天天向上家教－上海家教中心

摘编：天天向上家教网 2006/2/1
连接：http://www.tiantianxiangshang.com/university/news/jiaosou.htm
关键词：家教 上海 家教中心 天天向上家教 华师大家教 交大家教 家教网 英语家教 大学生家教
上学期期中考试结束后不久，天天向上家教网给我推荐了一份家教，教一个小学五年级男生小华的作文。
对我来说，教中小学作文早就驾轻就熟了，不过天天向上的工作人员却告诉我，这个小华有点特别，他的父母都是大学教师，母亲教大学数学，父亲则是一所重点大学的物理系副教授，拥有博士学位，小华的父母为了让他写好作文，每周都会让他进行大量的阅读，但是不知道为什么，他的作文就是提不上去，总是显得没有文采，灵气不足。
第一次上门，我仔细看了小华的作文，我发现，他的作文还是有诸多优点，尤其值得一提的有两个方面：第一，就是思路非常严谨，总能很好地扣题，条理也很清楚，第二，有很好的联想能力和广阔的知识面。
我对家长作出了如下分析：
第一，小华的基本技能很好，比如说你提到"四大发明"，他就能马上提到"中国辉煌的历史文明"，提到"民族自豪感"，甚至提到"我们必须不断创新才能推进科学进步"；第二，小 华的迁移能力很强，很善于用自己已有的知识去解决未知的问题，比如说在一篇科幻性的作文中，在描写宇宙飞船的驾驶细节时，他很巧妙地运用了他掌握的对汽车驾驶的知识，倒也写得绘声绘色，合情合理。
至于小华的文采不足，灵气不足，我认为是写作中的单项训练欠缺和审美能力训练欠缺造成的。并给他制定了如下提高方案：
在提高审美能力方面，我每次上课都会提前确定一个明确的主题，比如说"景色描写"，然后就"野外风光"等某一个片断描写准备三到五个作文片断，让小 华扮演老师的角色，对这些作文片断打分，并给出评语，通过对他人文章的比较，知道"写得好"和"写得不好"的区别，这样要比让他自己审视自己的文章容易见效得多，同时也能养成了他写作文时"自我评判"的好习惯，还极大地提高了其兴趣。
在单项训练方面，我每堂课都会根据讲课内容制定两三个"片断写作训练"，比如说写"野外风光"，我会要求他在五分钟内完成200字的静物描写，然后逐字逐句地讲解，让他知道，"我的脚下是好大的一片青草，真好看"和"青草的绿就这样从天地交界的地方满溢出来，一直蔓延到我的脚下"，为什么后者好，因为前者的描写方式是一种抽象的描写，而后者则是形象描写，更加容易给人直观的感觉，也更容易打动人。
由于本身的基础很不错，经过七八堂课，小华在写作文的时候，已经能够站到一个比较高的高度，先是破题，然后确定整篇的结构，最后落笔的时候，无论是开头、高潮、结尾，还是描述、议论、说明都能处理的非常得体，文章中既有自然简洁的过渡转接，更有丰满的颇为生动的描述。
尤其是在一片名为《回忆我的奶奶》的作文中，小华详细地描写了小时候在乡下的时候，一到夏天，奶奶就会带着他在外面乘凉，指着月亮和星星给他讲故事，现在奶奶已经去世了，每当抬头看到天上的月亮和星星，小华就忍不住想起奶奶，作文的结尾是这样写的："奶奶终于还是老去了一样，天上的星星仿佛也正要随奶奶老去，在夜空中明明灭灭，只有那一轮明月，依然那么皎洁，无论多少乌云试图遮住她的脸，她总是那么宁静，然后又总在不经意间露出那张明亮安详的脸--就像奶奶一样。想着想着，我的眼睛又湿润了，我仿佛看到奶奶的笑脸就藏在月亮之中，不紧不慢地给我哼着家乡的歌谣：青石板，板石青，青石板上钉银钉，银钉多，数不清，一颗一颗亮晶晶，银钉多啊，数不清，一颗一颗照着我的宝宝啊，亮晶晶。"
小华的父亲看到这篇作文的时候，好长时间没有说话。
从上学期后半学期开始，小华的作文不断地被老师当成范文来朗诵给同学们听，他对作文的兴趣也越来越高，本学期刚开始，他就报名竞选校报记者，经过几轮激烈的竞赛，他终于如愿以偿地成了校报文学版的小编辑。
作者简介：华老师，天天向上家教网四星级教员，教员编号T461150，上海音乐学院艺术管理专业学生，曾在上海市、全国、国际性的作文大赛中获得过大奖，擅长中小学作文教学。
相关连接：
华教员的个人简历
评教授请家教现象