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天天向上三星级教员张老师指导的两名学生在本学期都取得了非常突出的成绩，其中有一个初三学生夏小雨从年级组一百二十七名上升到年级组第九名！本网站编辑请张老师总结经验时，她说道：方法比知识重要。

张老师指出：很多家长将家教的任务更多锁定在复习旧功课，预习新功课。她认为，用这种方式请家教，还不如不请！

家教应该和学校的老师形成互补，而不是把老师上过的课再上一遍或者提前上一遍，对于课本知识来讲，学十遍和学九遍并没有本质的区别，而做到老师不可能做到的事情，家教才有存在的价值。

比如说，根据学生的自身条件教会学生学习的办法！

张老师在谈到自己带的两个学生时说道，夏小雨是一个非常用功的孩子，数学、物理公式甚至很多的推导过程等单个的知识点都记得非常牢固，但是成绩就是上不去。

张老师在和家长沟通后决定，教学以锻炼学生的思维能力为主，经过精心的准备，她把教学任务定为四大方面，以数学为例：

编织知识网络。

小雨学好了很多知识点，做了不少题目，但是脑子里的印象却常常是模糊、孤立的，张老师帮助小雨通过比较和整理，找出其中的联系和区别，把知识编织成网络，使其在解题的时候能运用自如，形成解题的能力，例如：怎样的四边形可以判定他是平行四边形、矩形、菱形、正方形？分别有几条可以考虑的思路？他们的边、角、对角线各有什么性质？对称性怎样？等等

第二，挑战特色例题。

由于平时的作业往往紧跟当天所学的知识，并不难解，但是作业的作用更多在于巩固知识点，而对思维能力的要求并不高，例如：关于x的方程x2+mx+2m-n=0根的判别式的值为0，且x=1是方程的根，求m、n的值。

如果分别看两个条件，能列出m、n的方程组，但运算很烦，如果从整体上分析题意，就发现x1=x2=1，1+1=-m，且1×1=2m-n，所以，m=-2，n=-5。

第三，补救解题失误

不笼统地抱怨解题的“粗心”，把做错的题目研究一下，是不是审题马虎，误解题意，或者记错概念等，如果相同的问题出现了两次或以上，就总结一下，作为重点反复关注的问题。

第四，精选参考资料

根据小雨的实际情况，在众多的参考书中选择一两本，做到：所选的题目具有典型性，不搞题海战术；内容富有启发性，解一道题就能懂一些数学思想方法；难度适应小雨接受能力，不做高不可攀的题目；题目分层配置，由浅入深，循序渐进。

在经过一个学期的方法训练之后，小雨的各科成绩一下子就上去了，而且在完全掌握了思考问题的方法。

张老师笑称，即使现在自己不再教小雨了，她也能继续提高自己的学习的成绩，因此，广大家长有必要从小雨的身上看到：

家教教会学生某一道题的知识点固然很重要，更重要的是教会他解读题目，掌握解决某一类题目、某一门学科的思维方法、思维能力。