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●关于服装——作为一种标志，是人与动物的本质区别。作为一种需要，是人类文明进步的基本依靠；作为一种文化，是高等教育的历史使命。作为一种艺术，是年轻人的梦想与追求；作为一种骄傲，有着千万年的历史和无限广袤的未来。作为一种载体，是传播文明的美丽使者；作为一种产业，将伴随人类始终，无论兴旺。作为一种事业，是现代社会无限的商机，（研究服装，乐趣无穷；献身服装，空间无限；）。

●关于学院——大学三年，影响一辈子，什么是最重要的呢？公办、民办并不重要，办学条件好才最重要；专科、本科并不重要？就业有保障，有好单位才最重要；计划内、计划外并不重要？学到真本领、步入好行业才最重要；在城内、在城外并不重要？环境安静、生活方便才最重要。

●关于江服人——江服人是值得骄傲的，并非那些看得见摸得着、可用数字或图像表达出来的图书仪器、校园风光、获奖项目、著名学者等，而是流传在口耳间、充溢在空气中、落实在行动上的“江服现象”和“江服精神”。什么是“江服现象”，历来众说纷纭，最表面的一点就是：江服人推崇个性与气质，在服装设计专业成就之外，颇有刻意追求“特立独行”的倾向。记得有位毕业生在走向工作岗位的时候说：在江服的氛围中，江服人是骄傲的则站在霓裳丛中，俯揽这个行业在自豪的同时，也豪爽大主的释放自已设计理念，这就是江服人的个性。 “踏进江服时你会由一种衣着气氛显得激动，现实的关怀因而显得感动；这种“江服气象”既属于稚气未脱的大一新生，也属于在校的教师群体，生活在如此气韵生动的校园文化中，平添了一股艺术雅致的感动这正是江服真正吸引人的地方，这正好体现出江服人的精神，这种精神就是“勤奋、求实、进取、开拓！

●关于高职——国家方向：高职——是高等教育的职业类型，是职业教育的高等层次，是国家发展高等教育的大方向之一；填补空白：集“学院+市场”与“技术+艺术”于一身，是社会最需要的人才类型；类型优化：克服了以往大学生“高不成（动手能力不足）、低不就（眼界过高）”的弱点；历史使命：发展社会主义市场经济和建设社会主义现代化急需高职人才，大力发展高职教育是我国社会主义阶段强国之路；俗话说：家有千金，不如有一技在身。就读高职，前途无量。

●关于民办——千禧年之初，我们在迎来新世纪的同时，也迎来了我国民办高等教育的春天，〈中国民办教育促进法〉的诞生标志着我国民办高等教育进入了第四个发展阶段，即法制化阶段；在推动高等教育普及大众的历史进程中，在提高中华民族整体文化素质的历史舞台上，民办高校注定是主角；大力发展民办高等教育，是我国社会主义阶段的必由之路，是普通老百姓接受高等教育的希望所在；中国国家教育部部长周长济说：公办不择校，择校找民校，名校办民校；赫赫有名的美国哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工大学，英国的牛津大学、剑桥大学，日本的早稻田大学，中国的汕头大学……都是民办学校。

●关于自考——

国家看自考：国务委员陈至立说：“对于自学考试的评价不应仅仅看其为国家和社会培养了多少合格人才，而更应看到由于这一制度的建立，极大地激发了广大有志青年奋发学习的热情，调动了民办高校办学的积极性，为改变社会风气、促进社会主义精神文明建设和保持社会的稳定发挥着极其重要的作用。

国际看自考：中国高等教育自学考试学历证书的社会信用值正不断上升，我国自考生申请出国留学、工作的国家，以美国、加拿大排居榜首，以下依次是：澳大利亚、英国、新西兰、日本、法国、德国、新加坡、瑞士、荷兰、瑞典、爱尔兰、奥地利、南非，等30个国家。

专家看自考：教育部考试中心主任戴家干先生指出自考是高等教育制度的创新：每年的高考都必然会带来一个后果：产生大量的不能录取的考生。是高考已深刻影响着人们的现代生活，不达线的现象已经成为一个必须关注的社会问题。当然，考试很重要，但对不达线的考生而言，是一次落榜就终生落榜，还是落榜不落志，用自己的奋斗和对社会的贡献证明成功，此刻就显得更为重要。事实上在我看来，考试没有输家，考试只不过导致了一个人不同的发展道路。我敬佩那些能够面对考试的人，但我更敬佩那些落榜不落志的人，因为他们要在压力面前继续探索前进的道路。

华人杰出代表李嘉诚先生说：“教育不应该只是一纸文凭或仅是一个学位，教育是掌握人生的导航器，是一个发现世界和发现自我的旅程，专业知识，语言能力，创意和慎思明辨的思维互相构成了一个平台，让我们可以怀着热诚和稳定的心态争取成就，服务社会、民族和国家”。