摔倒，卷子还洒落一地，接着各班师生通通跑了出来。余震过后，他说我反应太迟顿，“我又没经历过地震”，“那也太迟顿啊”。那是我们唯一一次“牵手”。
学生们似乎蛮喜欢他的暴力教学方式，几乎天天尺不离手，啪，啪地，有时很响亮，男生虽叫苦不迭，但事后仍然跟他嘻嘻哈哈地，而且问题也会被解决，似乎觉得这样蛮好玩。如今，我不好评价这种方式的好坏，但它是有成效的。有一学习并非最优的男生跟他说不再做化学作业，但能保证中考没问题，他同意，因平时测验可考核，从他跟我转述的表情来看，他喜欢学生能这样。那学生也没让他失望。他说他打我时手从来不重，我说那怎么手会疼。有段时间，我的同桌是我关系最好的朋友，她清秀，乖巧，用功，勤劳，他总说我们若能中合就好了。我听到的最响亮的“啪”就是打在她手心的声音。当时，她的眼泪被逼了出来。忘了我们在课堂上同时做了什么错事（通常主犯应该是我），他瞪着我叫同桌伸出手，手心还没展开，那一声就使所有的同学都惊颤了，尽管那么多人，教室里仍然产生了回音，我们都悄悄了，看着她竭力忍着眼泪，我难受极了。即便是这样，我知道学生们仍都喜欢他，不会产生什么怨恨，她也更不会，因为我们都明白为什么会这样。回忆着这些，我丧失了判断能力，或者说我不想去判断什么是对的、错的。
他使我性格改变很大，越发地释放，越来越大大咧咧，不拘小节，他居然还常常建议我应该象个女孩，走路不要大步流星、说话多注意别人的感受等等，殊不知很多得于他的思想、行为之渗透。我清楚地记得，有一次在送我回家的路上，我们大刀阔斧地走着（现在再回想一下我手揣裤袋，与他同步走的样子，真是蛮好笑的），他说走路不能象男孩那样迈那么大步伐，我不已为然，“那不都是跟你走多了，有什么可改的”，“跟我走的？！你跟我不一样，我是男人，你是女孩儿”，“没什么不一样啊，不管”，“以后你就知道了......”。如果现在，我们再次面对，真不知会有什么样的感觉。
在我的记忆里，我被注视的第一双眼睛，是他的。很刺。。。。。
教室的顶棚要换新，因个儿高我得充分发挥优势，可在一次向下的跳跃中，裤缝的线被蹦开（糗死），唯一一条干净的是刚刚做好的裤子，原本就怕有做秀之嫌，加上它又被熨得太过平展，挺别扭；他来了，见我站在桌上，定定地盯着我，使我更有些不自然。“你不要看着我，不就换条裤子吗......”，在几个同学面前，着实太窘，“zxm你十全十美”，“哪有十全十美的人......哎呀，你别看着我”，见他仍那样注视着，我跳下来，躲到他的视线之外。很是不喜欢那样的眼神。
他特厌恶学生早恋(在当时，学生早恋是会被人当做“问题”学生来看待的)，简单阐述他的看法时常常告诫，如果我有此趋势就永远再别跟他说话。有些东西似乎领悟得很对焦，致使我学生时代一直没有谈过恋爱，想得很实际。我的恋爱观没想就这样被他早已界定好了。当然也有其他的因素影响着。他非常喜欢我那时的纯真与简单，不会象许多女生那样有诸多他不太喜欢的心思。往往我们在淡论什么中，他总说“是，就是；不是，就不是”，或者是“行，就行；不行，就不行”，所以每当虚容心冲向头壳时，总会被这话鞭打得遍体鳞伤，虽然虚容心不可能彻底根除，可同时开始无法忍受自欺欺人的现象。这句话对我的影响是很深刻的。
