教师节，别成讨伐教师收礼的节日
教师节快来了，这一天，各地照例会出台一些优惠政策，作为给老师的一份礼物。今年给老师最大的礼物，莫过于温家宝总理的再次承诺：保证教师工资待遇不低于公务员。
作为一名高教老师，在这一天，我照例是会收到一些礼物的。早上走进课堂的时候，同学们会给我们每个上课的老师，送一束鲜花。有一些同学，会给我寄来、送来一些贺卡。已经有一个在新疆的学生，寄来了一袋我说不出名子来的坚果。几个研究生还凑了份子，给我送了一个皮转椅。这些小小的礼物，会让我感觉很温馨。
我的孩子是个小学生，早早就给老师准备了几枝玫瑰花和自制的贺卡。我能想像到老师收到这点小礼物的笑容。孩子的妈妈，也准备抽空给老师送去了每人百元的——苏果券（当地一连锁超市的购物券）。这是我们做家长的心意，我觉得送的非常自然，老师们也是却之不恭敬。而正是这小小的购物券，可能成为讨伐老师的由头。
每年教师节，给老师送礼都会成为一个热门话题，今年也不例外。当然，人上一百，形形色色，确实有个别——至于部分老师不像话，有索礼的举动。也有一些老师，会被学生家长送的礼所“左右”，在心里，至于在行动上有所反馈。但据我所了解的，绝大多数老师会正确对待的。
老实说，并不是因为我是教师，就反感别人炒作送礼的话题。看看我们现在身处的社会，送礼已经是人与人、单位与单位之间交往的一种形式。别说过年、过节，要给亲朋好友送点礼，互相之间有个什么喜事，也要随点礼。有的人特别善于利用这些机会，联络感情。单位领导有点什么事情，大家也不是都随大流去“看看”吗？这一看，当然不能空手。或许心有不甘，但也是不能免俗。为什么给老师送点小礼物，就大炒大闹了呢？这是不是有些妖魔化老师的嫌疑？江苏正好出台了教师绩效工资与师德挂钩的政策，肯定有不少人自然发生联想：老师要敢收礼，那肯定是师德有问题，那么，就应该扣发绩效工资云云了。
老师能不能收礼？似乎这是一个无选的问题。老师为人师表，正人者先正己，一定要两袖清风。老师们似乎比官员们更应该成为抵制不正之风的表率。但在现实中，这个要求我以为确实是过于苛刻了。大多数老师也是普通人（不包括官员身份的老师），身无长物，更没有多少可以交换的社会资源，也就是说，没有多少寻租的空间。送礼或者不送礼，其实对孩子的影响都有限。不过，出于所谓的潜规则，或者说更多的是出于一种社会惯例，有些家长会“表示”一下，一般都是诸如月饼票、购物券什么的。有的家长是图个心安，更多的则是出于真诚。在我看来，这很正常，没什么大不了的。人与人打交道，固然强调精神交往，但出于交际需要送点小礼，也不是什么大不了的事。老师收点小礼，不会增加多少社会风气污染指数；老师不收礼，也不会对净化社会风气起到多少作用。不送，有不送的权利。送，也有送的道理。这一点，恐怕没有什么疑异吧？
9月1日，是新加坡的教师节，9月2日，新加坡〈联合早报〉发表了题为〈别让送礼流于形式〉的社论。社论指出，在教师节给老师送礼的习俗不应该被轻易否定，毕竟送礼的行为背后有着传情达意的作用，所谓礼轻情意重，通过送礼的形式表达对老师辛勤教诲的感恩和尊重，未尝不是一种值得鼓励的行为。同时也批评了近来学生和家长为表达对老师的情意而送厚礼的现象，给老师造成不必要的困扰。“师者，所以传道、授业、解惑也。教师节是老师的节日，也不妨当作一个灌输价值观给孩子的日子，如何拿捏给老师送礼的分寸，同样可以是家长身教的机会”。
我并不是借题发挥，借机“动员”大家给老师送礼。而是想说，适当的送礼，不值得大惊小怪，教师节，更不能成为讨伐老师收礼的“劫日”。有多少家长，能够把教师节看作是对孩子“身教”的机会呢？对于家长来说，不送别害怕——如果老师敢对孩子不公，有多种投诉渠道。送点也没啥，只要把握好分寸，也是其乐融融的事情。
