三顾茅庐

中学生与性
——由学生家长和老师的对话所想到的

请看一位学生家长与一位老师的对话片断：
家长：我想了解一下孩子的详细情况。
老师：这几天没啥事儿了，您可以放心了。
家长：我还有些其它的事需请教您。想问一下，学校除了关心学生的学习成绩以外， 还关心什么？
老师：（沉默）。
家长：比如，学生的伙食情况，心理及生理变化等等。
老师：伙食没办法，是私人承包的，心理及生理课嘛，学校也考虑过，但因为他们年龄还小，不便讲这些。
家长：我觉得这是学校的失误。学生每月缴了那么多的生活费，却连一顿象样的饭都吃不上，营养跟不上，就会相应出现一系列的问题；另外，心理及生理问题学校太疏忽了，中学生大都是15到17岁的孩子，这个时候他们的心理及生理变化往往会影响他们的学习。学校是半封闭式的学校，学生一个月才过一个星期天，家长跟孩子的沟通远远不能跟老师相比，当然家长也有不可推卸的责任，但我觉得关键问题在于学校，在于老师的引导。如果学校培养出来的优秀生心理及生理不健全，那又有何用？
老师：（面红耳赤，无言以对）。

不难想象，"性"在中学生心中的概念是多么朦胧。现在的科技如此发达，学生可以通过各种渠道获取性的乐趣，电视上录像上以及电脑里，都会不同程度地对"性"有所描述。但是，这些所谓的"性"仅仅是纯粹意义上的"性"，却没有"性知识"的概念。中学生这个年龄正处于青春期，心里对性的好奇和渴求完全正常。这个时候，就需要有一个正确的不失时机的引导人，而这个人可以是家长可以是老师，双方都有这个权利和义务。

记得我读初中那年13岁，课堂上老师领读课文的时候，只要出现"坏蛋"或者"鸟"，甚至一个"屁"字，学生（尤其是女生）都会羞答答地不跟读，认为这些就是羞于启齿的"性"，老师也不管，任你爱读不读，甚至会跟着一笑而过。特别是生物课，讲到细胞分裂一节时，老师更是抱着教材念一遍完事，根本不讲。越是这样，学生越更加对性充满好奇，心理上及生理上才会有所不应有的波动。

人之初，性本善。自古以来，"性"与人们的生活休戚相关。有多少青少年由于对性的懵懂而走上歧途。究其因，多是从其它渠道获取的对性的认识，也就是说是种误导。当然，有关性方面的书籍很多，但中学生是没有时间去看那些书的，沉重的学习负担已压得他们喘不过气来，唯一能放松一下的事情就是上网玩游戏。老师的正确引导会起到一个事半功倍的效果，学生的心理意识及生理意识健全了，整天就不会对着异性的一个文胸而痴迷半天，也不会在操场上对跑步女孩的身体变化而忘乎所以。

早些时候，我看到报纸上记则这样一件事：在美国有一个家庭对性非常开放，家长为了给孩子灌输一些性的知识，便现场示教。父母与14岁的女儿同处一室的时候，全是赤身裸体，意在让女儿对同性和异性的身体有一个完全的认知。当然，这些说法真实与否，无从考证。我们国家也不可能会这样去教育子女，我想说的是那种精神值得借鉴。家长和老师应该达成共识，给中学生一个健康的性知识概念。

在社会需要大量人才的今天，中学生的性知识教育刻不容缓。希望各界人士能认真对待这一老生常谈的话题。