他做班主任不希望听到“不”字，故将班级带领得挺好，由于他跟学生走得太近，众心所向是必然的，有时近得的确有些不象话，但是该做到的他都做到了，在我们那样的年龄阶段，每个学生的个性原本就是不定性的、反叛的，不按牌理出牌也未见得误人子弟。可能常走动于办公室，渐渐对于老师间竞争班主任的明争暗斗指桑劾槐很是烦感，尽管他只字不提这些，但老师的高大形象在我内心从此功亏一篑。他也应是不屑于这些斗争的，否则他不会这样厌恶教学工作，毕竟他当年也是才出校门不久，书生意气尚存的大男孩，只是既然已被推上来，就不想以败告终，所以十几年里我很敬仰的老师寥寥数几。虽然我也不是个好学生，但这与教师应有的修为是两码事。
我第一年中考没中，：$，好朋友同班同学对他说都他惯的，他仍是那句“行，就是行；不行就是不行”，受不了，这与他的关系很大吗？他原本送走我们毕业做别的，全世界都知道他是为了我又教一年，而我当时却没能很深地咀嚼他留下来的意义。我永远忘不了报到那天他看着我的眼神，是那样犀利，那样火辣，一句话不说地站在不远处，我只感觉自己象被剥光并当众展览。这一年，他对我非常苛刻，大概是受不了他最喜爱的学生居然这样不成气候，而我的“倒行逆施”最终使我们的关系一度变得非常尖锐，但并没有影响我们的最终距离，只是给他班主任工作添了不少麻烦。毕业前的青年节，他逼我抄一同学的入团申请书，以往名额是很少的，只有一两名，那年他发展了一批完全有资格的团员，我不喜欢形式，就是不写（感觉很多时候原本是光荣的事情被一些人搞得很庸俗），但不写他是不会让我走出办公室的，只能抄就，虽然他也不喜欢形式上的东西。带领学生体检的那天，忘了什么事，总之那次是他过分我委屈，我并没因此很不愉快，就是不想理他，他知道也是自己不好，逼着我拿着他应该拿在手里的档案袋，同学面前我不能怎样，也知道他是在创造道歉的感觉。中午交还时他的语气温暖许多，虽仅仅只是聊聊几句交涉语，但彼此心里都明白事情已过。所有的这些场景如今都历历在目，久久地停留在空中，让我沉浸在无限的追忆里。
大概是要分别了，我的档案我不知道有什么内容，都是他写的，还说我父母居然这样年轻。写得特整齐，工工整整的。
我们最后一次见面我已到W市上学，他几经辗转最后在银行工作，我取钱，：）我们似乎仍是象初次见面那样，眼神也是躲闪着，这之间彼此应该有两三年没有联系。那次在他眼里我的外形变化挺大，穿了一身很飘逸的乳白色的长裙，马尾辫还夹一漂亮的头花，象个有气质的淑女。简单的程序，简单的寒喧，简单的告别，我能感觉到我转身后他注视我的眼神。
我们就这样一起拥有纯真，拥有快乐，拥有美好的回忆；对于他，我始终都是很敬重的，并且将持续到我生命的终点。
这样回想着，回想着，似乎又回到了那个年代，好久没缓过神来。
真的很想再见到他，想知道他现在如何。。。。。。。
不知怎么，突然想起初三时的铁哥儿们兼我班主任，这么多年来我一直想与他联系，可没有人告诉我他现在怎样，直到去年与久违的中学同学谈起，才知道他的一些状况，真是难以置信，我的心情无法形容，直到现在。。。。
我几乎每年都会想起我们以前有过的一些点滴，在性格正处叛逆时期的季节，他是我个性定型的重要影响者。
他高中一毕业就来我校教化学，数理化很不错，但英语相当糟糕，于是驻定了他与我们这些学生的缘份。初二毕业刚考完的一个下午，他到初二教师办公室要一化学课代表，那一年他应该二十一二岁的样子，上界学生是他第一年教学，化学平均成绩排在全团第一，他希望能够这样一直保持下去，他做到了，三年教龄每学期的成绩都是这样。那天下午的初次见面，我们都显得有些羞涩，虽记不太清楚他说了什么，但那眼神一直很清晰，有些躲闪，好象记得我跟他说我并非最好的（严重偏科）他说没关系，努力就好了。
