记得高中有时被凤哥叫起来回答某个问题，答不上来就会很窘迫，毕竟表示自己比别人苯，但是在大学，竟然从没想过会出现这个情况，就算出现了，也不过是很正常的事儿。但今天让我又紧张了起来，赵莉为什么要点我回答一个上节课的内容呢？她的理由是觉得我没听课，看看，逻辑明显有问题嘛，检验我有没有听课应该拿一个刚讲过的内容来问，问上次的只能检查我有没有复习。她还说了些什么"坐后面不代表就可以放松要求"之类的话。我靠，这有屁关系啊？坐后面就不听课啊？唉！悲哀！大学老师本应顺应大学的教学方式，她偏要染指不该她管的事，可是她的技巧却明显没有高中老师高级。
为什么今天非常重视这件事情呢？如果是普通同学，我会把这件事看得很平淡无奇，没什么嘛，跟老师打个诨，或者装个傻，也就过去了。但问题不是丢不丢面子那么简单，因为我是班长，我是这个班的表率，如果被同学怀疑上课不听课，那恐怕对我的工作，对我这个人的威信，没有太好的影响，以后还怎么跟同学说上课纪律的问题。不知赵老师在提问的时候想没想过。班长是不希望当众接受如此消极的对待的。
我老爹说过，一个人要能承受得住批评，他在那个没落得只剩下复杂的人际关系和勾心斗角的单位多年的磨练已经使他能习惯并且应付领导各种各样有来由以及没理由的批评。但我没习惯批评，尤其是接受一个我代替她做了很多日常工作的人的批评，而且不愿接受批评的理由还是我所做的工作。
怕的是什么？怕的就是人们往往记不得你的优点，而对你的缺点和错误记忆犹新，几句不经意的批评，我在同学心中减掉的分数也许会相当与我努力工作一两个月所取得的成绩。
她不坏，但是有"坏人"存在，吕鹏在见到我的第一句话就是"浮动费率"。妈的，懒得提那个把吹牛和泡妞当成日常生活习惯的人了，但他的话起码给我提了个醒，这事会或多或少的产生不好的影响，即便人们不会在意，可人的印象，是个很奇妙的东西。
人没必要在这种事情上追求完美，这也根本算不上一个挫折，但是如果一件事被我意识到会对我产生不利的影响，我就会很在意后果以及由此而来的应该采取的改进措施。这是我的特点。
赵莉的话还产生不了那么大的影响，但我要谢谢吕鹏，他让我明白了应该重新把本已经的习惯的竞争意识带到大学生活中来，而且，下课要复习。吕鹏，尚飨
我可是个好孩子呀~
为什么今天非常重视这件事情呢？如果是普通同学，我会把这件事看得很平淡无奇，没什么嘛，跟老师打个诨，或者装个傻，也就过去了。但问题不是丢不丢面子那么简单，因为我是班长，我是这个班的表率，如果被同学怀疑上课不听课，那恐怕对我的工作，对我这个人的威信，没有太好的影响，以后还怎么跟同学说上课纪律的问题。不知赵老师在提问的时候想没想过。班长是不希望当众接受如此消极的对待的。
我老爹说过，一个人要能承受得住批评，他在那个没落得只剩下复杂的人际关系和勾心斗角的单位多年的磨练已经使他能习惯并且应付领导各种各样有来由以及没理由的批评。但我没习惯批评，尤其是接受一个我代替她做了很多日常工作的人的批评，而且不愿接受批评的理由还是我所做的工作。
怕的是什么？怕的就是人们往往记不得你的优点，而对你的缺点和错误记忆犹新，几句不经意的批评，我在同学心中减掉的分数也许会相当与我努力工作一两个月所取得的成绩。
她不坏，但是有"坏人"存在，吕鹏在见到我的第一句话就是"浮动费率"。妈的，懒得提那个把吹牛和泡妞当成日常生活习惯的人了，但他的话起码给我提了个醒，这事会或多或少的产生不好的影响，即便人们不会在意，可人的印象，是个很奇妙的东西。
人没必要在这种事情上追求完美，这也根本算不上一个挫折，但是如果一件事被我意识到会对我产生不利的影响，我就会很在意后果以及由此而来的应该采取的改进措施。这是我的特点。
赵莉的话还产生不了那么大的影响，但我要谢谢吕鹏，他让我明白了应该重新把本已经的习惯的竞争意识带到大学生活中来，而且，下课要复习。吕鹏，尚飨
我可是个好孩子呀~
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