轩辕雅月

耐心换来的是什么？

                 刘秀霞

记得刚来到四小时，有这样一个问题：“你认为一个好教师的标准是什么？”当时我首先想到的就是“耐心”。

从成为老师的那一天，我就告诉自己要耐心。从每个孩子进入校园离开父母的那一刻起，就开始了对我耐心的考验。看着他们哭着说：“我想回家，我想妈妈。”一开始我竟说不出一句安慰的话，那时我只会拍着他们的背说：“别哭了，过几天就能见到妈妈了……..”这个理由连我自己都觉得牵强，后来与他们熟了，逐渐了解了他们每个人的性格，知道从哪方面入手，每次看到他们破涕而笑时，我的感觉是满足，心头涌上一种幸福的感觉。慢慢的，小朋友们哭得次数少了，每次也不都拉着爸爸妈妈不放了。有许多小朋友更是坚强，他们用各种方法抑制自己想家的泪水，拿来妈妈的照片，还有的拿来了从小陪自己长大的玩具小熊，想家时看一眼，想妈妈时向小熊诉说，看着他们懂事，作为老师，还是一种满足；“上课”、“起立”、“老师您好”、“老师请休息”。。。。。不知他们用这样的语言开始和结束了多少节课，听着孩子们用心的呼喊声，是一种满足；食堂里，宿舍里，走廊中，校园里的每个角落，每当听到他们甜甜的一声：“老师好！”，我体会到的是一种满足。

用心观察，我发现孩子们在一天天进步，课堂上随便下位的现象不见了，下楼随便跑的现象少了，向老师告状的少了，想家掉眼泪的少了，校园里“老师好”的问候声多了，相互帮助的小朋友多了，劝别的小朋友不哭得多了。我知道，耐心换来的是孩子们的懂事，孩子们的成长，孩子们纯真无邪的笑脸，孩子们对老师的信任。

俗话说：“知足常乐！”孩子们给予老师的，是他们童言无忌的话语，或是让你倍感温暖的一声“老师好”，或是让你忍俊不禁的一句妙语，有时还是孩子的一个小小的拥抱。孩子这些小小的礼物时虽然简单、朴素，却是世界上最真挚的礼物。我愿努力成为一个有耐心、爱心、匠心的好老师，让每个孩子都能感受到老师的爱。