我的化学成绩一直平平，让他有些失望，我也曾承载过一些压力，不过后来就都无所谓了。我喜欢帮他改卷、刻卷、印卷。他的字很整齐，有点行书的意思，曾一度为我们临摹的对象。我的字体，与他的影响密切相关，当时写的字是很不堪的，总是刻着刻着就交给他继续，字里行间排列太歪了。写到这里突然间想他怎么从不担心我透题，可能是因为我从未想过要透，有时时间充足的话，印好后会让我做完，他再边批边讲错在哪里，考得不好或是遇上低级错误偶尔要惩罚一下，手心得挨一尺，后来熟悉了觉得那样伸出手很伤自尊，就将手背过去，多半被放过，想想这样的小灶也未能将化学成绩养肥，可能是觉得这跟与同学一起做作业没什么两样吧。现在想想，“惭愧”这样的词真是显得太轻漂了。
那年的政治课是索然无味的，忘记有一节为什么没去上，估计是迟到，被他撞见叫去办公室，批评一二，然后正随便聊着什么，突然隐隐感觉有点晕，顶灯也晃动起来，以为是风，这些都还没来得及反应，他已大喊“地震了”，拉着我就往外跑，又冲校园喊了几声“地震了，都快出来！”，我见第一个冲出教室的是政治老师，踉踉跄跄地差点摔倒，卷子还洒落一地，接着各班师生通通跑了出来。余震过后，他说我反应太迟顿，“我又没经历过地震”，“那也太迟顿啊”。那是我们唯一一次“牵手”。
学生们似乎蛮喜欢他的暴力教学方式，几乎天天尺不离手，啪，啪地，有时很响亮，男生虽叫苦不迭，但事后仍然跟他嘻嘻哈哈地，而且问题也会被解决，似乎觉得这样蛮好玩。如今，我不好评价这种方式的好坏，但它是有成效的。有一学习并非最优的男生跟他说不再做化学作业，但能保证中考没问题，他同意，因平时测验可考核，从他跟我转述的表情来看，他喜欢学生能这样。那学生也没让他失望。他说他打我时手从来不重，我说那怎么手会疼。有段时间，我的同桌是我关系最好的朋友，她清秀，乖巧，用功，勤劳，他总说我们若能中合就好了。我听到的最响亮的“啪”就是打在她手心的声音。当时，她的眼泪被逼了出来。忘了我们在课堂上同时做了什么错事（通常主犯应该是我），他瞪着我叫同桌伸出手，手心还没展开，那一声就使所有的同学都惊颤了，尽管那么多人，教室里仍然产生了回音，我们都悄悄了，看着她竭力忍着眼泪，我难受极了。即便是这样，我知道学生们仍都喜欢他，不会产生什么怨恨，她也更不会，因为我们都明白为什么会这样。回忆着这些，我丧失了判断能力，或者说我不想去判断什么是对的、错的。
他使我性格改变很大，越发地释放，越来越大大咧咧，不拘小节，他居然还常常建议我应该象个女孩，走路不要大步流星、说话多注意别人的感受等等，殊不知很多得于他的思想、行为之渗透。我清楚地记得，有一次在送我回家的路上，我们大刀阔斧地走着（现在再回想一下我手揣裤袋，与他同步走的样子，真是蛮好笑的），他说走路不能象男孩那样迈那么大步伐，我不已为然，“那不都是跟你走多了，有什么可改的”，“跟我走的？！你跟我不一样，我是男人，你是女孩儿”，“没什么不一样啊，不管”，“以后你就知道了......”。如果现在，我们再次面对，真不知会有什么样的感觉。
在我的记忆里，我被注视的第一双眼睛，是他的。很刺。。。。。
教室的顶棚要换新，因个儿高我得充分发挥优势，可在一次向下的跳跃中，裤缝的线被蹦开（糗死），唯一一条干净的是刚刚做好的裤子，原本就怕有做秀之嫌，加上它又被熨得太过平展，挺别扭；他来了，见我站在桌上，定定地盯着我，使我更有些不自然。“你不要看着我，不就换条裤子吗......”，在几个同学面前，着实太窘，“zxm你十全十美”，“哪有十全十美的人......哎呀，你别看着我”，见他仍那样注视着，我跳下来，躲到他的视线之外。很是不喜欢那样的眼神。