教师节快来了，这一天，各地照例会出台一些优惠政策，作为给老师的一份礼物。今年给老师最大的礼物，莫过于温家宝总理的再次承诺：保证教师工资待遇不低于公务员。
作为一名高教老师，在这一天，我照例是会收到一些礼物的。早上走进课堂的时候，同学们会给我们每个上课的老师，送一束鲜花。有一些同学，会给我寄来、送来一些贺卡。已经有一个在新疆的学生，寄来了一袋我说不出名子来的坚果。几个研究生还凑了份子，给我送了一个皮转椅。这些小小的礼物，会让我感觉很温馨。
我的孩子是个小学生，早早就给老师准备了几枝玫瑰花和自制的贺卡。我能想像到老师收到这点小礼物的笑容。孩子的妈妈，也准备抽空给老师送去了每人百元的——苏果券（当地一连锁超市的购物券）。这是我们做家长的心意，我觉得送的非常自然，老师们也是却之不恭敬。而正是这小小的购物券，可能成为讨伐老师的由头。
每年教师节，给老师送礼都会成为一个热门话题，今年也不例外。当然，人上一百，形形色色，确实有个别——至于部分老师不像话，有索礼的举动。也有一些老师，会被学生家长送的礼所“左右”，在心里，至于在行动上有所反馈。但据我所了解的，绝大多数老师会正确对待的。
老实说，并不是因为我是教师，就反感别人炒作送礼的话题。看看我们现在身处的社会，送礼已经是人与人、单位与单位之间交往的一种形式。别说过年、过节，要给亲朋好友送点礼，互相之间有个什么喜事，也要随点礼。有的人特别善于利用这些机会，联络感情。单位领导有点什么事情，大家也不是都随大流去“看看”吗？这一看，当然不能空手。或许心有不甘，但也是不能免俗。为什么给老师送点小礼物，就大炒大闹了呢？这是不是有些妖魔化老师的嫌疑？江苏正好出台了教师绩效工资与师德挂钩的政策，肯定有不少人自然发生联想：老师要敢收礼，那肯定是师德有问题，那么，就应该扣发绩效工资云云了。
老师能不能收礼？似乎这是一个无选的问题。老师为人师表，正人者先正己，一定要两袖清风。老师们似乎比官员们更应该成为抵制不正之风的表率。但在现实中，这个要求我以为确实是过于苛刻了。大多数老师也是普通人（不包括官员身份的老师），身无长物，更没有多少可以交换的社会资源，也就是说，没有多少寻租的空间。送礼或者不送礼，其实对孩子的影响都有限。不过，出于所谓的潜规则，或者说更多的是出于一种社会惯例，有些家长会“表示”一下，一般都是诸如月饼票、购物券什么的。有的家长是图个心安，更多的则是出于真诚。在我看来，这很正常，没什么大不了的。人与人打交道，固然强调精神交往，但出于交际需要送点小礼，也不是什么大不了的事。老师收点小礼，不会增加多少社会风气污染指数；老师不收礼，也不会对净化社会风气起到多少作用。不送，有不送的权利。送，也有送的道理。这一点，恐怕没有什么疑异吧？
9月1日，是新加坡的教师节，9月2日，新加坡〈联合早报〉发表了题为〈别让送礼流于形式〉的社论。社论指出，在教师节给老师送礼的习俗不应该被轻易否定，毕竟送礼的行为背后有着传情达意的作用，所谓礼轻情意重，通过送礼的形式表达对老师辛勤教诲的感恩和尊重，未尝不是一种值得鼓励的行为。同时也批评了近来学生和家长为表达对老师的情意而送厚礼的现象，给老师造成不必要的困扰。“师者，所以传道、授业、解惑也。教师节是老师的节日，也不妨当作一个灌输价值观给孩子的日子，如何拿捏给老师送礼的分寸，同样可以是家长身教的机会”。
我并不是借题发挥，借机“动员”大家给老师送礼。而是想说，适当的送礼，不值得大惊小怪，教师节，更不能成为讨伐老师收礼的“劫日”。有多少家长，能够把教师节看作是对孩子“身教”的机会呢？对于家长来说，不送别害怕——如果老师敢对孩子不公，有多种投诉渠道。送点也没啥，只要把握好分寸，也是其乐融融的事情。
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