* 畅 所 欲 言 *

      俺们数学老师啊，是一个50多岁的老太（这个我在以前的BLOG里说过了吧？），个子还挺矮，不过讲课的精力超旺盛，大家都说跟打了兴奋剂似的，的确如此。而且时不时还爱来几句废话，像什么忘带卷子啊，没完成作业啊，只要当堂被她发现，她准拿这些破事大发评论，磨磨蹭蹭。一个多月来，我总结出了她的3个特色。

       特点一：“说话”

        上她的课，如果你一整节都认真听，就会发现有个词语重复使用率>90％，那就是“说话”。每次她讲课，讲完一个知识点或一道较难题，她总要冲着大家喊“说话！”，然后大家“对”“啊”地哼一声。每次还就这样，一个多月了，大家照样还是被动地反应。In fact，不光数学老师，其它老师上课也常遇到这种情况，只不过她们的反应没她如此强烈罢了。本来吗，老师给学生讲题，总免不了问一句“对不对”“是不是”“明白了吗”“还有问题吗”，通过学生的回答反应，她或许可以决定下一步该怎么讲，讲到什么程度，这个我还是能理解的。比如你给我讲题，你就一直在那讲，说个不停；而我就一直傻呆着不说话，没反应，那你会感觉如何？总之我个人是不爽。好歹说一声“噢”“这样啊”“这个我不明白”什么的，给点反应也好啊，总比不吱声强。前天开家长会，班主任还特别强调了这个问题，说大家上课时经常没反应，很被动。反正我现在上她的课，基本上一直都在看她说话，而看到最多的却还是“说话”：“所以这个是负的，对不对？说话！”“这个等于多少？说话！”“明白不明白？说话！”“平面阿尔法位置是什么？说话！”……每次明明在认真看，突然冒出个“说话”，这真是……我说他们也真是的，干嘛老这么被动地说话，既然那老师问了那就吱一声呗，又不会死人。我说不会是被中国学校的那些死板纪律规则束傻了吧？连课堂上都不吱声了？

         特点二：来回踱

         此老师的第二特色，就是讲课时经常来回踱步：面对着大家，微屈腿，从讲台最右端快步匀速踱到最左端，再从最左端匀速踱回最右端继续写。经常是讲完一道大题，然后边口头总结边快速来回踱。我觉得她似乎挺好动的，这么爱踱，踱得我眼花缭乱，看多了还会晕。主要是不光踱，还踱得特快，我还没见过讲台上踱步这么快的老师。

         特点三：隐身？

          我还发现这个老师经常不在数学办公室。有好几次去找她问问题，总是不见人影。她的隐身状态好像有点长了吧。相反地，英语老师只要没课，基本上倒是什么时候都在办公室，经常保持着上线状态。

        综上：此数学老师相当有个性。