到目前为止，我们的生物已经学到遗传和变异那一知识点，其中最麻烦的要属家谱中某人基因型的推断，烦人。我在这方面不明白的东西也不少，因此决定找生物老师好好问一下。今天下午第一节是体育课，我打算那时候去问。为了避免她那时候不在office而让我白跑一趟，还是先给她发个短信约一下的好。
到了体育课时，我就拿着草稿纸、卷子去找她。她的办公室不是“生物教研组”，而是“团队办公室/教育处”，有意思。听说她还是管什么什么的主任。管它呢，与我无关，她爱管什么管什么去。问问题的过程中，我发现她作为一个生物老师，水平实在不高，问个题她自己都不确定答案，还要翻看正确答案，这只是个会考题而已，不至于那么难吧？还有的题，本来她说该这么做，我问她为什么不那么做，她却半天说不出来理由，还使劲把原题看了3遍。这给我的感觉，好像是学校生物老师不够，而拿她来凑和充数。她平时讲课时，经常讲错写错，还老记错课程表。好奇怪的一老师。
我问问题时，办公室对面桌的一个主任，正在跟一个高三男生谈话，在给他做思想工作。那男生自然是一幅不屑一顾的样子，东张西望，嘴里还不时说“sha bi”，至于那主任怎么想，我可不知道，但我知道他的废话是毫无用处的。
问完问题，生物老师倒是反过来问我几个问题。她先问我：你是因为药物中毒听不见吗？倒，怎么会呢，我小时候身体很健康，一般不吃什么药，药物中毒几率实在太小。我说：当然不是了。是因为幼儿园时被某小孩传染，得了传染病，后来得了腮腺炎，发高烧，然后就听不见了。她又问：你几岁听不见的？我说：4岁半。她问：那你怎么会说话啊？我说：3、4岁的孩子已经会说简单的话了，加上以后慢慢适应，会说话也不奇怪了。如果是先天性聋的，自然就不会说话了。我觉得生物老师问这个问题有点奇怪，作为生物老师，对遗传变异这一块应该有一定的了解，刚才那个问题她不问我也应该知道啊。完了她又问“那你想考什么大学？”我说：“没目标，考上哪是哪呗”，这一点我和别的学生不太一样，大多数人还是有目标的，就算自己没有，家长也帮他订好了。我是自己没有目标，家长也无所谓。因为我不想给自己定考大学的目标，不想给自己加压力。
最后她又问我两个问题。“那你高考是不是会受影响？”老实说我不知道应该把这个问题理解为什么，是问我会不会到时候因为我听不见不让我参加高考？（但是这个问题太白痴了，不像），那应该是问关于加分、听力问题？管他呢，我就说：“听力不考，按一个公式算听力分，以笔试分为基础。一般应该不会受什么影响，大家都是做一样的题，不会就是不会，会就是会”
最后她跟我说：“北京联合大学有个特殊教育学院，专门给残疾人开的，你考那儿吧？”我可以毫不犹豫地回答“无论如何也不会考那儿。我想上普通学校。”如果非要上那儿，我宁可选择不去上学。因为我认为我有足够的能力上普通学校，凭什么要把我划到残疾人的学校去？总而言之我是不会去那的。我小学中学不也没去那么。
回来的时候，大家还没下课，我就继续一个人在班里溜达。忽然有两个女生出现在我们办门口，好像要找谁。我就走到她们面前。还没等我开口，其中一个女生就认出是我，她就跟另一个女生说“她听不见”什么的。那另一个女生看来不认识我，一听她这么说，就用很令人不舒服的眼光看着我，好像我是外星人，或者是一个怪物。她自然也不敢跟我说话。那女生跟她说：没事，说吧。那另一个女生一直摇头躲着，好像跟我说一句话，她就会没命似的。怪人。我懒得跟她磨蹭下去。我就直接跟她说：有什么事？她一听我说的话，马上又恢复平静了，那举动似乎在说“原来她会说人话，那就没什么问题了”，于是就跟我说话了。我就说是怪人吧。原来是要借书，咳，就这呀。最后我当然是把书借给她了。虽然我觉得她刚才的举动对我来说是一种不尊重，不过这年头什么样的怪人都有，我也就不管那么多了。
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