他特厌恶学生早恋(在当时，学生早恋是会被人当做“问题”学生来看待的)，简单阐述他的看法时常常告诫，如果我有此趋势就永远再别跟他说话。有些东西似乎领悟得很对焦，致使我学生时代一直没有谈过恋爱，想得很实际。我的恋爱观没想就这样被他早已界定好了。当然也有其他的因素影响着。他非常喜欢我那时的纯真与简单，不会象许多女生那样有诸多他不太喜欢的心思。往往我们在淡论什么中，他总说“是，就是；不是，就不是”，或者是“行，就行；不行，就不行”，所以每当虚容心冲向头壳时，总会被这话鞭打得遍体鳞伤，虽然虚容心不可能彻底根除，可同时开始无法忍受自欺欺人的现象。这句话对我的影响是很深刻的。
他做班主任不希望听到“不”字，故将班级带领得挺好，由于他跟学生走得太近，众心所向是必然的，有时近得的确有些不象话，但是该做到的他都做到了，在我们那样的年龄阶段，每个学生的个性原本就是不定性的、反叛的，不按牌理出牌也未见得误人子弟。可能常走动于办公室，渐渐对于老师间竞争班主任的明争暗斗指桑劾槐很是烦感，尽管他只字不提这些，但老师的高大形象在我内心从此功亏一篑。他也应是不屑于这些斗争的，否则他不会这样厌恶教学工作，毕竟他当年也是才出校门不久，书生意气尚存的大男孩，只是既然已被推上来，就不想以败告终，所以十几年里我很敬仰的老师寥寥数几。虽然我也不是个好学生，但这与教师应有的修为是两码事。
我第一年中考没中，：$，好朋友同班同学对他说都他惯的，他仍是那句“行，就是行；不行就是不行”，受不了，这与他的关系很大吗？他原本送走我们毕业做别的，全世界都知道他是为了我又教一年，而我当时却没能很深地咀嚼他留下来的意义。我永远忘不了报到那天他看着我的眼神，是那样犀利，那样火辣，一句话不说地站在不远处，我只感觉自己象被剥光并当众展览。这一年，他对我非常苛刻，大概是受不了他最喜爱的学生居然这样不成气候，而我的“倒行逆施”最终使我们的关系一度变得非常尖锐，但并没有影响我们的最终距离，只是给他班主任工作添了不少麻烦。毕业前的青年节，他逼我抄一同学的入团申请书，以往名额是很少的，只有一两名，那年他发展了一批完全有资格的团员，我不喜欢形式，就是不写（感觉很多时候原本是光荣的事情被一些人搞得很庸俗），但不写他是不会让我走出办公室的，只能抄就，虽然他也不喜欢形式上的东西。带领学生体检的那天，忘了什么事，总之那次是他过分我委屈，我并没因此很不愉快，就是不想理他，他知道也是自己不好，逼着我拿着他应该拿在手里的档案袋，同学面前我不能怎样，也知道他是在创造道歉的感觉。中午交还时他的语气温暖许多，虽仅仅只是聊聊几句交涉语，但彼此心里都明白事情已过。所有的这些场景如今都历历在目，久久地停留在空中，让我沉浸在无限的追忆里。
大概是要分别了，我的档案我不知道有什么内容，都是他写的，还说我父母居然这样年轻。写得特整齐，工工整整的。
我们最后一次见面我已到W市上学，他几经辗转最后在银行工作，我取钱，：）我们似乎仍是象初次见面那样，眼神也是躲闪着，这之间彼此应该有两三年没有联系。那次在他眼里我的外形变化挺大，穿了一身很飘逸的乳白色的长裙，马尾辫还夹一漂亮的头花，象个有气质的淑女。简单的程序，简单的寒喧，简单的告别，我能感觉到我转身后他注视我的眼神。
我们就这样一起拥有纯真，拥有快乐，拥有美好的回忆；对于他，我始终都是很敬重的，并且将持续到我生命的终点。
这样回想着，回想着，似乎又回到了那个年代，好久没缓过神来。
真的很想再见到他，想知道他现在如何。。。。。。。
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