为高考作文添亮点（河北 王芳）
在高考中，如何才能令考生的作文增添亮点呢？
一.题目要先声夺人
古文说："题好文一半。"题目是文章的眼睛，一个好标题往往能起到先声夺人，吸引读者的作用，所以掌握一些拟题的方法，可提高拟题的质量。
1.巧用词语。拟题时可以充分挖掘相似词语的颠倒、词的谐音、形近等特点，如《打假与假打》《优质与忧质》《扶贫与吃贫》等。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾《阳光下的罪恶》《减负，令人欢喜令人忧》等。
2.借名拟题。名人名言名事名物往往在读者心中留有深刻印象，拟题时如能恰当借用，可以给人亲切感，增强感染力。如《武大郎开店》〈〈钦差大臣请下岗〉〉等。
3.反向拟题。运用多觉度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收奇效。如〈〈弄斧到班门〉〉〈〈常在河边走就是不湿鞋〉〉。
4.运用修辞。就是运用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞，拟定颇具文采的题目。如〈〈小心这把双刃剑〉〉〈〈一花一世界〉〉等。
二、开头要别致利落
高考作文要求８００字左右，篇幅比较短小，开头的设计就尤为重要。"开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。"如何开头能达到这样的效果呢？
1.要开门见山。梁启超说："作文时最好将要点起首便提出，次则早点提出。"起首点题、开门见山是中国传统的作文法，能一下子把读引入文章的执行问题或主旨上去。韩愈的〈〈师说〉〉、杜牧的〈〈阿房宫赋〉〉、苏洵的〈〈六国论〉〉都是开宗明义，提出全文纲领，直触主题。
2.要短小精悍。开头段不宜长，要简洁。可用一两种恰当的修辞，或比喻或排比，或设问或引用，既可节省笔墨，又可增添文采。
3.要引人入胜。"好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。"如果一看开头便知结尾，谁还愿读下去呢？所以可在文章开头设置悬念，吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章的后面点出答案。
三．结尾要含蓄高妙
结尾是文章至关重要的部分，即不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。什么样的结尾不仅能总束全文，突出主旨，而且能"余音饶梁"呢？
1.要收束全文。"卒章显其志。"结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而明确的认识。可用抒情议论，突出中心使人明白；也可前后呼应，再次强调，加深印象，使文章结构完整；还可在结尾点题，画龙点睛。
2.要简洁有力。结尾要使读者获得充足感，要像豹尾，干净利索，警策有力，可发出号召，可利用反问。如徐迟的〈〈黄山记〉〉全文四大部分，结尾仅１４个字："这是何等的公园！这是何等的人间！"如截奔马，干脆利落。
3.要令人回味。好的结尾要给人启迪，发人深思，能让读者展开联想，有意犹未尽之感。如老舍〈〈养花〉〉的结尾："有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"结尾两句话是作者发自内心的感受，颇含生活哲理，引人思考，给人启示。
四．语言要有精彩之笔
由于高考作文有时间的限制，我们不能对文章的每一句话都细细斟酌，一篇文章能有一段或几句精彩的语言就可提升你的语言水平了。什么样的语言能增加我们作文的亮色呢?
1.要利用警句。警句如花，令人见而忘俗；警句如刺，令人警醒自励。我们应阅读、积累一部分诗词名句、哲人睿语，腹有诗书警句，用来才得心应手。如高考优秀作文〈〈坚韧――我追求的品格〉〉，开篇便引用了泰戈尔的名句作为题记，结尾又引屈原的诗作结，精当的引用，把文章提升到一个新的高度，达到了文学批评家陆机所说的"立片言而居要"的效果。
2.要增添艺术色彩。高尔基说；"艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实。"语言要追求如乐如画，绘声绘色。我们可运用比通感、夸张、排比等修辞手法，增强形象性，艺术性。如高考佳作〈〈在心田上放牧〉〉，文中所引事例就是用排比的手法，"鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素丽选择了乘客，才会'为人民服务没有终点站'王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天；许真惠选择了亲情，把三个弟妹拉扯成了博士"。这段话如行云流水,增添了文章的语言色彩。
3.要有个性色彩。个性色彩就是个人与众不同处,就是文章标新立异之处,就是新鲜感与趣味性.在议论文中适当地添加几句含蓄隽永的诗化语言,在记叙文中点缀几处幽默诙谐的话语,在散文的结尾处加入一两句富有哲理的议论,会使你收到意想不到的效果。
在平时的作文训练中,要发挥自己的特长,要弄清自己可以在哪些方面为文章增加亮点,反复练习,不断强化,你的文章就一定会有闪光之笔!
在高考中，如何才能令考生的作文增添亮点呢？
一.题目要先声夺人
古文说："题好文一半。"题目是文章的眼睛，一个好标题往往能起到先声夺人，吸引读者的作用，所以掌握一些拟题的方法，可提高拟题的质量。
1.巧用词语。拟题时可以充分挖掘相似词语的颠倒、词的谐音、形近等特点，如《打假与假打》《优质与忧质》《扶贫与吃贫》等。还可以利用意义相对或相反的词语来设置矛盾《阳光下的罪恶》《减负，令人欢喜令人忧》等。
2.借名拟题。名人名言名事名物往往在读者心中留有深刻印象，拟题时如能恰当借用，可以给人亲切感，增强感染力。如《武大郎开店》〈〈钦差大臣请下岗〉〉等。
3.反向拟题。运用多觉度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收奇效。如〈〈弄斧到班门〉〉〈〈常在河边走就是不湿鞋〉〉。
4.运用修辞。就是运用比喻、借代、引用、对偶等多种修辞，拟定颇具文采的题目。如〈〈小心这把双刃剑〉〉〈〈一花一世界〉〉等。
二、开头要别致利落
高考作文要求８００字左右，篇幅比较短小，开头的设计就尤为重要。"开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。"如何开头能达到这样的效果呢？
1.要开门见山。梁启超说："作文时最好将要点起首便提出，次则早点提出。"起首点题、开门见山是中国传统的作文法，能一下子把读引入文章的执行问题或主旨上去。韩愈的〈〈师说〉〉、杜牧的〈〈阿房宫赋〉〉、苏洵的〈〈六国论〉〉都是开宗明义，提出全文纲领，直触主题。
2.要短小精悍。开头段不宜长，要简洁。可用一两种恰当的修辞，或比喻或排比，或设问或引用，既可节省笔墨，又可增添文采。
3.要引人入胜。"好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。"如果一看开头便知结尾，谁还愿读下去呢？所以可在文章开头设置悬念，吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章的后面点出答案。
三．结尾要含蓄高妙
结尾是文章至关重要的部分，即不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。什么样的结尾不仅能总束全文，突出主旨，而且能"余音饶梁"呢？
1.要收束全文。"卒章显其志。"结尾要完成主题，使读者对全文有一个完整而明确的认识。可用抒情议论，突出中心使人明白；也可前后呼应，再次强调，加深印象，使文章结构完整；还可在结尾点题，画龙点睛。
2.要简洁有力。结尾要使读者获得充足感，要像豹尾，干净利索，警策有力，可发出号召，可利用反问。如徐迟的〈〈黄山记〉〉全文四大部分，结尾仅１４个字："这是何等的公园！这是何等的人间！"如截奔马，干脆利落。
3.要令人回味。好的结尾要给人启迪，发人深思，能让读者展开联想，有意犹未尽之感。如老舍〈〈养花〉〉的结尾："有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。"结尾两句话是作者发自内心的感受，颇含生活哲理，引人思考，给人启示。
四．语言要有精彩之笔
由于高考作文有时间的限制，我们不能对文章的每一句话都细细斟酌，一篇文章能有一段或几句精彩的语言就可提升你的语言水平了。什么样的语言能增加我们作文的亮色呢?
1.要利用警句。警句如花，令人见而忘俗；警句如刺，令人警醒自励。我们应阅读、积累一部分诗词名句、哲人睿语，腹有诗书警句，用来才得心应手。如高考优秀作文〈〈坚韧――我追求的品格〉〉，开篇便引用了泰戈尔的名句作为题记，结尾又引屈原的诗作结，精当的引用，把文章提升到一个新的高度，达到了文学批评家陆机所说的"立片言而居要"的效果。
2.要增添艺术色彩。高尔基说；"艺术的作品不是叙述，而是用形象、图画来描写现实。"语言要追求如乐如画，绘声绘色。我们可运用比通感、夸张、排比等修辞手法，增强形象性，艺术性。如高考佳作〈〈在心田上放牧〉〉，文中所引事例就是用排比的手法，"鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；李素丽选择了乘客，才会'为人民服务没有终点站'王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天；许真惠选择了亲情，把三个弟妹拉扯成了博士"。这段话如行云流水,增添了文章的语言色彩。
3.要有个性色彩。个性色彩就是个人与众不同处,就是文章标新立异之处,就是新鲜感与趣味性.在议论文中适当地添加几句含蓄隽永的诗化语言,在记叙文中点缀几处幽默诙谐的话语,在散文的结尾处加入一两句富有哲理的议论,会使你收到意想不到的效果。
在平时的作文训练中,要发挥自己的特长,要弄清自己可以在哪些方面为文章增加亮点,反复练习,不断强化,你的文章就一定会有闪光之笔!
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